有感“数学教研组建设”研讨会

更新时间：2014-07-22 09:59:55

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5月20日，我们一行5人，来到苏州碧波实验小学参加“小学数学教研组建设研讨会”。活动安排先是听一节数学课，上课老师是一个三年以内的新教师，用的媒体是白板。这正是我近期关注的手段，个人觉得该老师对白板的处理，尚停留于ppt技术。具体评课我就不敢妄语了。

稍后分别是碧波实验小学校长做“5个优先、5个到位”的工作介绍，碧波教导主任做“创新教研活动、促进教师发展”的数学教研组建设经验交流，园区二实小教导做“推行教研相融，收获教育芬芳”的介绍，最后是常熟市教研员谈校际交流的一些做法。

回来的路上，杨老师问我感觉最深的是哪几点？因为真的是有感，所以我脱口而出以下两点：

1.园区二实小是最值得我们好好学习的。这是一所新学校，据说引进的教师都是人才， 28位数学教师中，有特级，有多位大市级学科带头人，整体素质高。最让我想尝试的是数学文化节，在这个节中，高年级的学生寻找身边的数学，撰写小论文；各年级的学生完成数学小报、漫画等；小小设计师的评比；花样拍卖；数学小博士智力大比拼；数学大王比赛；数学家演讲比赛等。可以想象，那是一个让学生投入并兴奋的文化节，一定能推动学生学习数学的热情，提高学生的数学素养，厚实学生的数学基础，在这样的氛围中，必定能产生更多的数学尖子，并引领更多学生爱上数学。最让我觉得有距离的是老师们的专业成长。他们的领导帮助每一位参赛的老师比出优异的成绩，获奖的层次高；他们有专门的举措保证老师的每一篇文章都缀上成长的痕迹，获奖率是100%……。最让我羡慕的是他们学校有学科专家经常性的指导……。

2.常熟的校际教研做得实。特别有感于他们的教研课，其实那也曾是我的一种理想化的设想。曾经设想每学期的教研课不要拘泥于谁上哪一节课，而是对整个6年的知识脉络做一梳理，然后根据具体的知识领域，分成数块，每学期就完成其中的一块。比如计算教学，低年级的选一些基础的计算方法来教，侧重算理，注重口算等；中年级的结合运算律，体现计算的策略；高年级的糅合多种计算要素，体现综合后的提高等。教研活动课应该安排在一起上，然后让更多的老师清楚低中高年级的不同要求，在教自己这一块的时候才会有所取舍，有利于学生的后续发展。这样做，也是方便老师们更全面的把握教材，全面解读后才会有精到的见解，也能方便老师撰写论文随笔等。

三人行，必有我师。觉得有收获。