组际交流，分享智慧——小学班主任论坛

我们和家长约在今天下午，孩子妈妈把我们约在了她所开的一个小饭店里。我们到的时候已经近2点了，她还正在用餐。 我们相互介绍了自己，孩子妈妈热情地接待了我们。我们把家校联系卡和家教小报给了家长，向家长表达了学校组织这次家访的意图，目的是为了增强家校之间的联系，共同关注孩子，让孩子在学习生活中能健康成长。 孩子在家很乖巧，学习也比较自觉。孩子妈妈的愿望是孩子能健康平安地生活，学习上能尽自己的努力。她开了个小饭店，平时工作比较忙，对孩子的学习督促也只是询问下作业是否完成。她表示孩子现在的功课可能她也不能辅导，所以

多举措整治环境卫生 随着城乡环境综合治理工作的不断深入开展，近日，大河镇小学继续强力推进校园环境整治，立足本校实际，多措并举进行环境整治，取得显著效果。 形成制度严格考核 学校坚持每天三扫一查制度，实行早、中、晚对校园内外的环境清扫，由学校负责人检查评比打分，年终纳入绩效考核。 彻底打扫不留死角 规定每周二为除尘日，当日由值周老师向学生宣传环境保护相关知识，由班主任老师带领学生彻底清除学校墙壁、窗台、房檐、屋角等卫生死角处灰尘和蛛网等。 弯弯腰伸伸手养成习惯 开展弯弯腰伸伸手活动，要求教师和学生看到垃圾主

一、思想建设。营造正确的办公室舆论氛围。人际关系要融洽，研讨氛围要浓，团队要合作，个体要有良性竞争的意识。二、日常要求。1.课。每学期，人人上一课，不断交流、提高教学水平。上课要求要明确且严格执行。比如说技能方面，白板的运用；知识领域层面，按板块低中高年级的课堂展示；科研层面，按研究主题开展；。 老师之间要加强听课、评课，每学期规定至少完成本教研组、本校的听课评课任务（10节），填写听课评价表。既了解别人，更是对自己学习要求的落实。 2.资源库的建设。目前已有的资源包括的集体备课、ppt课件、题库建设。要

亲眼所见，才能对学校大门为每一位学生敞开有着最真实的体会。这一学年，我加入了托管队伍，来到了浮桥镇老闸小学。8月31日是学生报到的日子，我的办公室安排在教导处，整整一天，报名的学生没断过。以往在实验小学，报名都应该是在班主任处的，而今年怎么会都在教导处？一观察才发现，原来都是当天来办转学手续的原民工子弟学校的。 这个转学手续特简单：家长只要说明自己的孩子原来是上几年级的，现在来报几年级的，一般就算通过了。除非这个孩子读的是一年级，岁数太小，不符合入学条件。 报名时，雷人的对话比比皆是:你的孩子出生年月？5

深入实践 反思整改 内蒙古阿荣旗王杰小学刘慧梅 针对实践定期总结，利于及时理清工作中存在的问题，促进整改提升工作质量。开学近一个月了，回望阶段性工作，有如下思考： 一、开展的工作： 1、不同岗位的干部教师履职情况：通过召开教学干部会、质量分析会，把学校工作目标、教学目标层层解读，引导落实；新调整分工后的教学干部和后备干部重新定责，相对强化了后备干部的管理职能，简化了教师考勤，运行中处于良性运转。 2、教材的配备：第一周教材到位；第二周循环使用的教科书和同步阅读发放到位，练习册到位；第三周弟子规三字经等国学

课程改革深入推进，对课程创新与发展提出了更高的要求。我市教育局审时度势，结合本地课改情况，引入课程领导课改新理念，从革新课程管理的视角寻求本市课程建设的创新突破，并将其作为我市课程改革再出发的新起点。为了更有效地推进这一改革举措，市教育局于2007年10月申报立项并承研了全国教育科学十一五 规划2007年度教育部规划课题：《从课程管理走向课程领导----县域的课程建设与发展研究》，通过近4年的研究，取得了一定的研究成果。现就将本课题的研究历程汇报如下： 一、课题的缘起与方案的酝酿 自国家推进课程改革以来，

平湖市稚川实验中学是一所年轻而古老的学校。年轻，是因为她是2005年创办的一所民办初级学校，洋溢着青春的活力与激情；古老，是因为她积淀了稚川学堂113年的深厚的文化底蕴。 稚川实验中学创办十年来，在厚德崇文的办学理念指引下，砥砺耕耘,求实进

当前中小学教材的内容离农村学生的实际情况越来越远，这种以城市为中心的教材和教育理念造成了农村学生在接受知识过程中出现严重的水土不服现象（11月29日《中国青年报》）。水土不服，说的是云南农村中小学教育的现状，其实亦是全国农村教育的一个缩影，面对农村孩子正被以城市为中心的教材遗忘的现实，我虽不敢对教育的改革、教材的改革妄加评论，但我觉得我们应该从实际出发，注意农村特点，面向全体学生，着力培养农村小学生自学能

四川省巴中市平昌县泥龙小学 张德追，一是抓实家庭教育。学校进一步建立健全有关章程和工作制度，向其监护人传授正确的家庭教育理念和未成年人保护法等相关法律知识，全面提高家长的自身素质和家庭教育水平。充分利用春节等重大节日，发动外出务工的学生家长学习家庭教育常识，帮助留守儿童家长更新家庭教育观念，学习掌握科学的家教知识和方法。引导他们不仅关心孩子的物质生活，还要重视孩子的精神生活和心理健康等，营造良好的家庭