小学教师家访总结

本月我走访了几家，收获是情感是期待。 因为我还没到学生家，学生和家长已经早早在屋前迎接我，就像欢迎久未谋面的远客。 这足以让人感动。 当我走进王占风学生的家里时，一家六口都在，发现学生在校和在家截然不同的，在校见我十分拘谨，在家却如此热情，会给我端水，一会给我切西瓜，这种感觉恰恰在学校是看不见的，孩子在如此待人接物真令人高兴。在和家长的交流中得知孩子在家表现很好，能够自己烧饭、洗衣、洗碗，甚至还能帮助爸爸妈妈照顾小侄子，多乖巧的女孩儿

家访，让我们走进了不同学生的家里，了解了来自不同家庭的学生，越加让我觉得不同的家庭氛围造就不同的孩子。在这次家访过程中，我深刻觉得孩子的学习习惯及学习态度和家长对待老师、对待学习的态度息息相关。 我们走进孩子的家庭，除了反馈孩子在校的表现情况，了解孩子的学习环境，还要做的便是及时地向家长输入有效的家庭教育理念，帮助家长在教育孩子的过程中能够走得更高、更远。例如，在走进张同学家中时，在与张妈妈的沟通中，我发现孩子的爸爸在家庭教育中缺乏主角的作用，于是提出了父亲应该介入到家庭教育中，发挥父亲在家中的威信，只有

在今年9月份，我迎来了人生中第一个班主任的工作。作为一名新美术老师，我感到十分忐忑和不安，尤其我并不是主课老师，与学生接触的机会较少，担心家长对我工作能力持有不信任的态度。再加上我没有任何经验，要想真正了解学生还有一定的困难。正巧学校布置了家访的任务，这真是个绝佳的机会。 我们三（5）班总体上可以用不温不火这四个字来形容。孩子们普遍都胆小，公开课上举手的寥寥无几，大部分同学都怕说错话，缺乏自信。通常这样的学生都属于中间生，记得董开一老师曾在新班主任培训中提过，很多班主任都会忽视那些中间生，他们往往表现得平

和家长交流、沟通是我们很重要的一项工作，可以及时了解孩子在家的学习生活现状，同时向家长反馈孩子在校的一些表现。随着信息技术的高速发展，和家长交流沟通的方法也越来越多，微信、QQ、短信、电话因为不受时间、地域地限制，而成为我们平时交流的主要方法；而真正深入了解孩子，家访是首

今天的第二件事情是进行家访，按照事先的约定到关成华家。关成华家就在学校的东南过了马路往东走，拐个弯就不远了，他妈妈等在家里。他家的大人都是吉林人，是来我们这里打工的。因为孩子经常不遵守纪律，惹是生非，所以，我们想与孩子的家长联系一下，好好滴进行沟通。他家的房子是租住的，是我们这里的一户人家的一间房子，一家人就在这间房子里吃住，生活并不宽裕。这是我们班级的外地生的一半情况。 我们到的第二家是刘顺成家，刘顺成家则是开的一家家电商店，他们一家人就住在这个店里。我进去的时候，刘顺成就在里面做作业，虽然店里的顾客不

钟文泊这个女孩在学校对待老师和同学都很有礼貌，情商也蛮高，乐意帮助老师、同学做事。但学习上非常懒散，课堂作业拖拉，有时回家作业少做或者不做。美术课上也经常忘带学习工具，美术作业拖拉习惯。为了能够帮助她在学习上改掉拖拉、懒散的坏习惯，10月28日周六的下午，我和班主任汤老师、语文老师宣老师一起相约走访了钟文泊的家庭。 下午12：40，钟文泊就早早地在小区门口等老师了。三个老师中我最先到达，于是先和钟文泊在小区门口闲聊起来。从闲谈中，我发现她平时很喜欢和班中丁一凡及隔壁班级霍子怡一起玩耍，她谈到的这两个孩子其

老师们辛苦了！ 欢迎你们下次再来！在这丹桂飘香的时节，为积极响应太仓市教育局发出的千师进万家 携手助成长主题教育实践活动，我和须燕老师走访了三（4）班的10个学生家庭。我们按照学校的要求，遵守家访纪律，传达教育政策，得到孩子家庭教育的第一手资料，在家校之间架起一座座连心桥。 家访，是每个教育工作者都熟知的词汇，因为它是在教育工作中不可缺少的环节，它在建立孩子、家长、教师三者之间坦诚，信任和互助关系上起到无可替代的作用。《大学》有云，物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，意思就是要摆正心态，以诚相待，这

我班有位女同学小陆，上学年由上海转入我校，虽已转学来一年了，但在学习习惯上还是完全没有适应，甚至越来越差，为帮助这位女同学尽快调整学习状态，有个良好的学习习惯，对其进行了家访。 这位同学是典型的三口之家，爸爸在家没有固定的工作，妈妈是某化妆品销售，也是一个基督信徒，家庭经济情况良好。在平时的接触中了解到，主要由妈妈负责孩子的学习。 本次家访的原因是：在这一学期中，孩子的学习用品经常丢失，课堂作业经常无法完成，连基本的眼镜都多天不戴，导致根本无法看清黑板上的板书，严重影响孩子的学习。课堂作业严重拖拉，常需课

学生情况：诗祺是个可爱的男孩，他有礼貌，爱劳动，唯一的不足就是上课爱做小动作，对学习不够专注。家访目的： 这次家访主要是想了解孩子在家里的学习情况以及家庭状况。 家访时间： 2017年11月24日 家访过程及交流记录： 那是一个阳光明媚的下午，我和班主任于老师一起驱车来到了诗祺妈妈开的洗脚店。诗祺妈妈早早地就在店门口守候着，看见我们到来，热情地将我们迎进店里。我们来到二楼的一个包间，开始了今天的家访任务。 诗祺妈妈说他们一家都来自重庆，过来生活不容易。为了孩子读书，在这里买了房。诗祺还有一个姐姐在苏州工作

学生情况：小张是我们班六（1）班一名男生。他性格比较开朗，头脑灵活，但比较贪玩，上课经常会做小动作影响自己和其他同学。作业有时拖拉，自觉性差。小张喜欢足球，是校足球队的主力队员，晚上经常去附近的体育馆踢球。 家访目的： 1.了解学生在家生活情况，希望家长能多关心孩子的学习生活，平时也要多学学教育孩子的方法。 2.告知家长孩子最近在校表现，孩子学习习惯有待养成，希望家长多耐心，多陪伴。适当培养足球爱好，把刻苦训练足球的吃苦精神正迁移到学习上。 3.传达教学理念，希望家长多与老师多沟通，多理解。 家访时间：

11月的一天晚上，班主任胡老师和数学张老师她们一行人到我们家中进行家访，对于这次家访，我的心里是暖暖的感动和万分的感谢。 先来说说感动吧，那天晚上有点冷，我在小区的西门口等，胡老师她们在小区的南门口进来，我们走岔了，胡老师她们饶了一大圈才找到，见面之后就觉得很亲切，可能是同行的缘故吧，我心里就有一种暖暖的感动。我想不管是作为家长也好，看到老师走了很久才找到，还是作为老师也好，看到家长在风中等自己，心里都会有丝丝温暖吧，彼此的距离也就更近了。 再来说说感谢吧，我想所有的家长都有一个共同的心愿，那就是望子成龙

太仓市特殊教育学校 徐佳慧，工作这几年我也走过不少学生的家，家访已经成为我教师生涯的一部分。我们的家访不同于普通老师的家访，他们可能吃了晚饭走几步或者开车几分钟就能到学生家，我们也许要横穿整个太仓，比如从陆渡到沙溪。我们的家访真正做到了解学生的家庭，了解学生在家的生活情况，从不以成绩好坏作为家访的主要内容。 这学期我们走了谭的，郁陈阳，冯筠杰以及张煜暄四家。这四个家庭有一个共同之处，那就是家庭幸福，父母都能正式孩子的问题。单这四个家庭又有不同之处。 第一天，我们为了赶时间去了同住太仓的谭的和张煜暄家。谭的

太仓市弇山小学 王敏洁，教育是心的事业，被称为人类灵魂工程师的教师，不仅要在学校，而且要走进学生的生活，真正进入学生内心，与学生进行心与心交流。家访，就如同一场久旱逢甘霖的及时雨，播洒在家校两地。 孙同学，圆圆的脸蛋儿，胖乎乎的，长得很是招人喜欢，开学以来表现一直很好的她，在同学们的一举推荐下，当上了班里的课代表。今天我们来到她家，想了解一下她再家里的情况。开门是一位中年妇女，怀里还抱着一个幼儿。这是孙同学的妈妈在学校见过好几次，看到我们的到来，她很是高兴，笑盈盈地请我们到屋里坐，问是不是孩子在学校闯了什

为进一步贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家、

为进一步坚持育人为本的根本要求，推进教育发展方式转型，提升专业化服务能力，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，取得家长和社会对教育的理解、关心和支持，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，积极响应学校组织开展的走进家庭，走近学生六年级集中家访月活动。本次安排我走访的两位学生分别是六（1）班的杨倍仪和六（2）班的袁义琳。 在家访前，我首先向班主任和任课老师了解了一下这两位学生的基本情况。然后与两位被家访学生进行了接触，一是了解他们的家庭住址与家里的人员情况，二是听听他们对老师来家访的意见，三是把学校下发的活