思维灵动 童心飞扬——南师附小“为智慧而教”的魅力

作为导师要做到热爱学生并不困难，困难的是让学生理解、接受你。我想如果我们在日常工作中以爱心为基石，再辅以耐心，一定能使没一个失败的孩子获得成功，使没一个成功的孩子不断进步。 小张是一名文静的小女孩，文静的有时仍你感觉不到她的存在。也许是从中途转学过来的缘故吧。平时很少讲话，走路、上课总是低着头，没有同学和她一起玩。更不用说主动和老师讲话了。因此学习成绩不太理想。这学期她成了我的受导学生。我发现她学习态度还可以，上课时听课也很认真，就是学习缺乏自信，不肯动脑筋，从不举手发言，胆子特别

陶行知先生是我国近现代著名教育思想家和实践家。 他终身致力于中国教育的改造，教育思想和实践经验都十分丰富。他在实践中创立的生活即教育、教学做合一、社会即学校为中心的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑。如何养成儿童的良好行为习惯是其教育思想和实践中的一个重要内容。儿童期是形成习惯的关键时期 。陶行知先生在总结前人经验和自身实践经验的基础上指出，儿童期是人格和习惯形成的最佳时期。这个时期培养得好，以后只顾顺着他继长增高的培养上去，自然成为社会的优良分子；倘使培养得不好，那末，习惯成了不易改，倾向定了不易移

国庆前的一天，我们去沈荡小学听课。一堂五年级的数学课中张老师的板书给我留下了较深的印象。课后，我在与她交流听课意见时说，你今天的板书是我开学以来所听课中写得最好的一位老师。听了我的这句话，张老师自然很认同、也很高兴。 张老师上的数学课是五年级解决问题练习课。她那流畅、规范、漂亮、大气的粉笔字真的不错。她书写的特点是：速度快捷，笔划流畅，布局合理，圈点到位，一看就是一副很成熟老练的样子。我听过很多老师的课，具有这样好的板书基本功的老师还真的不多见。由此，我就想到，怪不得现在越来越多的教师在学生的报告单上书写

在教学中，尽管我们早已明白要对学生循循善诱，但有时还是忍不住抱怨学生太过愚笨，心想：我讲得那么清楚、透彻，他怎么就是理解不了呢？这么简单的题，他怎么可能不会做呢？跟他讲了那么多遍，他怎么还是会写错呢？这些纠结的问题也让我头疼不已，苦无良策。但在最近的一次与儿子的聊天中，儿子的话犹如醍醐灌顶，令我汗颜不已。 前段时间儿子一直在看关于二战的书，共计12本，他看得津津有味，每天上学、放学路上总会和我交流一番，以期得到我的共鸣。说实话，这类书我一点兴趣也没有，不过曾在中学、师范的历史课本中有所涉及，对于希特勒、巴

想在班队课上，让孩子们唱一首他们都会唱的歌，于是我开展调查学生都会唱什么歌。有人说会唱《小雨沙沙沙》，有人说会唱《月亮船》，我知道这是电视《快乐星球》的主题曲，还有很多音乐书上的歌。这么多的歌，我也不知该让他们选哪一首。这时小A扭扭捏捏地站起来说：周老师，我会唱那首关于爱的歌。听小A这么一说，其他孩子哄堂大笑，几个小女孩还不好意思用手摭住了脸。我不太明白，什么是关于爱的歌。小A说是金老师教的，而且还发给他们歌词了，他把歌词拿出来给我看。我看后才知是怎么样的一首歌，原来是小虎队的《爱》。很好听的一首歌呀，我

呜呜午饭后我到教室看学生的吃饭情况，一进教室就看到军站在自己的座位边上低着头哭个不停。怎么啦？我亲切地问道，当他抬头回答我的问题时，我还真吓了一跳。只见军的整张脸东一块蓝的，西一块蓝的，像个颜料盒，看了让人忍不住发笑。班中其他孩子都拼命捂住嘴巴想让降低自己的笑声。军的脸怎么会弄成这样

不知道从什么起，自己变得这么的可怕和自私。我应该尊重每个孩子，爱每个孩子。可是今天我的表现却是如此的失职，我对他真得很无情。他是我班一位比较另类的孩子，不爱说话不爱笑，上课几乎不举手回答问题，难得举手回答声音好似蚊声，可是一下课，他就到处乱跑。他妈妈在很远的地方工作，很长时间没回家了，他爸爸早出晚归，很少管他。只有七十多岁的奶奶对他的无比溺爱。也因此他存在很多坏习惯，对于他我也总是多一份爱心和耐心，总会为他找借口。 但今天我真没好好控制自己，无形中伤害了他。一大早，就看见他的脸上黑黑的，好像几天没洗了；其

终于盼到小军来上学了，我好高兴呀，作为他的班主任我有责任明白他这两天为什么没来。经过一翻谈话。才知原来前两天哥哥到他家玩，不小心把他的手弄伤了，手痛所以没来上学。我勉强能接受这个理由，同时告诉他如果下次有事不能来上学，记得给老师打个电话，好让老师放心。还有手痛还是应该来上学的，少写些字还是可以的。他知道了，这事也就过去了。 下午放学时意外地看到了小军的奶奶，因为平时都是小军自己回家的，我想可能小军手痛他奶奶过来帮忙拿书包。我上前招呼道：阿婆，你今天过来帮小军拿书包吧，他今天吃手痛的药忘带了。小军奶奶盯了我

开学至今已是第三周了，一切工作早已进入正轨。学初的常规检查也该来临了吧。每日事每日毕，也就无所担心了。可昨天中午校长接到中心校领导的电话后对我说：小周，明天领导检查时要听你的语文课。啊，不会吧，一年级的语文教学我还没有适应呢。差不多一节课我一半在讲纪律，也就没剩多少时间讲要点的了。好担心呀,到时出丑咱办？更不幸的是整个下午我都有课，我稍稍做准备的时间都没。 回到家后，再来想听课这事感觉又不一样了，其实我挺幸运的，能让其他老师听我的课，就能从她们那里学到进步的方法，正因为自己不熟才要让有经验的老师来听课，让