更新时间:2015-10-05 20:34:48
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周期问题,表现为一种周而复始的结构。这部分内容主要引导学生结合具体的问题情境,探索并发现简单周期现象中事物的排列规律。本节课安排在四上《两、三位数除以两位数》单元结尾,意在让学生体验除法和生活情境间的密切联系。因此,周期问题的教学目标之一就是要让学生认识生活中的周期现象,通过对简单的周期性问题的探究,理解周期性问题的结构特点。解决现实生活中的简单周期问题。我在设计这节课时,在遵循教材的基础上,力求体现新课标的新理念,新思想,教学设计注重以学定教,尊重学生的自我探究和合作交流的学习方法。注重学以致用,联系生活实际的教学策略。今天是中秋节,人们常说:中秋是合家团圆的日子,天上月圆,地上人圆,但我心中的痛又有谁知? 记得爸爸是最喜欢吃月饼的,以前家里条件差不能买好月饼吃,往往是一元一个的月饼他也会吃得津津有味,而且不论怎样的月饼他都爱吃,家里的月饼几乎都是他包下来的,而我却不怎么喜欢吃,所以爸爸常常把自己认为好吃的月饼留给我吃。妈妈以前不怎么喜欢吃月饼,可能是为了让爸爸多吃的缘故吧。可自从爸爸走了之后,她也变得爱吃了,每到农工商月饼上市的时候,我总会买上几回带回家给她吃,每次她都会赞不绝口,说:这月饼就是好吃,你爸爸要是在就好了
记得看到过这样的一段话:一位学生可能由于紧张或者别的什么原因,对于一位老师在课堂上的体温总是答不到点子上。以至于那老师看他的表情都产生了负面的变化,当然他不会拿它当一回事,继续举手答题。快到结束时,老师发话了,大致意思是:有些同学举受回答那么多次都很少答对,还不如不回大的同。老师的这句话,刺激了该学生,在那学生的脑海里留下了深深的痕迹:反正别人不回答都比我好,以后再也不发表意见了。 正如笔者认为的那样,人是在影响中成长。古语有云:近朱者赤,近墨者黑,上梁不正下梁歪,说的也正是如此。人都是生活在环境之中,身
【题记】上周(10月21日10月23日)学校第八届体育节暨第四十一届运动会开幕,并召开了运动会。在为期两天半的时间里,孩子们的兴奋显而易见,因为不用再被困在教室里,不用再被困在作业中,解放了!这是好多孩子嘴里的话语。尽管一天来回四次地搬椅子,(从三楼一直到操场)但孩子们的依然沉浸在快乐之中。 秋天的阳光是那样和煦,满园的桂花香令人沉醉,学校的操场欢腾了。在激烈的赛场上,我们的小运动员们奋力拼搏着,在观众席中,我们的拉拉队员们也高声呐喊着,于是,枪声、呐喊声、欢呼声汇成了一片欢乐的海洋。 如此让孩子们感兴趣
不知道从什么起,自己变得这么的可怕和自私。我应该尊重每个孩子,爱每个孩子。可是今天我的表现却是如此的失职,我对他真得很无情。他是我班一位比较另类的孩子,不爱说话不爱笑,上课几乎不举手回答问题,难得举手回答声音好似蚊声,可是一下课,他就到处乱跑。他妈妈在很远的地方工作,很长时间没回家了,他爸爸早出晚归,很少管他。只有七十多岁的奶奶对他的无比溺爱。也因此他存在很多坏习惯,对于他我也总是多一份爱心和耐心,总会为他找借口。 但今天我真没好好控制自己,无形中伤害了他。一大早,就看见他的脸上黑黑的,好像几天没洗了;其
为什么一直都感觉到自己没有做好呢?也确实是没有做的很好。很多时候都明白以这种惯常的方式做事是一种隐患,并可能造成后面的懊悔。明明知道自己会有那样的感受,却偏偏以那种毫无改变的方式做,听起来有点傻和可笑。 但有些事情不是自己看清了就能解决的,也不是自己能一时可以找到解决方案的,但是总是困扰着自己。 总想事情有序的进行,但是总无序的做着;总想可以高效点,但因各种原因耽搁着;总想很多事情能够清晰化,好像每次都是模糊化;总想能够合理的安排着,但都凌乱的进行着。总想的太多,而真正可以实施的却是NAUGHT。 做着想
(阿荣旗王杰小学 田丽静) 心理健康教育是提高青少年心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。阿荣旗王杰小学根据学生阶段心理发展,立足学生身心健康的实际需要,结合一些学生性格懦弱、孤僻,缺乏进取心,意志薄弱,没有自制力,胆小怕事,沉默寡言,做事没有信心,心理欠缺等不良心理状况,五月份在四至六年级中开展心理健康教育活动。首先指导教师:当学生需要关心、帮助时,教师要对学生倾注真情的爱,才能更好地塑造、净化学生的心灵,才能让学生更好地去掌握科学文化知识,学生只有在教师真爱的陶冶下,才能更积极地投入到学习中,这是
当我批完最后一本作业,不由得长长地舒了一口气,看了一下腕上的手表12:35,挺了挺有点酸的腰,(我一直喜欢站着批作业,这样速度会快一点,还方便盯学生呢。)并用手揉了揉,顺便还扭动了两下,呵呵,感觉轻松多了!每次,当我批完一套作业时,我的心里总会很高兴,就像学生完成了老师布置的作业一样。 对着那几个老大难,我无奈地说:能不能快一点啊?你看,别的小朋友已经休息了,你完成了也就可以休息了。怎么样?需要帮忙吗?假如真的不会就拿过来,我很乐意帮忙的。虽然我很好心,可能他们都把我看成是狼外婆了吧,只是抬头看了我一眼,
苗苗是快乐的,每天她都会蹦蹦跳跳的,灿烂的笑容始终挂在她的脸上。假如不知道苗苗情况的人,一定想不到她竟是一个有听力残障的孩子,她是那么的快乐和活泼。 课堂上的她是活跃的,专心听讲,积极举手发言,假如她知道的问题你没有叫到她的话,那么她会一直举着手说:我知道!我知道!直到你叫到她为止,有时为了顾及别的同学,她也会悄悄地和旁边的同学说说自己的想法,那份得意溢于言表。每节课她都是快乐的,学得开心,学得充实。 下课了,她也很会安排自己的时间:准备下节课的学习用品;喝点水,上厕所;和小朋友一起玩玩游戏;看看语文加油
最美人间四月天!在这个四月天,到处弥漫着春的气息,到处洋溢着春的喜悦。我们实验小学正是在这样一个多彩的季节里,成功承办了南湖之春数学教育教学专场活动,这让在四月天里的百年实小更增添了几分美丽动人之处。 就在开学后的一次全体教师会议上,当我们知道今年的南湖之春数学专场活动将在我校新建成的报告厅举办时,我们每一位实小人真切地感受到这是一件了不起的大事,莫大的欣喜、激动与自豪在心头油然而生。因为,这是我校第一次承办如此大规模的教学专场活动。而对于南湖之春的活动,前年也曾和几位同事欣然前往嘉兴参加过,总感到这是给