更新时间:2018-04-10 13:42:54
《如何实现师生与文本互动——课程开发的实践路径》可能是您在寻找小学教师个人规划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
新课程背景下,教师要转变作为知识传授者的单纯角色,要改变过于强调知识传授的倾向,努力调动学生学习的主动性,积极性,让学生在课堂中积极交流,相互合作,形成师生互动、生生互动的良好氛围。师生互动、生生互动就是强调师生间、学生间动态的信息交流,通过信息交流实现师生之间、生生之间的相互沟通,相互影响,相互补充,从而达到共识、共享、共进的目的,促进教学相长。作为刚当上班主任不满一年的我非常感谢领导给我这次外出学习班主任工作的机会,通过这5天的培训使我受益匪浅,感触颇多,在一定程度上开拓了我的眼界,看到了有着几十年深厚文化奠基的学校功底果然扎实,他们的办学理念、教育模式都给我留下了深刻的印象。本次到访主要学习他们班主任这方面的教学经验,积极汲取精华,在学习期间,我能认真的转换角色,严守纪律,我按照培训的要求,严格要求自己,认真观察,勤于反思,努力学习姊妹学校的先进教育理念,为今后自己在班主任方面的工作奠定基
陈技,国家民族的兴衰首在教育,教育的本真首在教师。从这个层面上讲,优秀的教师是国富民强,子孙万代安居乐业的基石。优秀的教师要上知方圆,下知农耕。听着武老师的谆谆教导仿佛又回到了学生时代,武老师的先天下忧而忧的精神绝对是我们教育界的瑰宝。我也在深深思考:什么是以后值得我们骄傲的资本?唯有坚实的知识才能使我们受益终身。 研修是短暂的,但收获是丰富的。通过培训,使我能站在一个暂新的平台上领悟当前的教学改革,
自2002年至今,我已在大马路小学这个倡导生命和谐、诗意栖居的温馨校园工作了16个春秋。16年,相当于我职业生涯的一半时光了。回望葱茏岁月,我看到了自己一路走来由稚嫩到日趋坚实的脚步,其间有过迷茫,有过困惑,而更多的是成长蜕变带来的喜悦。此刻,我想用三个关键词来讲述我成长的故事。 第一个关键词:思考 有一句教育格言是这样说的:教育首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微
在这个岗位上已经有一个多月的时间了,从刚开始的无从下手、不知所措,到现在的适应,我想说这就是我的进步。回想刚来那会一切都想做好,却越做越乱,把自己弄得晕头转向的,到现在不
澄迈县瑞溪中心学校 廖秀进,12月1日至15日,我有幸参加国培计划(2014)海南省农村小学教学常规管理培训班的培训学习。这次培训班的培训对象是农村小学教导主任,人数达到180多人,均来自全省各市县乡镇中心学校。通过这次的集中理论培训学习和跟班学校实践学习,让我全面了解到小学教学常规管理的内容与基本流程,学习到很多小学教学常规管理的策略与方法,对我今后的教学常规管理工作具有指导作用,受益匪浅啊!下面,我就这次参加小学教导主
儋州市八一中心小学 王秀花,我非常荣幸地成为国培计划(2014)海南省农村小学教学常规管理培训班的学员,三天期间,我们首先聆听了周积昀副院长《过一种问心无愧的职业生活》的精彩讲座,那经典的理论激起了我的心弦,触动了我倦怠的思想。周院长从做老师道德上的要求引出:做老师就要像老师,要问自己我为什么当老师,我像老师吗?谈到当老师要自我约束和自我规范,这就是职业形象的自我认同。使我明白:一是教师应具有榜样作用,因为
儋州市西流中心小学 符宝,六月的海口,犹如一位古代多愁善感的少女,时而热情如火。时而温柔如水,时而泪如雨下。好像它也知道我们正在参加一场国学经典盛宴似的。国学承载着我们5000年的祖国文明,它是我们的根和魂。 学习的第一天下午,我们先享受了一场美妙的视听宴会。海口市音乐广播著名主持人严传海老师的《如何诵读古诗文》给我们分享了他诵读的技巧,并和我们交流了朗诵、朗读、说话的区别。朗诵应当:1、情感更充沛。2、节奏更
9月19日,海南省小学语文骨干教师第二次集中培训的第二天,天空迷蒙而美妙,早上,小学卓越教师冉茂娟工作室"情理语文"主张宣讲在省教培院103室拉开帷幕: 真诚相待求卓越,情理相融见本真。 采得百花成蜜后,与君相邀话欢愉。 两年来,冉茂娟工作室的每位成员在冉老师的引领下读名著、学名师、进课堂、论教研、做课题,乐在其中,收获其中,真是三尺讲台亮风采,百花争研春满园。 今天上午的活动分为四个环节,第一环节为展示课,第二
研修情况: 1、开班仪式; 2、热身活动。卞志娟老师主持。(1)自我介绍;(2)幸运抽奖;(3)回顾与展望我的教学研究之路;对我影响最大的一本书(一个人、一件事);从事的教学工作或研究中最成功(最难忘)的一件事。 3、自由讨论。今天我们做名师还是眀师?你了解你自己吗?自己眼里的我,别人眼里的我,找到自己的研究方向。 一次研修,就是组建一个团队,一个集体,组建一群同行者,彼此相识、相知、相行。 4、听取南京市北京东路