师徒结对总结：学习态度是关键

更新时间：2018-09-14 11:18:35

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今年教三年级，对于我来说，真的是个挑战，踏上教师这个岗位6年了，从来没有接触过中年级的教学，所以觉得有些不知所措，在我最无助的时候，学校安排了戈老师做我的师傅，给了我许多的指导和帮助。
三（1）班的后进生相对于其他几个班来说还是算比较多的，我知道这个班的成绩和其他班是有差距的，但真的不知道差距原来是这么大，10月份关于“解决问题”区域调研的情况，给了我头上重重的一击，戈老师更是因为这件事好几天吃不好，睡不好，她替我着急，更替这些孩子着急，我的压力很大，我知道戈老师承受的压力更大。
作为徒弟，真的有很多需要检讨的地方，刚开始的一个月，戈老师平均每一个星期都要来听一节课，当时真的有点受不了，有时候还要和她顶上几句，现在想想：真该好好做一下自我批评，戈老师平时自己的教学任务也很重，但她知道我对三年级的教材不是很熟悉，她为了让我更好的把握教材，更快地适应中年级的教学，经常放弃自己的休息时间，来问问我是如何进行教学设计的，及时帮我指出教案中的不妥之处。听完课之后也会给我作出点评，让我知道自己身上存在的不足，而对于有些比较难把握的内容，她还亲自为我示范上课，可以说这个学期的教学，真的是她陪我一路走过来，她真的是一个尽心尽责的好师傅。
一个学期即将接近尾声，下面我就谈谈和戈老师师徒结对过程中的一些收获：
（1）学习态度是关键：三（1）班的孩子平时不管是在做作业，还是在单元练习中，都表现出了书写马虎，抄错题等情况，孩子马虎的学习态度，严重阻碍了学习，有些时候不是题目不会做，而是所谓的粗心大意，特别是解决问题中计算准确率低特别明显，孩子常偷懒不愿意打草稿，所以首先要做的就是让孩子要习惯先在草稿本上打草稿，以此提高孩子的计算准确率。要提高学习成绩，端正学习态度，培养良好的书写习惯是关键。
（1）（2）给孩子充分思考的时间：三年级的内容不管对于老师的教学，还是对于学生的学习，都是一次飞跃，老师和学生都是在慢慢的适应。二年级的学习还没有表现出极大的差异，但三年级一开始学习时，部分学生就表现出学习比较的吃力，不会学习，上课时不爱动脑筋，甚至也动不出脑筋，有时候在课堂上碰到学生回答不出问题这样的情况，我往往会一时着急，就帮着学生说出来了，所以这个学期，在课堂上我努力要做的是：多给孩子思考的时间，当回答问题的学生回答不出时，可以请其他学生帮忙，或老师进行引导，不要太过于着急，要充分地相信孩子有这个能力。所以在问题的设计和选择回答问题的学生上，都要有所考虑，简单的题目可以让后进生回答，较有难度的问题可以请反应快一些的孩子回答，让不同水平的孩子都能有回答问题的机会，以此来关注每一个层次孩子的学习。
（3）数学课堂也需要丰富的语言：有时候可能为了节省时间，在练习的处理上，常常是就题目而题目，而缺乏一定的语言情景，包括在对学生的评价上，有时候也只是用简单的一个“好”字一带而过，慢慢地这样的表扬对于学生来说，也失去了激励的作用，学生举手的积极性，也会慢慢消失。所以数学课同样需要丰富的语言来组织，教师生动的语境，抑扬顿挫的讲述定会让数学课堂更加生动起来，也会让孩子的学习兴趣更加浓厚。
（4）要勇于面对学生的错误：三（1）班的学生解决问题方面存在着很大的困难，在考试中常常是失分比较严重的，对于这种情况，可以把易错题或者掌握的不好的题目，定期出在黑板上，让学生练习，通过多练习，达到对知识的理解和掌握。
学期即将结束，在这里我要感谢我的师傅，谢谢她对我这一学期来的鼓励和关心，可能徒弟在很多方面还是做得不够理想，下学期会继续努力的！