一年级第二学期感想（班主任工作总结）

期末复习计划（2011年6月16日6月23日） 一． 掌握本册要求会写的生字，并能正确书写，尤其是塘练群春谷枪使等生字，做到笔笔到位。 二． 认识二类字 利用双休，早读，要求大部分都能认识，个别学习有困难的学生尽力而为。 三． 能熟练默写词语 每天布置一定的默写数量，严格把关，力求人人过关。 四． 能熟练背诵课文，并知道课文意思 会能按课文内容填空（伴有一定习题） 五． 复习标点符号 知道不同情况下用不同的标点符号，会正确使用句号，逗号，问号，感叹号，一句话意思未表达完应用逗号。 六． 区分形近字，在具体

一、指导思想：本学期，我们将按照大队部的具体要求，紧紧抓

学科 语文 班级 一、一 任课教师 等级 A B C D 人数 70 9 2 比率 86.41% 11.11% 2.5% 成 绩 方 面 1.多数学生书写工整，态度认真。 2.多数学生能够正确完成看拼音，写词语；组词；积累了不少四字词语；能够正确辨别字音、同音字；正确认读二类字，并完成练习题。 3.能将词语排成句子，并记得加标点。 4.能够根据语境，填空。 问 题 及 原 因 1、少数学生对于基础知识掌握不扎实，书写汉字出错。 2、部分学生有漏题现象。 3、对于古诗句的填空，完成不好，比如童、声、意、闭出

本学期即将结束，现将本人语文教学工作从以下五个方面进行总结：一、 教给学生识字方法.激趣乐学 ：本学期识字量大，怎样让学生学得轻松学得愉快？这一直是我在探索的问题，每节课应该怎样上，学生才会觉得很愉快，又能记住这些枯燥的字呢？创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索是必不可少的。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如加一加，减一减，拆部件，形声字，换偏旁，同音字，自编儿歌，猜字谜等。在教

时间过得很快，一个月过去了，我深深地感受到了作为一名新教师的快乐与辛酸，以及深深滴责任感。对于一年级的学生来说，这一个星期是国庆节前后的星期，在经过了而一个假期的休息，明显感觉孩子的纪律有些松动。在课堂上，说话的情况也有点多，这个时候就需要教师加强管理。前两天一定要注重学生的纪律问题。一年级我教的是两个班，一个是我做副班主任的班，而另一个知识作为任课老师。整体感觉上，我感觉到了两个班的区别，一个是比较听我的话，而另一个班就不同了。所以总体来说，要想教好一个班就必须要多与学生接触，了解学生的一言一行。那么教

在微凉的梅雨季，期末又毫不含糊的到来。这是微短的一个学期，在些许的手忙脚乱中，我还是想静下来，回头看看这一个学期的我和我的孩子们。孩子们的一年级生涯将接近尾声，我欣喜的发现，每一个孩子都在成长，好些孩子这学期的进步特别大，行为习惯变好了，字写得端正漂亮了，上课发言积极响亮了，真令人欣慰。这样的改变，应该多多少少有我这个花农辛勤劳作的功劳吧。 世界上没有两片相同的叶子，世界上更没有两个相同的孩子。每个孩子的成长环境、智力发育早晚甚至是性格都是不一样的。其他班的孩子也许能很好的约束自己，但我们班的实际情况是还

一、班级状况分析：我们的班级是有46个小朋友组成的大家庭，男生24人，女生22人。通过一个学期的培养，班级中的孩子已经养成了良好的习惯，班级各项工作有序开展，但是在班级管理中，部分孩子的能力得到了很好的培养，但是大部分的孩子，没有这样一个管理班级机会，所以本学期在班级中设立更多的班级岗位，让孩子参与到班级管理中去，在管理中培养孩子的责任感，真正体现了班级是我家，我是班级小主人。 二、班级发展目标： 1.人人有事做，事事有人做，让每一个孩子在参与管理中，培养对班级的责任感。 2.通过班长轮岗制，给每个孩子体

二七区路砦小学一年级语文学科根据学期初制定的评价方案在2019年1月11日至1月15日逐项对学生进行了自主评价，创意写作作为过程性评价之一，取得了突出的成绩和效果。其评价方式与时间是平时与阶段相结合，注重平时测查，及时反映学生的问题与不足，引导学生的学习和发展方向。因创意写作是一门慢的艺术，此项评价不仅仅适用于一年级学龄儿童，也适用于整个小学阶段的语文学习。 第一部分 设计依据与思路 创意写作以课标为依据：《语文课程

发布者：丁怡嘉 浏览数，一年级是孩子形成良好的行为习惯的重要时期，是培养良好的学习习惯的关键点。如何帮助孩子养成良好的行为习惯和学习习惯，需要班主任做好引导工作。 在学习方面，上课认真听讲积极发言的六名孩子评为小百灵，奖励一个道德币。上课讲话、插嘴的评为小麻雀，上课小动作多的评为小猴子，小麻雀和小猴子若之后上课表现好可以抵消否则扣一个道德币。激励孩子上课认真听讲。作业写得干净又整洁的孩子全班表扬敲真认真