更新时间:2015-07-03 14:24:27
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时间过得真快,一个学期很快就要过去了。回首这学期,我们一年级组的全体教师都积极投身到教育教学工作中,踏踏实实地完成学校布置的各项工作。下面作如下总结:期末复习计划(2011年6月16日6月23日) 一. 掌握本册要求会写的生字,并能正确书写,尤其是塘练群春谷枪使等生字,做到笔笔到位。 二. 认识二类字 利用双休,早读,要求大部分都能认识,个别学习有困难的学生尽力而为。 三. 能熟练默写词语 每天布置一定的默写数量,严格把关,力求人人过关。 四. 能熟练背诵课文,并知道课文意思 会能按课文内容填空(伴有一定习题) 五. 复习标点符号 知道不同情况下用不同的标点符号,会正确使用句号,逗号,问号,感叹号,一句话意思未表达完应用逗号。 六. 区分形近字,在具体
一、指导思想:积极有效推进二期课改,做好四年级的新教材贯彻实施工作和一年级学习准备期培训与指导工作.进一步学习《课程标准》,两纲教育的实施意见,转变基层教师的理念,逐步将教师的理念转为教学行为;加强联合体教研组建设,提高教师整体素质;加强教学管理,提高教学质量. 二、具体工作 (一)继续抓好二期课改工作 1、进一步组织学习《体育与健身》课程标准与调研与健身课程标准解读,学习《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学学生生命教育指导纲要》领会课改和两纲教育意义,明确各自职责,转变教育理念. 2、切实
世上没有两片完全相同的树叶,有优必有差,人的禀赋也是有差异的。一个班级中总有那么几个孩子让我们格外操心。只有把目光瞄准在差生身上,不断改变差生的状况,发展特长,开发潜能,这些所谓的差生都是有可能成才的。 一、 我班20%学生基本情况: (一)学生原因: 1、一些孩子的父母经常不在家,他们放学一回家就坐在电视前一味地看电视,一坐就是好几个钟头,不能自控。此时的他们根本不记得学习,没有完成老师布置的作业,第二天听课效率非常差,作业不会做,久而久之,越来越差。还有一些孩子每次作业像交差似的只讲数量不求质量,字迹
本学期,我继续担任了中心一(1班的班主任工作,我们一(1)班共有学生51人,带着人数这么多的一年级,让我感觉到了忙与累。又是一个学期即将结束,如今看着他们,我是又喜又忧。喜的是每个孩子在各个方面都有了不同程度的进步,让人感到欣慰,忧的是,还有孩子的一些方面的不足,自己也是无能为力。 一年级的班中有着更多的小事、烦事、琐事,这一年来我主要从以下几个方面入手,进行学生与班级的管理。 一、 养成教育继续抓。 二、 品德教育无小事。 三、竞争之间出能人 虽说我们一年级的孩子还小,但对他们中的一些人进行班干部的培养
最近听了一些高年级的课,让我真真切切感受到一年级的学生是最纯真、最可爱的学生。相比高年级课堂上的沉默,一年级的课堂总是热情满溢,一个问题抛下去,许多双小手会举起,嘴巴里还要喊着我来我来,甚至有的孩子积极的要站起来。也许这样的课堂没有太多的纪律性可言,然而对我而言,这样的课堂是幸福的课堂,是成功的课堂。 从去年他们刚刚入学到如今,一学年下来,我发现每个孩子都成长了许多。不光光是个子长高了,牙齿长出来了,或者是学到了知识,更宝贵的是我觉得他们懂得了更多的道理,学会了与人相处,这是可以受用一生的财富。 星期五,
作为一名刚入职的新教师来说,有许许多多的东西需要学习,也需要不断的改进创新。刚进来就带一年级的小朋友,对我来说是一个惊喜也是一个挑战。因为我是教体育的,相对于一年级的学生来说,教学上的压力没有高段的那么大,但是课堂上的纪律和一些常规就比较头疼。 在第一周的时候基本上就是在练习队列队形,向右看齐,向前看,立正,稍息,四面转法之类的。由于一年级的小朋友是刚从幼儿园升上来的,所以自律性比较差,他们潜意识地认为,体育课就是来活动的,但是这种想法是不对的,第一堂课我就让这群天真的小家伙吃了一次苦头,整堂课就没有自由
春天是万物复苏的季节,天气变得暖和起来了,小草长出了嫩芽,美丽的花朵竞相开放,而我们的孩子是初升的太阳,是我们祖国的花朵,更是我们未来的希望,在这样一个美好的季节里,我们利用班队课和德育套餐活动这样一个契机,根据学生的年龄特点和班级学生的心理特质,开展了以幸福像花儿一样的班级文化建设,通过一个学期活动的开展,下面对本学期的工作做如下总结: (一)感受花朵带给我们的美好 本学期活动的开展,正值生机勃勃的春天,学生的周围到处都是盛开的花朵,也正好给学生提供了一个观察生活,感受自然的大好机会。 所以在走进自然之
一、班级状况分析:我们的班级是有46个小朋友组成的大家庭,男生24人,女生22人。通过一个学期的培养,班级中的孩子已经养成了良好的习惯,班级各项工作有序开展,但是在班级管理中,部分孩子的能力得到了很好的培养,但是大部分的孩子,没有这样一个管理班级机会,所以本学期在班级中设立更多的班级岗位,让孩子参与到班级管理中去,在管理中培养孩子的责任感,真正体现了班级是我家,我是班级小主人。 二、班级发展目标: 1.人人有事做,事事有人做,让每一个孩子在参与管理中,培养对班级的责任感。 2.通过班长轮岗制,给每个孩子体
一、案例简介:小琦的父母对孩子要求很高,对于孩子的闯祸,常常用打骂对待,所以在潜移默化中也影响了孩子,一和其他小朋友发生什么,就常常用拳头来解决问题,可以说在二年级时,很