更新时间:2019-06-05 16:43:14
《读书笔记《初中新课程信息技术优秀教学设计与案例》》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
候冬梅 有幸接触到《初中新课程信息技术优秀教学设计与案例》这本书,对于教学设计有了更深层次的认识。这本书是吴惟粤老师所编写的,虽然是2006年的书籍,但其中不乏有很多新的教学理念和教学技巧。本书分成四个大部分,分别为进入新课程、教学设计概述、优秀教学设计与案例、课堂教学实录。家庭是社会的细胞,家庭模式的变迁是社会变化的缩影。小学品德与社会五年级上的第一个单元,就是和家庭有关。 对于生活在蜜糖罐里的现在的孩子来说,家庭是什么?也许就是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈和自己的组合。不知道家庭这个模式,其实是经历了很漫长的历程,不断发生着变化。因此,课前的准备自然是少不了的。我请孩子们回去访问自己的父母长辈,特别是访问爷爷奶奶辈,了解旧时的家庭关系,了解自家的家谱;请孩子们回去查找资料,了解历来有关家庭的法律规定等。 上课了,孩子们的话匣子打开了,纷纷讨论起自己收集来的信息。品德课就是
田瑞松 信息技术作为一门新兴的学科,不像传统学科有统一的教学大纲指引,有配套的教学指导书加强学生记忆,也没有相应的教学评价制度,有时候,在信息技术课堂上,教师上的很辛苦,讲了好多,就怕少讲了什么。但是对于学生来讲,会操作的同学早就听的不耐烦了,不会操作的还是一头雾水。使得教师上课上的十分累,学生听课听的也十分苦。如何让教师教的轻松,让学生学的快乐呢。 一、让学生多动手尝试,学以致用。 在课堂教学中,教师应努力让学生尝试,营造积极探索,具有创造性的课堂气氛。鼓励学生树立动手意识,强调在课堂上,只要敢于动手尝
本节课的教学目标主要是:1、了解键盘的分区,掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律; 2、能力较好的学生能使用Shift键在记事本中输入上档字符; 3、通过认识键盘,感受成功,让学生体验到学习信息技术的快乐,从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。 我在原有教材的基础上将本课分为了2个课时,这课时的教学重难点安排了认识键盘的四个分区:主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。其中主键盘区是本课重点,掌握各种键的分布,为接下去每个键区上的键位的认识和使用做好铺垫。 课的开始,我通过一个小小的谜语将学
《画图的综合运用》是小学三年级信息技术课的一节综合运用课,也是这个单元中的重点内容,是对画图软件的巩固运用,是画图知识的综合应用和延伸,通过绘图工具的灵活应用及综合加工,培养学生基本的操作技能和自主创新能力,激发学生学习信息技术的兴趣,为后续学习奠定基
接手微课程已经第二年了,比起第一年的手足无措,第二年的课程上起来比第一年的无头苍蝇来的稍微得心应手一些。在第一年的基础上设计和改进自己的微课程教案,尽量做到让每个孩子都能在课堂上完成好一个个科学小实验,明白其中的奥妙。从而在课堂延伸的生活中探讨出新的小发明,来为我们的生活作贡献。 而对于还未接触过科学制作的学生来说,发明两个字眼对于他们来说有些许的陌生,所以这门课我只要让学生进行一系列的科学制作,从物理、化学、生物方面着手,让学生先体验一把科学制作的乐趣,然后让他们自主发明小物件。对于生活中所不足地方的改
要学习《液体的热胀冷缩》了。我请班中王逸威妈妈从医院带了小药瓶,这种透明的玻璃瓶很好用。我在里面装满了蓝色液体(墨水调和),让学生浸在烧杯的热水中,水很烫,怎么注意安全?盖子是橡胶的,拿着吸管上方就好,不会掉下来。同学们轻轻放到热水中,再放到冷水中,再放到热水中,边观察边画,科学学习简单而快乐。 再换上别的液体试试! 咦,你有没有注意到老师刚才给你们烧水,地上有一滩水,我开始烧的时候是没有的。怎么回事?生活中烧水要注意什么? 在最后,我给学生用《热学实验盒》中的塑料瓶做了一个演示实验,并用实物投影聚焦液柱
执教地点:科小未来教室 上课班级:实小六(1)班 执教教师:陈宇祝一.导入:1. 交流前置作业,在家庭中调查一天垃圾的感受。许欣瑜:还是环保比较好,一天的垃圾虽然不太多,但积累起来也是量很大的。 王思宇:我家的垃圾种类很多,如果我们不仔细把它分类存放,会变质,有异味散发出来。 二.新授 (一) 家里产生了哪些垃圾? 1. 展示同学们拍摄的一天的垃圾,你家都产生了哪些垃圾?(放大镜)易拉罐,塑料,厨余垃圾 2. 讨论赵杨的空垃圾桶: 师:为什么发空垃圾桶过来? 赵杨:发错了 师:你家这个垃圾桶里一般会放什么
《一天的垃圾》这堂课,和我自己的学生一起,准备了很久,学生和我,都很期待着上这一堂课,仿佛要端一盆好菜出来。但临了,在上课前2天,被通知说因为各种原因,只能用另一个班级来上课那个班级,什么前置研究都没有展开,而这堂课,又是前置研究需要格外认真做好的,所有的研究都是基于学生的前期研究进行。所以,开始暴走与昏闷。 赶紧通知上课班级,早作准备,观察、称量一天的垃圾,分发表格,提出记录要求。第二天,过去一看,更加昏闷,学生的统计完全不按照事实来,几乎就是随意填写的数字,于是再指导,拿出电子秤,先估计一下某个物体,
《我的水钟》一课主要是让学生根据前面一课学习的内容来自己设计一个能计算10分钟的水钟。这里可以先让学生根据自己的想法画一个能方便制作并且计时较为准确的水钟。画完后学生可以互相交流,并且总结影响水钟计时准确性的因素有哪些。基本与盛水容器的形状、滴水的速度是否均匀、容器的粗细、水位的高低、刻度是否准确等因素有关。探讨出影响水钟计时准确的因素后,让学生评价自己设计的水钟好的方面与需要改进的方面。课堂时间充分可以提供学生材料并让学生制作水钟。然后来一个比赛,比一比哪个小组的水钟准确度最高,学生的兴致是非常高的,并