更新时间:2019-05-11 06:10:53
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运动会在孩子们的期待声中开启,在孩子们的欢呼声中结束。期间有哭有笑,有沮丧,有惊喜,有爱有分享……这些如电影一般的瞬间都是孩子们成长的见证。在学校教科室的有效指导下,我们体育组的课题研究工作有条不紊的进行着。本学期我们的市十一五规划重点课题《创新体育游戏在教学中运用的研究》已经顺利结题。对我们的微型课题主要着手与在课堂中的研究和探讨,这也符合了教培研中心的工作思路。从聚焦课堂 学会学习入手,在体育学科中从游戏教学这个切入点对指导学生自学的能力进行研究。回顾本学期的微型课题研究,我们主要确立了以下几个方面的主题: 1. 运用游戏教学时如何切入体育锻炼的价值。 2. 游戏规则对指导学生自学时有何帮助。 3. 指导学生游戏自学时安全意识的培养应该从
重基本技术,领创新能力 一、 指导思想 为全面贯彻二期课改,深化体育课堂教学改革,以学生的主体发展为本,树立健康第一的指导思想.按照《体育与健康》最新课程标准的要求,让学生在深化基本技术的基础之上,培养他们自主学习的意识,提高他们的实践和创新的能力,让学生体验到成功的快乐. 二、教材分析 本次课的内容主题是头手倒立接前滚翻,属于《体育与健身》垫上基础内容之一,是头手倒立单元中的第三次课,具有一定难度.它对发展学生柔韧、灵敏、协调和力量素质,塑造高中男生的良好体态,感受身体姿态的
过程记录 一、课前常规1. 认真学习课程标准。正确理解课程教材改革的指导思想,认识本学科的教学目标和功能。研究教材特点,从整体上把握体育与健身相结合,理论与实践相结合的教材体系。2. 有计划地组织教学。根据年级教学目标、教学内容和教学时数、编制适合学校和学生实际的教学工作计划。根据教学进度,教学内容的单元安排,编写各节课的教案。做到备教材、备学生、备场地。教案要明确每堂课的目的任务,教学重点、难点,内容要符合教材要求,不断创新教学形式和方法,体现出学校的特点和个人的教学风格。3. 根据学校实际情况,合理选
每周一节的羽毛球课,是学生们特别喜爱的课,学生们每次都在这节课前早早的准备好羽毛球拍等待上课,而一星期一节的课时,也让他们有了很大的饥饿感,每一个学生都在上课的时候都想跃跃欲试,但是由于场地与人数上的限制,不可能让所有的学生都能在场地上打的过瘾,当然这也不是羽毛球的初衷,所以如何让学生在一周才一次只有40分钟的课上发挥出最大的优势是这节课的关键。 每节体育课总会有一些热身的准备运动,羽毛球课也不例外,但如果用一些单纯的准备运动去让学生做的话,原本一周才40分钟的羽毛球课时间就让他们变得更少,所以我就设计了
定向越野 授课班级:四(1)班 人数: 男生: 女生: 授课教师:林建锋 日期: 学 习 目 标 1. 认知目标:学生初步了解定向运动, 2. 技能目标:80%以上的学生能按要求完成最简单定向路线。 3. 情感目标:对定向运动有很高的兴趣,积极投入练习。 学 习 内 容 定向越野 场 地 器 材 1、空地 2、标志桶 3、纸条 4、黑板 教学 顺序 1.课堂常规 2.准备部分(非专项与专项热身运动) 3.基本部分(定向运动的学与练) 4.结束部分 顺 序 时 间 学习内容 达成目标 教师指导 学生学习 负
最近,受到生本教育理念和关注学生学会学习的思想影响,我在教学中特别关注学生合作练习这一教法的运用。 我在上水平一二年级跑的教学中,就非常注重孩子之间的合作。例如,在《牵手跑》的一课教学中,除了关注体育课应该有的发展学生运动能力和提高身体素质的因素外,在学会学习和合作与探究等方面也给与学生充分的体验。整节课的设计,在合作与探究上,我采取的是逐步推进,不断加深的一个过程。从两人到四人再到8人,从直线到曲线再到游戏,让学生逐渐的体会合作的难度在加大。小组的形式上,我采取的是开放的办法,让他们自由结合成学习小组。
健康第一﹄★以学生发展为中心★帮助学生学会学习 ★ 重视 教学内容的基础性 选择性 年、班级 一(1)(2)(3)(4)(5) 课次 40 周次 十四 日期 5.28 ★激发运动兴趣 ★培养锻炼的意识和习惯 ★关注地区和个体差异保证每一位学生受益 学习内容 考核:前滚翻 课课练:压腿 施 教 构 思 1.为何学:完成学期测试要求,了解学生整体前滚翻动作方法掌握情况。 2.学什么:通过老师对学生的测试,知道前滚翻的动作方法。 3.如何学:按照学号,两人一组进行测试。 学 习 目 标 1.完成本学期测试要求
这本书虽然还没有读完,但是已经感觉对自己帮助很大了。这个市场上充斥着各种足球训练书籍,但是这本书绝对是其中的一大亮点。和别的书籍不同的,这本书不教你怎么去练习足球,他要交给你的是--------思考足球。 1960年的美国大选在约翰肯尼迪和理查德尼克松之间展开,其结果在很大程度上是由一些汗珠决定的。这两位候选人参加了美国第一次全国电视转播的总统竞选辩论,而辩论的奖金也是史无前例地高。因为数以千万的美国人将坐在电视机前决
龙楼中心小学 林道梓 教学目标 :1、 学生初步认识与体会弯道跑与直道跑的动作不同,学会解决贴近生活的知识。 2、学生能初步掌握弯道跑技术要领,发展奔跑能力。 3、培养学生积极参与的良好习惯和顽强拼搏精神,感受自主、合作探究学习的轻松和快乐。 教学内容:1、趣味弯道跑 2、游戏:十字接力跑 教学重点和难点: 教学重点:身体动作的变化;难点:克服离心力,合理倾斜角度,摆臂动作。 教学过程: 一、1、课堂常规 组织队形:四列横队