羽毛球课中合理安排学生热身和熟悉球性的反思

许莉讲师所著的《赢在校园》中提到能力是影响教师教育教学效果的最直接、最基本的因素》。同时认为教师的形象展示力是打造教师职业核心能力的重要部分之一，作为一线体育教师，我非常认同许莉讲师对于教师形象展示力的见解，体育课学生之所以喜欢，和教师良好的身体素质有关，和教师的运动魅力有关，和教师从容多样的教法有关，和教师的参与度有关，体育教师虽然在室外饱受寒冷和炎热的考验，但是因学生喜欢而快乐的教学，不折不扣的是太阳底下最光辉的职业。 1、 体育教师的核心能力：具备良好的身体素质，教师课堂参与行为率高。 调查学生是否

这几天，一直在讨论、思考阳光体育的计划，今天下午为止已基本定型。明天继续讨论其可操作性、合理性。 首先申明，我的题目并非故弄玄虚，也没有搞错，在此不谈阳光体育的计划，要谈体育的阳光。对于这项工作，我是举四肢赞成，如果可以的话。由于眼界的狭小，理念的滞后，所以就谈点细微末节的东西。 要让这体育的阳光普照我们可爱的学生，我们不得不关照这样的一些细节： 每天一小时的计算标准是什么？ 这个问题就如同学生在校七小时一样，纠缠不清。试看各校实际情况，标准是否统一？如果时间上都无法给于学生减轻负担，那么我们还能奢望其他

秦觉平老师的课很好地解决了我们课堂教学所应关注的两大问题： 一、教什么 武术操是我们沙二小孩子都已经基本学会的体育技能，但孩子们完成动作的情况还有需要改进的地方，这也恰恰是武术操的难点所在。因此，秦老师将本课的目标定位在教难点，帮助孩子在原有基础上熟练掌握动作要领，突破本套操的难点。 二、怎么教 这是一个课堂教学方法的问题，秦老师凭借多年的教学经验，进行了灵活而有效的设计。 1.让兵教兵，使学生的互助合作活动为课堂提效。 课堂上，秦老师指导学生以小组合作的方式，在组长带领下进行武术动作的练习，有效解决了课

最近，受到生本教育理念和关注学生学会学习的思想影响，我在教学中特别关注学生合作练习这一教法的运用。 我在上水平一二年级跑的教学中，就非常注重孩子之间的合作。例如，在《牵手跑》的一课教学中，除了关注体育课应该有的发展学生运动能力和提高身体素质的因素外，在学会学习和合作与探究等方面也给与学生充分的体验。整节课的设计，在合作与探究上，我采取的是逐步推进，不断加深的一个过程。从两人到四人再到8人，从直线到曲线再到游戏，让学生逐渐的体会合作的难度在加大。小组的形式上，我采取的是开放的办法，让他们自由结合成学习小组。

（一）江苏省对绳毽运动开展的重视 江苏省非常重视绳毽运动的发展，在2013年举行了《江苏省中小学生跳踢邀请赛》，来自南京、南通、宿迁等近二十所中小学校代表队参与了比赛。比赛项目丰富，既有单人跳绳比赛，又有两人合作跳绳、四人接力跳绳等，还有考验团队合作能力的十人长绳8字跳与同步跳，踢毽项目有单踢、盘踢与耐力踢，是省内首次进行绳毽类的专项比赛。2014年7月，江苏省踢毽比赛在太仓闪亮登场，单人盘踢、嗑踢、蹦踢、跳踢、拐踢，六人平推（三对三）等比赛令观赛者眼花缭乱，在惊叹比赛者竞技水平出众的同时感受到这项传统体

近日，本地某中学发生了一件发人深省的事件。两名爱打篮球的初三男生竟然用石块疯狂地砸篮板，被值日的学校领导当场抓住，学校给予他俩严厉的处分，并罚了款。事后，问他们为什么要砸篮板，他俩振振有辞地说：有篮球架，却不能打，我恨它，所以要砸掉它。他俩的回答似乎很幼稚，让人不可理解，但又让人忧心重重。作为一名教育工作者又不得不想想是什么原因使学生不能打篮球，又是什么原因使学生由爱体育到恨体育。 几年来，国家许多文

铜山区郑集镇中心中学 陈技，2019年5月7-10日，铜山区第九次乡村体育骨干教师培训在南通海安进行。此次研修活动，组织形式都让大家有新鲜感，大家都是怀揣着求学的心情南下。一路上大家有说有笑，气氛轻松愉快。但是学习的过程大家都是认真准备，认真记笔记。最后都是收获很大。 通过这次培训让我耳目一新，从中学到了很多新鲜的知识，特别感谢专家们深刻的讲解和实践教学。此次活动我们学习了一项新兴运动项目手足双门球。南通海安方面的

《体育与健康课程标准》一书是体育教育教学工作的指南，是体育发展的风向标和理论依据，因此，作为一名体育教师，不仅要熟读新课标，更要精读，读有所思，读有所感。最近一段时间，我认真读新课标，对其中课程资源开发的要求与建议这一章节进行了研读和思考。 在体育教学，尤其是小学体育教学中，多应以游戏教学为主，单一、纯粹的动作技术、技能的学、练、赛会让体育教学失色许多，同时也会磨灭学生对体育的热情，并且孩子的想象力、

刚开学不久，我指定了几位二年级的学生在课下学习跳绳双飞，为以后的跳绳比赛储备队员。被指定的那些同学练习非常认真，无论是大课间或是平时的课件都在练习，没过多久已经能连跳两个以上了，我看着挺开心。在看到他们课间练习时发现一个现象，许多同学都开始拿短绳开始练习(三班和四班在一楼，有空余场地练)。这种现象出乎我的意料。平时上课练习时，他们的兴趣并没有那么高啊?几乎每天都有学生告诉我，他也会双飞了，可以跳给我看。