也来说说体育的阳光

小学一年级队列队形的教学一直是让我颇感头痛的教学任务，可又不得不完成，因为只有完成队列队形的教学任务，才能更好地组织教学。如何能让小学一年级的学生迅速的掌握队列队形？成为摆在我面前亟待解决的教学计划中的重要一环。 本次体育课教学工作，由于过去的教学经验，所以在今年的一年级队列队形教学中，我学会采用不同的教学方式来达到预期的教学效果。一年级的学生刚入学彼此间不认识，我首先让学生建立组的概念，让学生认识、明白自己是哪一组的，能找到自己所在组的位置。为了更好的帮助他们记住自己所在组的位置，按以前的教学方法一遍遍

2015年10月15号，在城关中学参加平湖市体育青年教师排球专项技术培训，我有幸听取了平湖市名师周老师的一堂《排球正面双手垫球》，周老师丰富的排球知识及扎实的排球技术，让我清楚自己的体育教师上的不足，特别是一堂排球课对细节的处理，让我受益匪浅。 周老师敢于挑战的精神让我敬佩，他选取了城关中学体育比较弱的班级进行展示，一开始安排的队列队形练习，目的在于提高学生的组织纪律性，用激励的话语，给学生学习的动力，让学生感觉自己行，自己能学好，不断调动学生的学习积极性。热身活动更是紧扣排球教学主体，学生在活动身体的同

现今门生对付直观、抽象、感染力强的主观事物的兴趣比拟浓，乐于接收，多媒体教授教养软件恰好会满意他们的这类兴趣，而且能适应他们感性思想不强、进修的耐久力衰的等持点。多媒体教

健康第一﹄★以学生发展为中心★帮助学生学会学习 ★ 重视 教学内容的基础性 选择性 年、班级 一（1）（2）（3）（4）（5） 课次 40 周次 十四 日期 5.28 ★激发运动兴趣 ★培养锻炼的意识和习惯 ★关注地区和个体差异保证每一位学生受益 学习内容 考核：前滚翻 课课练：压腿 施 教 构 思 1．为何学：完成学期测试要求，了解学生整体前滚翻动作方法掌握情况。 2．学什么：通过老师对学生的测试，知道前滚翻的动作方法。 3．如何学：按照学号，两人一组进行测试。 学 习 目 标 1.完成本学期测试要求

施教构思 1．为何学：通过本节课的练习，发展学生的上、下肢力量，了解攀爬的概念，为接下来的学习奠定基

在理论讲解的基础上，我们还要带领学生展开实践，由此让他们获得对技能的体验，从而落实本课教学目标。首先，教师将全体学生划分为若干小组，其中每个小组有七名同学。随后，要求每个小组派出一位代表进行投掷示范，然后组内其他成员跟随学习。其次，当所有学生初步懂得了如何投掷沙包之后，开展沙包投掷比赛活动（活动规则：每组第一位同学将沙包投到指定区域，然后单脚跳跃过去，拿起沙包快速跑回传给下个同学，以此类推，先跑回来

2.3球的周长及重量，2.3.1高年级用球:周长58-60厘米，重268-395克。2.3.2低年级用球:周长49-51厘米，重172-300克。2.4球场，2.4.1标准型:(1)球场长度:长18米，宽10米。 (2)罚球线:距端线3.70米。 (3)罚球线及中圈直径:均长2米、40米。 (4)限制区:从罚球线两端画两条线，分别至端线上的距中点2.25米的地方(从线的外沿量起)、由所构成的区域为限制区。 （5)罚球区:罚球区是限制区加上以罚球线中点为圆心，以1.2米为半径，向限制区外所画的半圆区域。 罚

今天学校进行了学校两操一舞（广播操、眼睛保健操和集体跳舞）的比赛。比赛前全校各个班级都在积极地训练着。我们班相比较来说，训练的时间稍微晚了一些。吃过中午饭，正在办公室了翻阅杂志，几位班级干部有点着急地找到我说，其他班级都在训练，为什么我们还不练呢？看到他们心急的样子，我心里非常高兴。一方面因为班级干部很有责任心，早已经组织同学训练了；另外一方面是因为班干部已经成熟起来了，已经具有了比较强的组织管理能

体育孙老师很细致，每个班打了一张体育成绩表，列出了这几项：学生的身高、体重、跳绳数量和成绩、仰卧起坐的数量和成绩、综合评价。班主任们拿到以后，都惊呼孩子们的身体素质之差。一个班的优秀、良好寥寥无几，大部分是及格，还有不及格，虽然我们对学生的身体情况大致了解，可是看到具体的数据仍然触目惊心。 ? 工作20年，我的前几届学生可不是这样，那时候的孩子身体素质比较好，都健健康康，壮壮实实的，坐立行走都透着一股精神