关于球类教材教学反思

1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。 2、开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。 3、开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校年度教育计划。 4、开展阳光体育运动，还要与《国家学生体质健康标准》相结合，积极开展以达标争优，强身健体为宗旨的

体育比赛留给我们的是美的享受，在体育教学中也要给学生积极创造美的享受。一直以来体育教学只重视知识的传授而忽视了体育教学中的审美教育。体育教学与活动外实践相结合时，忽视了体育观赏是体育教学的延伸，是体育的重要组成部分，是培养审美观的重要场所。从观念上看，人们对体育审美教育的重要性认识尚未形成，体育活动的形式如何用美表现出来不太关心，然而，体育教学中应对学生进行审美教育。 一、体育与审美教育相结合 审美教育即学校教育中的美育。由于体育中的美育内容极为丰富，对促进人的身心和谐发展有巨大的魅力。体育和美育是学校实

所要解决的问题 1. 组内三位老师执教参与市晒课评比的课，课堂调控中的教师评价语得失进行探讨。2．将课刻录光盘，作为成果资料之一 过程记录 1. 三位老师参与太仓市教师发展中心组织的一师一优课、一课一名师课堂实录评比，他们的授课内容分别为：张永军老师的初二篮球运球课，韩福明老师的初三足球脚内侧踢球，凌建强老师的初一足球脚内侧踢球。 2. 冯：就两节足球课，两位老师平时的语言风格不同，他们的授课形式与流程相仿，但是学生不同，学生学习的状况不同，老师的评价语也不相同。韩老师的评价语中，调控性的语言比较多快、快

沈健：商讨确定运动会的比赛日期和项目 一、 竞赛日程与项目： 年级 项目 比赛时间 负责人 一 1分钟跳绳 1分钟踢毽 长跑（200米） 12月18日第六节课 钱珺 二 1分钟跳绳 1分钟踢毽 5分钟全班8字接力跳 长跑（400米） 12月19日第六节课 韩晓成 三 1分钟跳绳 2分钟踢毽 双人合作跳 5分钟全班8字接力跳 长跑（400米） 12月25日第六、七节课 谢凤鸣 四 1分钟跳绳 2分钟踢毽 1分钟双飞 2分钟盘踢 双人合作跳 430秒跳绳接力 2分钟8人同步跳 5分钟全班8字接力跳 长跑（60

太仓市沙溪实验中学 龚 健，我是一名体育教师，每年都要组织学生参加许多次学校和市里的各种体育比赛。体育竞赛中，教师和学生一样既有欢乐和开心的时刻，同时也有沮丧甚至流泪的时候；有得意、意气奋发的时刻，也有比赛中不尽如人意而懊恼和悔恨之际。 有人说，体育教师容易得心脏病，此言不为过。体育竞赛中，不管是胜利的喜悦还是失败的痛处，体育教师在学生面前只能收拾好自己的情绪，然后永远是面带着微笑。因为他知道，体育教师的微笑带给学生的是赞美和鼓励；体育教师的微笑带给学生的是严厉和宽容；体育教师的微笑带给学生的是希望和未来

苏霍姆林斯基说：其实每一孩子心灵最隐蔽处的一角，都有一根独特的琴弦，拨动就会发出特有的音响，要使孩子们的心同我讲的话发生共鸣，那么我必须同孩子的心弦对准音调。同孩子的心弦对准音调的实质就是立足儿童视角。近期我与一位非常调皮，自控能力较差的学生对准了音调，这位学生不仅改变了原先的不良习惯，而且还成为了体育小组长。 在我的班里有这样一位学生，体育成绩出色，但自控能力极差，每节课都会发现其不认真上课，而且很天真。我记得有一次他双眼注视着我，天真的说道：严老师，我发现你变丑了。奇葩孩子，不说好话倒也罢了，居然说老

学习内容:足球理论课：足球运动概述。课课练：【支臂负重】施教构思：1．为何学：了解足球运动的特点、作用 ，培养学生喜爱足球运动的兴趣。2．学什么： 足球的起源与发展，现代足球运动进程，足球比赛简单规则等。3．怎么学：通过PPT知识传授和视频简介，了解相关知识内容。 学习目标 1. 了解足球运动的特点、作用 ，培养学生喜爱足球运动的兴趣； 2.通过学习，学生明确足球的起源与发展，现代足球运动进程，足球比赛简单规则等； 3.学生形

成人篮球不适合于儿童，适宜形式儿童篮球受到广大儿童的热烈欢迎和由衷的喜爱。据试点经验，一年级学生就可投篮，而且可以投三分球。训练一年，球技就开始走向熟悉、分队比赛就很动人。事实说明适宜形式儿童篮球是儿童喜爱的体育形式，对小学儿童的德、智、体三育建设，具有积极意义。 1.3中国篮球为何上不了世界尖端水平 篮球训练科学化的目标在于攀登时代的世界篮球高峰，其内涵因素主要有三:(1)身材(选材):(2)体能;(3)球艺(技战术)从篮球

今天学校进行了学校两操一舞（广播操、眼睛保健操和集体跳舞）的比赛。比赛前全校各个班级都在积极地训练着。我们班相比较来说，训练的时间稍微晚了一些。吃过中午饭，正在办公室了翻阅杂志，几位班级干部有点着急地找到我说，其他班级都在训练，为什么我们还不练呢？看到他们心急的样子，我心里非常高兴。一方面因为班级干部很有责任心，早已经组织同学训练了；另外一方面是因为班干部已经成熟起来了，已经具有了比较强的组织管理能