艺术小学学生阳光体育运动实施目标

学生对球类教材的喜欢是可以预见的，也是表现得淋漓尽致的，这让我就思考了，什么原因呢？是我校是市篮球传统学校吗？不是的，以前也照样喜欢，是篮球特别好玩吗？其实玩好也不简单，它的技术很复杂。那是学生没有别的东西可玩，一玩玩上瘾的；还是我们学校前几年学校男篮成绩一直不错，带动了的，你看不是经常有一批学生整天吵着我要加入篮球队；抑或是姚明等NBA球星的榜样激励。不管怎样，轰轰烈烈的场面是显而易见的。那么，应该怎样顺应这种热流并让学生获得真正的发展呢，这里我采取了以下办法：从低年级时先熟悉球性练习，从拍球开始，逐渐

11月27日，我在太仓市新区二小执教了一堂水平二（四年级）自编教材《跳山羊》的教学，教学设想是运用循序渐进的方法进行教学，把学生自主探究、有效合作、自由展能和审美对话贯穿于整个教学之中。课的开始准备部分我运用了体操垫的队形组织了学生进行踏板操，激发学生对体育运动的兴趣。基本部分教学中我让学生观察山羊器械，并让学生们对山羊器材的形状进行了模仿，得出了人体山羊的模型，让学生自由进行模仿，选出优秀学生进行高姿低姿山羊展示练习。接着教师用直观的教学展示跳山羊的练习，并向同学们提出问题，让学生们在提问中观察老师的动

所要解决的问题 1. 组内三位老师执教参与市晒课评比的课，课堂调控中的教师评价语得失进行探讨。2．将课刻录光盘，作为成果资料之一 过程记录 1. 三位老师参与太仓市教师发展中心组织的一师一优课、一课一名师课堂实录评比，他们的授课内容分别为：张永军老师的初二篮球运球课，韩福明老师的初三足球脚内侧踢球，凌建强老师的初一足球脚内侧踢球。 2. 冯：就两节足球课，两位老师平时的语言风格不同，他们的授课形式与流程相仿，但是学生不同，学生学习的状况不同，老师的评价语也不相同。韩老师的评价语中，调控性的语言比较多快、快

学习目标1．80%以上的学生能初步学会三种单绳花样跳绳动作。2.在学练过程中注意保持正确的身体姿态，发展学生身体的协调性，提升运动能力，发展耐力素质，培养节奏感。 3.在学练过程中培养学生勤练善思、团结协作的精神。 学习内容 1.传统体育：花样跳绳 2.游戏：迎面接力跑 重点难点 重点：初步学会三种花样跳绳动作； 难点： 甩绳柔和，按节奏跳 教学过程 学习内容 组织 教师活动 学生活动 预设运动负荷 次数 时间 强度 准备部分 （6-8分钟） 1.课堂常规。 2.谈话导入新课，激发学生兴趣。 3.队列练习

序篇：一年级开始，每次班上体育课，小朋友们总是特别兴奋，当看到体育老师进入教室，他们好开心，好激动，甚至尖叫，喧哗，尤其是男生，一只只小猴子兴奋得上蹦下窜。排队了，心还无法安静，窃窃私语，交头接耳开始上课了，个别学生又不专心听体育老师的指挥和要求，兴奋地乱跑，乱跳，乱扔球，甚至扔到同伴身上。体育课大多是室外课，室外空间大，外界干扰多，在体育课上如果能达到静如处子，动如脱兔的课堂状态，即学生认真听教师讲解，积极参与讨论交流，全身心投入活动。那么，体育课一定是积极、有序，活而不乱。 中篇： 思考一：作为班主任

太仓市沙溪实验中学 龚 健，我是一名体育教师，每年都要组织学生参加许多次学校和市里的各种体育比赛。体育竞赛中，教师和学生一样既有欢乐和开心的时刻，同时也有沮丧甚至流泪的时候；有得意、意气奋发的时刻，也有比赛中不尽如人意而懊恼和悔恨之际。 有人说，体育教师容易得心脏病，此言不为过。体育竞赛中，不管是胜利的喜悦还是失败的痛处，体育教师在学生面前只能收拾好自己的情绪，然后永远是面带着微笑。因为他知道，体育教师的微笑带给学生的是赞美和鼓励；体育教师的微笑带给学生的是严厉和宽容；体育教师的微笑带给学生的是希望和未来

通过对三份不同区域评价量表的对比分析，探讨体育教学评价指标的取舍，进一步达成共识，明确课题研究的努力方向。 过程记录：本次活动有针对性地选择南京、姑苏和昆山三份不同区域中小学体育课堂教学评价表，借助网络平台展开主题研讨。 支恩美：南京的表格有一二级指标之分，指标分值使用了ABCD，四个档次，是比较规范的一类评价表。姑苏表格直接出来就是评价项目，不太规范。昆山的表格也有一二级之分，没有注明，是以等级评价的，A得的多就是好课。其中的评价分值取向：可以分为两大块，教师教学一块，学生学习一块，南京与姑苏，都是体育

一、活动目的及意义：通过贴鼻子这样一项传统游戏，让学生体验我们小时候玩过的游戏，丰富学生的校园生活。 二、活动参加人员；具体负责组织人员 活动参加人员：一、二年级学生 具体负责组织人员：二（3）班正副班主任 三、活动时间： 2015年1月5日下午 地点：二（3）班教室 四、活动的准备： （1）写好活动方案； （2）准备PPT，上面出示游戏名称及游戏的规则； （3）活动前，在黑板上画好4幅头像图，但是鼻子没有画好。 (4)准备好4支粉笔。 五、活动的过程： 1．在活动开始前，向学生介绍游戏的规则及注意事项：

热爱教育事业，以爱生为基础，没有爱就没有教育。一名合格的体育教师必须要不断增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。教师对学生的爱主要体现为： 1.无私真情的爱 对学生的爱应是一种发自内心真诚、高尚而无私的爱，是建立在教师对教育事业的责任感之上，是在履行为培养造就社会主义事业建设者和接班人这一崇高职责中产生的思想感情。这种爱，会促使教师无代价地、始终以满腔热情关心学生、爱护学生。 2.面对每一个学生的爱 实施