更新时间:2019-01-11 16:23:13
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邳州市占城镇中心小学 沈东凡,陶行知先生在《我们的信条》说过:“教育是国家万年根本大计;生活是教育的中心;健康是生活的出发点,也是教育的出发点;教育应当培植生活力,使学生向上长。”我想,无论是过去、现在还是未来,教育就应该关注学生身心健康,以生活为中心,以生活力培养为目标,全面育人、全程育人。当下,培养德智体美全面发展的建设者和接班人,应该以社会实践为抓手,且知且行,知行合一,让每一学生都能人生出彩。喝上一杯热茶,淡淡地闲聊着。体育陆老师走了进来,因为下节是我们班的体育课。小吴,你下节课有空吗?我下意识中,知道该有事情要发生,但总不能昧着良心说瞎话吧,有空,有空,有什么事情吗?如果有空的话,帮我一齐去练一练广播操,再过几天就要广播操比赛了,他有点不好意思地说。其实,我觉得该不好意思的是我,因为我们班级的人数特多,男生和女生的比例极不协调,其中有点名气的调皮的男生都在我们班级,使得我们班比隔壁的平行班多了几分吵闹,多了几许不安分。 在楼上远远望去,孩子们兴奋地在操场上飞着,跳跃着。往陆老师站的地方跑去(
五一放假前的最后一个工作日,奥运倒计时100这一天,为了提高学生的身体素质,为了提升学生的合作和配合意识,我们祥小在飞剑的策划下,在褚、张两老师的布置下,胜利召开了小型趣味体育比赛背靠背夹球比赛。 下午第一节课,比赛正式开始了。天气也似乎特别关照,上午还万里无云的天空,下午有了些许阴云,风儿也轻吹耳边,炎热的天气一下变得清凉了许多。各班的孩子们早已在操场上兴奋的等着。在褚老师的一声哨响下,一年级、二年级、三年级首先开始了比赛。平时这些可爱淘气的小不点们,今天也似乎卯足了劲,一个个跑的像欢乐的小兔子似的。
本单元我是以蹲踞式跳远为教学内容,一共四个课时。五年级的学生,身体处于成长阶段,学生的身体素质有的相差较大,不仅是男女生之间的差别,同性之间也有较大的差距,所以我在教学的过程中根据不同的学生提出不同的要求。在教学过程中,特别是在学习跳远的腾空和落地过程中,我把身体素质较高的分为一组,较差的分为一组,在进行练习时,设定不同的高度要求,有利于学生减少对跳远的恐惧感,提高学生的学习和练习兴趣。跳远需要一定的身体素质,所以需要进行身体素质的练习,加强腿部的力量和身体的协调能力。如果就是传统的练习,学生会觉得枯燥而
体育比赛留给我们的是美的享受,在体育教学中也要给学生积极创造美的享受。一直以来体育教学只重视知识的传授而忽视了体育教学中的审美教育。体育教学与活动外实践相结合时,忽视了体育观赏是体育教学的延伸,是体育的重要组成部分,是培养审美观的重要场所。从观念上看,人们对体育审美教育的重要性认识尚未形成,体育活动的形式如何用美表现出来不太关心,然而,体育教学中应对学生进行审美教育。 一、体育与审美教育相结合 审美教育即学校教育中的美育。由于体育中的美育内容极为丰富,对促进人的身心和谐发展有巨大的魅力。体育和美育是学校实
1有助于培养与提高学生的兴趣:小学生在学习上有一定的随意性,对于自己喜欢的课程会认真去学,参与的热情也会很高,但是如果是对于自己不喜欢的课程,上课的注意力也就会不集中,学习起来也会很没有动力。而且,小学的体育课程也不是重要的课程,学生对体育课的参与热情几乎全凭学生对体育课的热爱程度,因此,为了提高小学体育课程的教学质量,首先必须提高学生参与体育活动的兴趣与热情[3]。热游戏教学法凭借其趣味性就可以很好的提高学生的学习热情。例如,在训练学生跑步时,学生很可能觉得很无趣,而且跑步又很累,很多学生对于这样的活动
直臂向前、向后绕环各5次。 学生练习结束后,老师提出:在刚才练习的基础上,你自己为自己增加点练习难度,再每人完成直臂向前、向后各五次练习,练习很快就结束了,但这次并没有完。 老师提问:请你说说看,刚才你通过什么方法提高了你对这个动作的练习难度? 追问下,有学生回答增加了绕环的速度,有学生回答增加了绕环的幅度 老师继续问:通过什么能观察到你的练习较上一次是侧重增加了绕环的幅度?学生能答出来两臂更靠近耳朵地在做绕环! 老师:我们再来做一次前后绕环练习,再增加点难度吧。学生练习中绕环幅度增大明显。 老师总结:正
学习内容:足球理论课:足球运动概述。课课练:【支臂负重】施教构思:1.为何学:了解足球运动的特点、作用 ,培养学生喜爱足球运动的兴趣。2.学什么: 足球的起源与发展,现代足球运动进程,足球比赛简单规则等。3.怎么学:通过PPT知识传授和视频简介,了解相关知识内容。 学习目标 1. 了解足球运动的特点、作用 ,培养学生喜爱足球运动的兴趣; 2.通过学习,学生明确足球的起源与发展,现代足球运动进程,足球比赛简单规则等; 3.学生形
李 寨 中 心 小 学 课时教案 课时计划 课时教案 训练时间: 星期: 一 晚 执教人:唐成洲 课时任务 脚弓传球 三打三加四 五打五 训练用时 90-120分钟 训练地点 校足球场 训练负荷 中大 准备 1、颠球 25分钟 方法:队员成套的颠球,每一套的练习都是四个部位的交替。 2、牵拉韧带 5分钟 基本 1、脚弓传球 强度:中 密度:中大 20分钟 方法:队员五人一组,对面站立,一边两名队员,一边三名队员,球从三名队员那里传出去,做脚弓停球、传球 要求:1、停球
王琴玉老师从《海南省义务教育实施状况小学生调查问卷》中的相关数据信息分析得出:小学课程中的小学科,学生喜爱的程度均不足10%,这样的答案出乎意料,对于排在不喜欢学科首位的是体育学科,更是让人感到不可思议。教学场地不足,教学器材缺乏,教师素养不高,让体育课成为了放羊课,或者体育课成为某些主要学科的补习课,都是导致这样的结果的原因。王琴玉老师的分析令我深思,感受颇深。 孩子天生就爱玩。体育课可以在操场上伸伸手