[教学随笔]“增加点难度”

我觉得一堂体育课的评价应该关注的是教学环节流畅、学生活动积极、重难点突出。其实说到最后最关键的是这节课上完学生到底了解、掌握了多少技术技能。下面说下我们教研组所上的一节教研课。老师在教学中着重发挥教师的主导作用，全课以学生的学、练、思作为教学主线，合理运用启发式教学，在此基础上开发学生的创造性思维，调动学生在教学中的主体参与和意识。 我认为整个教学过程有以下几个亮点： 1.教学组织层次清晰、重难点突出。 沈老师的组织有条有絮，语言组织简洁明了。在侧向投掷轻物的教学中，先进行了徒手的原地侧向投掷练习，改进了

本学期，我们体育教研组坚持健康第一的指导思想，认真学习《体育与健康课程标准》和《学校体育工作条例》，深入贯彻落实阳光体育运动。以人为本，关注常态，在全体老师的共同努力下，开展形式多样的体育活动，丰富学生的校园生活，促进学生健康成长。现就以下几个方面做一总结： 一、群体活动工作 1. 武术健身操师生同行 学校特色建设由体育走向阳光，不仅是一种承上启下的顺延，而且更是一种螺旋式上升的发展愿景。那么如何做好阳光特色建设?怎样提升全校师生外显的阳光精神和内在的阳光心理?等等。基于此，融入柔道元素创编武术健身操，并

许莉讲师所著的《赢在校园》中提到能力是影响教师教育教学效果的最直接、最基本的因素》。同时认为教师的形象展示力是打造教师职业核心能力的重要部分之一，作为一线体育教师，我非常认同许莉讲师对于教师形象展示力的见解，体育课学生之所以喜欢，和教师良好的身体素质有关，和教师的运动魅力有关，和教师从容多样的教法有关，和教师的参与度有关，体育教师虽然在室外饱受寒冷和炎热的考验，但是因学生喜欢而快乐的教学，不折不扣的是太阳底下最光辉的职业。 1、 体育教师的核心能力：具备良好的身体素质，教师课堂参与行为率高。 调查学生是否

11月27日，我在太仓市新区二小执教了一堂水平二（四年级）自编教材《跳山羊》的教学，教学设想是运用循序渐进的方法进行教学，把学生自主探究、有效合作、自由展能和审美对话贯穿于整个教学之中。课的开始准备部分我运用了体操垫的队形组织了学生进行踏板操，激发学生对体育运动的兴趣。基本部分教学中我让学生观察山羊器械，并让学生们对山羊器材的形状进行了模仿，得出了人体山羊的模型，让学生自由进行模仿，选出优秀学生进行高姿低姿山羊展示练习。接着教师用直观的教学展示跳山羊的练习，并向同学们提出问题，让学生们在提问中观察老师的动

体 育 实 践 课 教 案 班 级 六1、2、3、4 课次 41 周次 十五 日期 12.5 教学内容 投掷：掷实心球 课课练【单足跳】 教 学 构 思 1、为何教：双手头上向前掷实心球是体质健康测试项目之一， 能有效发展上下肢，腰、腹、背肌力量，富有锻炼价值。 2、教什么：首先告之锻炼功效和测试之责，其次安全警示（含针对性准备活动及 相关肌肉力量的练习）；了解、体验多种投掷之方法，激起投掷兴趣； 重点学练【双手头上向前掷实心球】之动作要领、技能；完成测试。 3、如何教：口授功效和安全警示；准备活动：一般

★﹃健康第一﹄ ★以学生发展为中心 ★帮助学生学会学习 ★ 重视 教学内容的基础性 选择性 年、班级 一（1）（2）（3）（4）（5） 课次 5 周次 三 日期 9.11 ★激发运动兴趣 ★培养锻炼的意识和习惯 ★关注地区和个体差异保证每一位学生受益 学习内容 传统体育：跳绳（摇绳） 施 教 构 思 1．为何学：跳绳这一项目是体质健康的必测项目。在一年级有部分学生还不会跳短绳，通过这一单元的教学，让学生学会，并能够跳的连续。 2．学什么：手腕用力摇绳的动作方法。 3．如何学：短绳两次对折，一手拿绳用手腕带

一、活动目的及意义：通过贴鼻子这样一项传统游戏，让学生体验我们小时候玩过的游戏，丰富学生的校园生活。 二、活动参加人员；具体负责组织人员 活动参加人员：一、二年级学生 具体负责组织人员：二（3）班正副班主任 三、活动时间： 2015年1月5日下午 地点：二（3）班教室 四、活动的准备： （1）写好活动方案； （2）准备PPT，上面出示游戏名称及游戏的规则； （3）活动前，在黑板上画好4幅头像图，但是鼻子没有画好。 (4)准备好4支粉笔。 五、活动的过程： 1．在活动开始前，向学生介绍游戏的规则及注意事项：

今天阳光课，看到几个小男生潇洒地跳双摇，好羡慕！我从小学时就看到别的同学跳双摇，一直羡慕到40岁，从来没有想过自己也能学会，尽管尝试过几次，一跳坏就再也不学了，于是我固执地给自己下定义：这个很难，我学不会！ 学生们看我表扬几个双摇高手，纷纷练习起来，看到孙浩文和马骏驰像弹簧一样有节奏地跳，真是太帅了！我下定决心：学会！ 我去请教小孙和小马，他俩指点我：您只要跳得高，摇得快就可以了。说起来容易，做起来难，一

来写写我的全能老师刘杰老师吧！在大学调侃同学文字功底弱的时候总会用到这样一句话：你小学语文是体育老师教的？可这句话用来调侃六一班就要颠倒一下主客了，因为今天六一班的体育课是语文老师教的！ 因为十几个同学去参加运动会了，班里连着两节体育课，体育老师也去当了裁判，所以这两节课刘老师上。得知刘杰老师要代两节体育课，我还思考要不要给孩子们放个电影看看？总之要把学生圈在班里才更好管理。可是刘老师竟然打算把学生们