谈小学体育教学中兴趣培养的方法
更新时间：2014-07-22 09:22:42
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体育课堂中的的语言艺术，也就是老师在课堂上语言表达能力的艺术，称之为艺术，是因为它教你在课堂中导什么，怎样导，怎样去鉴赏美和创造美。精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力，而且还会把学习当成一种乐趣，促使教学任务顺利完成。所以教师应根据小学生的心理特点，精心设计导入，使课的开始就充满趣味，让学生兴趣怏然，产生激烈的欲望，从而使学生在愉快的心情中跨进知识的大门。案例1《小士兵》的导入部分：
师问：“小朋友，你们长大了想做什么呀？”
生答：“教师、医生、科学家、警察、解放军……”
师：“今天这堂课老师就让你们做一回小士兵，去体验小士兵的生活好吗？”
学生个个兴趣怏然，齐声答道：“好。”
师：“我就是指导员，现在我任命***为一连连长……”
相互问候师：“敬礼！战士们好！”
生：“指导员好！”（学生进入角色，充满自豪感。）
师：“士兵们，我们是祖国的战士，我们的责任是保家为国，要想战胜敌人，必须练好一身本领，现在我们开始操练。”
学生队列练习：四面转法 原地踏步走 齐步走 （机动）跑步走 马步冲拳等动作。（学生个个精神饱满，步伐整齐。）
案例2《玩圈》的导入部分：
师播放《猴哥》歌曲，学生一听到音乐，便情不自禁地哼起来，那一群群活泼可爱的学生瞬间也随着歌词舞动起来。什么拔一根猴毛，翻一个跟斗……都做得栩栩如生，此时已激发了学生的兴趣，把全班学生的注意力集中在课堂中。然后师问：“今天，老师就把猴哥请到咱们的队伍中，让我们来露一手给猴哥瞧一瞧好吗？”从而引入课的主题《玩圈》。
合理的课堂导入，对学生兴趣的激发有至关重要的作用，只要我们积极探索，就能吸引和感染学生积极主动的去学习各种体育知识和技能，就一定能把体育教学搞得活泼生动、轻松愉快。
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把阴雨天室内体育课还给学生2010年下半年，在开学初的两个多星期里，天一直在下雨。这样的天气对体育教师来说无疑也是一种考验。所以，开学初的体育课不得不在教室内给学生讲点常规、体育理论知识或体育小故事等等，一般阴雨天的体育课也都是这样，但实在是室内进行的体育课次数过于频繁，又不能影响其它班级的上课，也只有自习了。 有一个阴雨天，我又来到了六年级的一个班上室内课，我说：同学们，不好意思，今天大家自习吧！，其中一个学生说：老师，还是来几个小故事吧！。我突发奇想，说：要不你先说，而后我总结，可以吗？。可他却不好意思了，没勇气上讲台了，最后
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排球训练队训练总结通过这一学期的训练，队员们在思想作风、身体素质、基本技术方面有了不同程度的提高，现将本学期的训练工作总结如下： 一、思想作风训练 为了达到训练的目的和完成训练任务，训练工作中贯彻从难、从严、从实战出发，科学地进行大运动负荷训练。为此要求队员自觉、积极地投入训练，发扬不怕苦、不怕累、不怕难的精神，培养勇敢、顽强的战斗作风，为集体争取荣誉的高尚品质。做到把思想作风教育渗透到训练场上和球队学习生活中去，并始终作为一项最重要的任务列入训练计划。 二、身体素质训练 排球训练内容： 基本技术：对墙垫球、对墙传球、发球
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体育课上的评价—教师评价学生《课程标准》强调对学生体育学习的综合评价。所谓综合性评价，就是指教师在评价的过程中，不能只关注学生学会了什么，而要在学生掌握技能、锻炼体能的同时，更加重视评价学生的态度、情意等方面的发展。教师要积极鼓励他们，让他们在评价中体验成功的滋味。 语言评价，是体育课堂上最主要的评价方式。如果老师常常带着鼓励的语气与学生说话，就会使学生对自己充满自信，并能提高他们积极性，才能激励他们投身到体育锻炼中来。有的学生虽然在体能以及技巧方面比较差，但是要对学生进行纵向比较，也就是说，当学生和过去比有进步就要及时鼓励：你看，
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前滚翻转体180度接后滚翻教学反思本节课的教学内容是小学水平三的前滚翻转体180度接后滚翻，同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。 本堂课是我第一次上技巧课，对于前滚翻转体180度接后滚翻的教学比较陌生，整堂课上的还算流畅，但是学生掌握的程度不够理想，学生对于技术动作还不能完全的运用。 前滚翻交叉转体180度接后滚翻是五年级必修教材，虽然我之前从没有上过技巧课，但是在上这堂课之前我先学习和练习了前滚翻和后滚翻，前滚翻对于五年级学生来说难度不大，能够完整的完成动作，保
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制定冬季运动会方案和长跑启动仪式方案沈健：商讨确定运动会的比赛日期和项目 一、 竞赛日程与项目： 年级 项目 比赛时间 负责人 一 1分钟跳绳 1分钟踢毽 长跑（200米） 12月18日第六节课 钱珺 二 1分钟跳绳 1分钟踢毽 5分钟全班8字接力跳 长跑（400米） 12月19日第六节课 韩晓成 三 1分钟跳绳 2分钟踢毽 双人合作跳 5分钟全班8字接力跳 长跑（400米） 12月25日第六、七节课 谢凤鸣 四 1分钟跳绳 2分钟踢毽 1分钟双飞 2分钟盘踢 双人合作跳 430秒跳绳接力 2分钟8人同步跳 5分钟全班8字接力跳 长跑（60
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课题研究记录：基于体育课程价值提升教学有效性的评价研究对象支恩美、刘毛静、邓利峰、孙进、易平、顾建华所要解决问题通过观摩课题研讨课，围绕录像课探讨小学生自我评价的内容、方式、时机、效果等，有利于促进子课题得到进一步的深入研究。 过程 记录 本次活动内容为观摩课题研讨课，由子课题组长归庄小学刘毛静老师围绕子课题《基于体育课程价值提升教学有效性小学生自我评价研究》执教的水平一（2年级）《前滚翻》。这是一节借班上课的常态化体育课，提前五天上传录像课至课题群共享，以便课题组成员提前观摩思考，再借助网络平台展开集中主题研讨。 支恩美：在课的实施中，也有学生的自我评价。
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浅谈如何在体育课中落实陶行知理实结合理念在理论讲解的基础上，我们还要带领学生展开实践，由此让他们获得对技能的体验，从而落实本课教学目标。首先，教师将全体学生划分为若干小组，其中每个小组有七名同学。随后，要求每个小组派出一位代表进行投掷示范，然后组内其他成员跟随学习。其次，当所有学生初步懂得了如何投掷沙包之后，开展沙包投掷比赛活动（活动规则：每组第一位同学将沙包投到指定区域，然后单脚跳跃过去，拿起沙包快速跑回传给下个同学，以此类推，先跑回来
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体育课应该真正得到重视早晨和萌萌一起爬山，聊到这两天在进行的初三体育达标，她说体育老师好有压力，要带着同学锻炼，以准备下学期完成达标任务。并说体育老师如此评价：一班和十一班学习成绩最好，但是体育成绩最差！说到这儿，萌萌就笑了。 我继续追问：你觉得为什么呢？萌萌说：那还用说，我们班同学天天坐着不动，光学习了。不像别的班的同学打来打去，在地上滚！我也觉得有些好笑：你们班同学不滚？她摇头：很少，没大见过。她分析：学习成绩好，但是
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阳光体育时间和学生一起阳光这学期，每天增加了半小时的阳光体育时间，为了方便学生活动，分上下午进行。我们六年级是上午第四节课后。 先是集体做操，接着是各自到指定场地活动。我给学生布置的任务是，两人一组，每人完成400个跳绳的任务，接着踢毽子50个，然后可以选择自己喜欢的体育活动。学生们都很认真地完成，每次看到学生们活跃在塑胶跑道上，小脸红扑扑的，额头上渗着汗珠，我都很开心。不要小看每天半小时的运动，如果坚持下来，孩子们一定会更加健康、