把阴雨天室内体育课还给学生
更新时间：2014-07-22 09:22:42
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2010年下半年，在开学初的两个多星期里，天一直在下雨。这样的天气对体育教师来说无疑也是一种考验。所以，开学初的体育课不得不在教室内给学生讲点常规、体育理论知识或体育小故事等等，一般阴雨天的体育课也都是这样，但实在是室内进行的体育课次数过于频繁，又不能影响其它班级的上课，也只有自习了。有一个阴雨天，我又来到了六年级的一个班上室内课，我说：“同学们，不好意思，今天大家自习吧！”，其中一个学生说：“老师，还是来几个小故事吧！”。我突发奇想，说：“要不你先说，而后我总结，可以吗？”。可他却不好意思了，没勇气上讲台了，最后我还是鼓动了一位各方面都比较优秀、突出的学生上讲台了，那节课，这位同学给我们很仔细的分析了2009年亚洲男篮锦标赛中国对阵伊朗的那场比赛，逐个分析了中国失败的原因，场上每个队员的技术、身体特点，之后我也作了总结。就这样一节室内体育课不知不觉过去了，下课铃声响后，我和同学们还意犹未尽。我惊叹于学生体育知识的丰富与清晰的条理。
之后连续几天的阴雨天，我都“煽动”各个班级的个别同学上讲台给大家讲故事，也屡屡奏效，我的学生先从体育谈到明星效应，甚至发展到谈论世界各国武器的装备。而我也每每给予自己的见解与总结。就这样我们度过一个又一个快乐而又活泼、纪律秩序良好的阴雨天的室内体育课。
我认为，这种突发奇想的室内体育课，不仅解决了单调的教师传授的枯燥无味，还充实了课堂的内容，更锻炼了学生的勇气与语言组织、表达能力，同时也解决了因为自习而带来的班级秩序与纪律混乱的可能。更是还给了学生一个展现的舞台，把室内体育课还给了学生，是室内体育课的又一归属。
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前滚翻转体180度接后滚翻教学反思本节课的教学内容是小学水平三的前滚翻转体180度接后滚翻，同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。 本堂课是我第一次上技巧课，对于前滚翻转体180度接后滚翻的教学比较陌生，整堂课上的还算流畅，但是学生掌握的程度不够理想，学生对于技术动作还不能完全的运用。 前滚翻交叉转体180度接后滚翻是五年级必修教材，虽然我之前从没有上过技巧课，但是在上这堂课之前我先学习和练习了前滚翻和后滚翻，前滚翻对于五年级学生来说难度不大，能够完整的完成动作，保
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点评《让童心在韵律节拍中焕发朝气》韵律操是体操项目中的一个部分，由于它活泼有朝气的特点，也就成为学生在学练体操活动中最为喜爱的项目之一。它区别于广播体操的动作单板，节奏平坦，因此，在教学中无形地加大了它的教学难度。 本篇文章看得出是张莉老师在平时韵律教学中实践经验的尝试与总结，并结合多种教学方法和手段，有效地阐述了张莉老师在进行韵律操教学时的组织和思维，并对其采用的多种教学方法和手段详细地予以了描述。特别是其中所介绍到的用学生教育学生的方法，使之成为体育教学促进社会化的一条有效措施之一。这让我不禁联系到了我校实践生本教育，尝试绿色课堂教学
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静如处子、动如脱兔——浅谈班主任如何培养体育课堂习惯序篇：一年级开始，每次班上体育课，小朋友们总是特别兴奋，当看到体育老师进入教室，他们好开心，好激动，甚至尖叫，喧哗，尤其是男生，一只只小猴子兴奋得上蹦下窜。排队了，心还无法安静，窃窃私语，交头接耳开始上课了，个别学生又不专心听体育老师的指挥和要求，兴奋地乱跑，乱跳，乱扔球，甚至扔到同伴身上。体育课大多是室外课，室外空间大，外界干扰多，在体育课上如果能达到静如处子，动如脱兔的课堂状态，即学生认真听教师讲解，积极参与讨论交流，全身心投入活动。那么，体育课一定是积极、有序，活而不乱。 中篇： 思考一：作为班主任
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