我来设计活动型教学课堂——一年级《同伴面对面抛接轻物》的设计思路

更新时间：2015-05-25 17:46:33

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执教人：平湖市实验小学姜铁宁一、设计思想：本课依据《体育（与健康）课程标准》基本理念和小班化教学理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想。教学过程的设计，遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。辅助教学手段的安排具有目的性、趣味性，设疑能根据学生的年龄特点及认知水平提出，具有针对性。教学中运用多种生动有趣的语言，让学生的思维、情绪、练习同教师的教融在一起。使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成面对面抛接的基本动作。

二、学情分析：

本课的授课对象为小学一年级的学生.由于学生的年龄小、好奇心强、模仿能力强、注意力极易分散等身心特点,在教学中,我设计了多样的游戏，形象的情景来充分地调动学生学习的积极性。通过层层铺垫,让学生在玩中掌握基本的动作技能。少一些批评和指责,多一些鼓励和表扬。通过相互合作，培养他们的团队精神,相互帮助,共同提高,让学生在参与活动中体验成功的乐趣。

三、教学流程

（一）开始准备部分：

1．通过游戏“喜洋洋与灰太狼”练习，集中学生的注意力，拉近与学生的距离，调动学生的兴趣，起到热身的目的。

2．通过健身操的练习活动学生的关节，培养学生得节奏感。

（二）主教材：

1．自抛自接

（1）教师引导学生复习上次课自抛自接的动作方法，让学生提高自抛自接的能力。

（2）学生开始有目的的自由练习

（3）教师学生探究抛得好接的稳的原因，教师引导学生回答。

（4）让学生用学到的本领巩固练习。

2．面对面抛接

（1）给学生分组

（2）学生尝试合作练习

（3）探究探讨抛得好接得稳的方法

（4）开始巩固练习

（5）拉大距离练习

（6）交换同伴练习

（7）同伴展示练习

（8）集体练习

（三）辅教材：游戏“建城堡”

为了能使学生的兴趣得以继续保持，充分地利用本课场地，设计了“建城堡”的奔跑游戏，让学生接力方式搭建城堡。通过城堡的搭建，使简单的奔跑游戏变得更加有生命力，使学生增加兴趣。

（四）结束部分：洗澡放松

(从动到静)，课的最后简单的洗澡放松，让学生与老师一起在轻松愉快的氛围中得到身心放松，结束本课的学习。