更新时间:2014-07-22 09:22:42
《体育教师的形象展示力》可能是您在寻找小学体育教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
许莉讲师所著的《赢在校园》中提到“能力是影响教师教育教学效果的最直接、最基本的因素》”。同时认为教师的形象展示力是打造教师职业核心能力的重要部分之一,作为一线体育教师,我非常认同许莉讲师对于教师形象展示力的见解,体育课学生之所以喜欢,和教师良好的身体素质有关,和教师的运动魅力有关,和教师从容多样的教法有关,和教师的参与度有关,体育教师虽然在室外饱受寒冷和炎热的考验,但是因学生喜欢而快乐的教学,不折不扣的是太阳底下最光辉的职业。根据新课程目标:培养运动的兴趣和爱好,具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神,特别是提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。 现在学校比较重视安全,还有几种情况下的逃生方法,如发生火灾时救生的紧急预案,外面也有很多进行救护的培训新闻,但在学校教育中救护知识的教育还比较少见;所以就选择这个内容进行一次尝试。 教学内容:单人救护,双人救护,三人救护,多人救护 学习目标: 1、了解救护知识、方法,学习搬运救护的基本技能。 2、理解安全救护的重要性。 3、培养团队合作精神,增强责任感。增
小学体育与健康课快乐一起跳 水平二 四年级 第2课 指 人数:38人(男生:18人 女生:20人) 教学 目标 1、通过学习,使学生掌握韵律操三个 (踏步、开合跳、后踢腿、弹踢腿)基本步伐动作。 2、通过练习,使学生基本掌握身体动作感觉,培养其良好的身体姿态和韵律感。 3、通过练习,提高学生的学习兴趣和参与意识,培养学生韵律操意识。 4、通过练习,树立团队精神。 场地 器材 音响、操
沈健:商讨确定运动会的比赛日期和项目 一、 竞赛日程与项目: 年级 项目 比赛时间 负责人 一 1分钟跳绳 1分钟踢毽 长跑(200米) 12月18日第六节课 钱珺 二 1分钟跳绳 1分钟踢毽 5分钟全班8字接力跳 长跑(400米) 12月19日第六节课 韩晓成 三 1分钟跳绳 2分钟踢毽 双人合作跳 5分钟全班8字接力跳 长跑(400米) 12月25日第六、七节课 谢凤鸣 四 1分钟跳绳 2分钟踢毽 1分钟双飞 2分钟盘踢 双人合作跳 430秒跳绳接力 2分钟8人同步跳 5分钟全班8字接力跳 长跑(60
2015年10月15号,在城关中学参加平湖市体育青年教师排球专项技术培训,我有幸听取了平湖市名师周老师的一堂《排球正面双手垫球》,周老师丰富的排球知识及扎实的排球技术,让我清楚自己的体育教师上的不足,特别是一堂排球课对细节的处理,让我受益匪浅。 周老师敢于挑战的精神让我敬佩,他选取了城关中学体育比较弱的班级进行展示,一开始安排的队列队形练习,目的在于提高学生的组织纪律性,用激励的话语,给学生学习的动力,让学生感觉自己行,自己能学好,不断调动学生的学习积极性。热身活动更是紧扣排球教学主体,学生在活动身体的同
同学们,我们又在这里见面了,距离上次,已有七个月! 首先,让我们去翻阅、查看一下,在七个月前你留给自己的那个任务(目标),目前你完成了吗?【找找自己当时回答的第五个问题的答案】(3分钟)间,对每一个人来说,是公平的!你把握住了?没有! 下面,让我们来面对本学期的体育课学习与收获,请你仔细读题,结合自己实际情况,简洁而公正地将你的想法写下来(在下面回复栏里逐一作答,不抄题,只需写好标题号) 1、本学期的体育课上,我们主要复习的运动项目有哪些? 2、本学期的体育课上,你最感兴趣的运动项目是哪一项?练习后进步最
(一)课题的核心概念及其界定,游戏化游戏化是在体育教学中,把技术学习,技能练习,技战术练习等内容以体育游戏的形式开展,让学生在游戏中学习提高的教学形式。 足球活动游戏化 在
邳州市占城镇中心小学 沈东凡,陶行知先生在《我们的信条》说过:教育是国家万年根本大计;生活是教育的中心;健康是生活的出发点,也是教育的出发点;教育应当培植生活力,使学生向上长。我想,无论是过去、现在还是未来,教育就应该关注学生身心健康,以生活为中心,以生活力培养为目标,全面育人、全程育人。当下,培养德智体美全面发展的建设者和接班人,应该以社会实践为抓手,且知且行,知行合一,让每一学生都能人生出彩。 在当
2.3球的周长及重量,2.3.1高年级用球:周长58-60厘米,重268-395克。2.3.2低年级用球:周长49-51厘米,重172-300克。2.4球场,2.4.1标准型:(1)球场长度:长18米,宽10米。 (2)罚球线:距端线3.70米。 (3)罚球线及中圈直径:均长2米、40米。 (4)限制区:从罚球线两端画两条线,分别至端线上的距中点2.25米的地方(从线的外沿量起)、由所构成的区域为限制区。 (5)罚球区:罚球区是限制区加上以罚球线中点为圆心,以1.2米为半径,向限制区外所画的半圆区域。 罚
早晨和萌萌一起爬山,聊到这两天在进行的初三体育达标,她说体育老师好有压力,要带着同学锻炼,以准备下学期完成达标任务。并说体育老师如此评价:一班和十一班学习成绩最好,但是体育成绩最差!说到这儿,萌萌就笑了。 我继续追问:你觉得为什么呢?萌萌说:那还用说,我们班同学天天坐着不动,光学习了。不像别的班的同学打来打去,在地上滚!我也觉得有些好笑:你们班同学不滚?她摇头:很少,没大见过。她分析:学习成绩好,但是