更新时间:2015-10-28 15:05:05
《平湖市体育青年教师排球专项技术培训反思》可能是您在寻找小学体育教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
2015年10月15号,在城关中学参加平湖市体育青年教师排球专项技术培训,我有幸听取了平湖市名师周老师的一堂《排球正面双手垫球》,周老师丰富的排球知识及扎实的排球技术,让我清楚自己的体育教师上的不足,特别是一堂排球课对细节的处理,让我受益匪浅。我觉得一堂体育课的评价应该关注的是教学环节流畅、学生活动积极、重难点突出。其实说到最后最关键的是这节课上完学生到底了解、掌握了多少技术技能。下面说下我们教研组所上的一节教研课。老师在教学中着重发挥教师的主导作用,全课以学生的学、练、思作为教学主线,合理运用启发式教学,在此基础上开发学生的创造性思维,调动学生在教学中的主体参与和意识。 我认为整个教学过程有以下几个亮点: 1.教学组织层次清晰、重难点突出。 沈老师的组织有条有絮,语言组织简洁明了。在侧向投掷轻物的教学中,先进行了徒手的原地侧向投掷练习,改进了
案例背景: 在很多的体育教学中,我们不难看到这样的现象:学生喜欢运动,喜欢比赛,喜欢体育,但不喜欢体育课,在学生们的眼里体育课是无聊的,运动技能学习更是枯燥乏味、灰色的。为什么呢?那是因为我们教师忽视了在体育教学中方法和手段的运用。有好多教师认为,只要做到传道、授业、解惑,就是尽了自己的责任。其实不然,对学生而言,积极的情感比渊博的知识和高度的责任感都重要。兴趣是积极参与的前提,学生带着被动的情绪接受学习,怎么能积极地参与体育活动、自觉地进行体育锻炼呢?在以往,我们上八年极的跳远课时觉得比较头痛。一方面因
这几天,一直在讨论、思考阳光体育的计划,今天下午为止已基本定型。明天继续讨论其可操作性、合理性。 首先申明,我的题目并非故弄玄虚,也没有搞错,在此不谈阳光体育的计划,要谈体育的阳光。对于这项工作,我是举四肢赞成,如果可以的话。由于眼界的狭小,理念的滞后,所以就谈点细微末节的东西。 要让这体育的阳光普照我们可爱的学生,我们不得不关照这样的一些细节: 每天一小时的计算标准是什么? 这个问题就如同学生在校七小时一样,纠缠不清。试看各校实际情况,标准是否统一?如果时间上都无法给于学生减轻负担,那么我们还能奢望其他
一、教学设计理念 认真贯彻课改的精神, 树立健康第一的指导思想,以提高学生身体素质,培养学生对投掷活动的兴趣以及发展学生的投掷能力为目标,尊重学生的个体差异,使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣, 教学中采用多种游戏练习形式,结合实际教学情境和激励手段,激发学生的学习兴趣,提高学生自主探究能力,培养学生团结协作的精神和集体荣誉感,形成终身体育意识。充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。 二、教学背景分析 1 、教材分析 前抛实心球是投掷教学内容之一,它是学习较复杂投掷动作的基础,也是一种发展力量、协调性
体 育 实 践 课 教 案 班 级 六1、2、3、4 课次 41 周次 十五 日期 12.5 教学内容 投掷:掷实心球 课课练【单足跳】 教 学 构 思 1、为何教:双手头上向前掷实心球是体质健康测试项目之一, 能有效发展上下肢,腰、腹、背肌力量,富有锻炼价值。 2、教什么:首先告之锻炼功效和测试之责,其次安全警示(含针对性准备活动及 相关肌肉力量的练习);了解、体验多种投掷之方法,激起投掷兴趣; 重点学练【双手头上向前掷实心球】之动作要领、技能;完成测试。 3、如何教:口授功效和安全警示;准备活动:一般
体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。在教学的全过程中,教与练习必须密切结合,教师与学生接触频繁,并且配合默契。因此师生感情是否融洽,就显得十分重要。 要保证师生感情融洽,教师自己必须带着爱心去上课,并把这种感情体现在行动上。带着爱心去上课,教师要处处关心、爱护学生。比如,上课时天气较热,教师就要想到减少学生活动量;天气较冷时,教师就应想到学生衣着的厚薄,出汗后是否会感冒;遇到学生头疼脑热,教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事,如果处理得当,就能使学生感到温暖,从而调动学生学习的积极性。有时候在
近来,学生的行为问题成了社会关注的焦点。体育课更由于其组织形式的特殊性,使得在体育教学中师生之间的冲突行为也相应地增加。 1.体育教学中师生冲突的危害 1.1 严重影响了课堂教学的顺利进行。这是显而易见的。教师和个别学生发生冲突时,往往把其他学生押置一边,耽误了多数学生的学习时间,严重干扰了其他学生的练习;教师因冲突若处理不当也必将影响以后教学活动的顺利开展。 1.2 严重影响了学生的身心健康。师生冲突很容易造成师生双方的对立情绪,会影响到学生养成终身体育的兴趣。冲突中的对抗行为容易使师生双方的身体健康受
体育课教案的撰写,对于一线教师来讲,并不陌生,有的甚至积累了很多的经验。然而,对众多教案中各要素的分析发现,不仅存在着区域间教案结构要素不一致的现象,甚至是同一区域内,教案的结构要素也有所不同,且各要素内容的撰写方式也存在一定的差异性。为何出现教案结构要素取舍不一?要素内容差异又为何如此明显呢? 一、体育课教案结构存在的多元化现象 一份完整的体育课教案,究竟应该包含多少个要素,哪些是基本要素,哪些是核心要素等,需要进行梳理和分析。根据当前体育课教案要素取舍情况,首先分析一下教案结构多元化的具体体现。 (一
张敏 ] 摘要:著名的英国教育学家洛克先生曾经提出了一切教育都为了养成儿童的良好习惯,那么这一思想观念不仅提出了针对小学生养成好习惯的重要性,更是指出了培养学生好习惯是教师的主要职责。本文主要针对小学低年级体育课堂好习惯的培养策略进行较为深入的分析,希望能为相关人士提供些许参考。 关键词:小学低年级;体育课堂;好习惯 【引言】由于正在处于小学低年级的学生在其自制力和意志力方面都不是很强,不能课堂当中很好的控