兴趣是最好的老师 中国民间游戏之跳短绳

一、时间：4月~5月 二、地点：本校 三、参赛单位：一~六年级 全体学生 四、项目及方法： （一）团体：分年级比赛 1、半场3人制比赛：三年级男子；四、五、六年级女子 2、全场5人制比赛：四、五、六年级男子 3、拍球比多（1分钟）： 一、二年级全体学生 4、赶球比快接力（往返过障碍）：一、二年级全体学生 5、传接球比赛：3~6年级（10男10女）5对5迎面传接球 2分钟比多 6、运球比赛：3~6年级往返运球 全体学生 7、投篮比赛：4~6年级 5男1分钟投5点 、 3女1分钟罚球线 （二）个人：自由报名（

开学的第二次室外课，课前小朋友们显得格外兴奋，作为老师的我，利用小朋友的兴头，给他们施加了个小条件，谁的队伍排的整齐，老师就让谁上体育课。，此话一出，小朋友的课前排队，异常的整齐与安静，尤其是女孩子。 准备活动：在绕场跑一圈活动前，小朋友看到其他班级的小朋友跑得很乱，我也就乘机教育：我们一班的小朋友是最棒的，我们跑步的队伍一定是最整齐的，对不对？小朋友很激动地回答：对！果然我们班的队伍比较整齐，毕竟还是一年级的孩子，自制能力有限，难免有几个喜欢吵闹的。 主体部分：老师进入了主题，讲解立定跳远的步骤，小朋友

一、设计理念：新课程标准的基本理念中水平一的运动技能以获得运动的基本知识和体验，学习基本的身体活动方法和体育游戏，增强安全意识；发展体能；心理健康和社会适应。我们学校的教学理念走向学的课堂。因此通过创设《班级运动会》的教学主题，让学生在兴奋又愉快的过程中，让学生采用自主探究的方式学会双脚连续向前跳，层层递进的练习目标，以合作比赛方式巩固双脚连续向前跳，既培养了学生学习双脚连续向前跳的兴趣，又培养了他们在体育活动中适应新的合作环境。让学生身体得到充分的锻炼。 二、教材分析 本节课选取水平一阶段二年级双脚连续

今天阳光课，看到几个小男生潇洒地跳双摇，好羡慕！我从小学时就看到别的同学跳双摇，一直羡慕到40岁，从来没有想过自己也能学会，尽管尝试过几次，一跳坏就再也不学了，于是我固执地给自己下定义：这个很难，我学不会！ 学生们看我表扬几个双摇高手，纷纷练习起来，看到孙浩文和马骏驰像弹簧一样有节奏地跳，真是太帅了！我下定决心：学会！ 我去请教小孙和小马，他俩指点我：您只要跳得高，摇得快就可以了。说起来容易，做起来难，一

开学后的第一个月马上就要结束了。对此，通过这一个月的教学实践，我做了如下的反思：第一次见到学生们是开学第一天的体育课，那是我真正站上讲台的第一堂课。体育课第一颗基本都是室内课，我早早的来到教室和学生进行了简单的交流。听到铃声后学生们都迅速地回到了自己的座位。我开始了我的第一课，简单的进行了下自我介绍后我提出了一些具体的课堂要求：1、服装；2、上课禁止带和体育课无关的任何东西；3、课前上好厕所；4、课上认真

铜山区郑集镇中心中学 陈技，2019年5月7-10日，铜山区第九次乡村体育骨干教师培训在南通海安进行。此次研修活动，组织形式都让大家有新鲜感，大家都是怀揣着求学的心情南下。一路上大家有说有笑，气氛轻松愉快。但是学习的过程大家都是认真准备，认真记笔记。最后都是收获很大。 通过这次培训让我耳目一新，从中学到了很多新鲜的知识，特别感谢专家们深刻的讲解和实践教学。此次活动我们学习了一项新兴运动项目手足双门球。南通海安方面的

目前，在新课标的实施下，小学体育教学工作也在进一步的改革与完善。那么在改革后，我们的小学体育该如何进行教学？相信只要我们体育教育者从多个方面用心去探究，去学习。全新的体育课堂教学就手到擒来。 新的体育课程标准要求在学生掌握运动技术和技能时，要充分发挥其主体的能动作用，使学生在体育运动上的个性得到良好的发展，因此教师在组织教学时必须以学生为主体，要充分地考虑到学生的各种需要和兴趣的发展，能力的培养，技能

《体育与健康课程标准》一书是体育教育教学工作的指南，是体育发展的风向标和理论依据，因此，作为一名体育教师，不仅要熟读新课标，更要精读，读有所思，读有所感。最近一段时间，我认真读新课标，对其中课程资源开发的要求与建议这一章节进行了研读和思考。 在体育教学，尤其是小学体育教学中，多应以游戏教学为主，单一、纯粹的动作技术、技能的学、练、赛会让体育教学失色许多，同时也会磨灭学生对体育的热情，并且孩子的想象力、

尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是今天的00号考生，今天我演课的内容是水平四，七年级《肩肘倒立》，上课人数40人，男女各半。下面开始我的试讲。 嘟~集合，稍息，立正。向右看齐，向前看。第一排从右至左依次报数。同学们好，老师看到同学们个个着装整齐，精神抖擞，看来大家都做好了准备，今天和老师一起学习的是《肩肘倒立》，在上课之前，老师有三点要求：第一，同学们要认真观察，积极学练。第二：身上有尖锐物品交至老师储物