三四年级体育快乐一起跳单元教案
更新时间：2014-07-22 09:22:45
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小学体育与健康课——快乐一起跳水平二 ·四年级 第2课 指 人数：38人（男生：18人 女生：20人） 1 1 教学
目标
11、通过学习，使学生掌握韵律操三个 （踏步、开合跳、后踢腿、弹踢腿）基本步伐动作。 2、通过练习，使学生基本掌握身体动作感觉，培养其良好的身体姿态和韵律感。 3、通过练习，提高学生的学习兴趣和参与意识，培养学生韵律操意识。 4、通过练习，树立团队精神。 1 场地
器材
1音响、操场、CD碟、软式排球、羊角球 1 1 教学
内容
1韵律操——踏步、开合跳、后踢腿、弹踢腿四个基本步伐练习 1 1 重点
难点
1 重点：四个基本步伐动作的学习与身体动作的协调
难点：弹踢腿的学习和四个基本步伐的组合创编
1 1 顺序
1 时间
1 达成目标
1 学习内容
1 教师活动
1 组织与方法
1 1 开始部分
1 2
分钟
11. 集合、齐、快。 2. 良好的组织纪律性。 11、课堂常规 2、师生问好 3、安排见习生 11. 集合整队。 2. 师生问好。 3. 宣布上课内容。 4. 提出要求，安排见习生。
11. 学生在教师指定地点集合，体委整队，检查人数。 2. 四列横队。
1 1 准备部分
18 分钟
11. 培养学生运动前做好准备活动的良好习惯。 2. 培养学生注意力和调动学生情绪 3. 充分做好热身活动防止拉伤、损伤 1我来说，你来做游戏 1、 学生围绕篮球场的半场慢跑 2、 教师一边播放音乐，一边提出动作要求 3、 音乐一停，学生立刻组成相应的小组 4、准备活动 1 1、教师激情导入：
先教几个韵律操基本动作，然后教师展示一个韵律操动作，同学们马上反应说出该动作的名称。 2、 教师出示动作名称，学生做出相应的动作。
3、把动作贯穿到游戏中，结合游戏，使学生在游戏过程中，对动作进行强化练习
1组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1顺序 1时间 1 达成目标
1 学习内容
1 教师活动
1 组织与方法
1 基本部分
128 分钟 11、通关后，老师会把锦囊发给每队的队长手上，队长和队员们讨论如何进行编排，顺利完成任务后，欢庆胜利。 1） 第一关：快乐一起跳——开合跳 2） 第二关：快乐一起蹦——羊角球: 3） 第三关：快乐一起追——后踢腿 4） 第四关：快乐一起踢——弹踢腿 5）快乐一起舞 2、激发学生不断挑战自我，和合作意识。 3、小组展示 11）1个8拍踏步+1个8拍开合跳+1个8拍后踢腿+1个8拍弹踢腿 2）1个8拍开合跳+1个8拍踏步+1个8+1个8拍后踢腿 3） 2个8拍后踢腿+1个8拍踏步+1个8拍弹踢腿+1个8拍开合跳 4）1个8拍弹踢腿+1个8拍后踢腿+1个8拍踏步+1个8拍开合跳 要求：整齐，跟上音乐节奏 11. 讲解游戏的规则 2. 学生合作讨论组合的编排 3. 巡视指导，引导学习自主探究学习。
1组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1 结束部分
1 2分钟
11. 幸福拍手放松操 2. 放松身体，促进身心的恢复，消除疲劳。 1幸福拍手歌 11. 教师带领学生一起做幸福拍手放松操 2. 课堂小结。 3. 归还器材。 4. 师生再见。 1组织队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1预计运动负荷 1平均心率： 150±5次/分 1预计练习密度： 40%——45%
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把阴雨天室内体育课还给学生2010年下半年，在开学初的两个多星期里，天一直在下雨。这样的天气对体育教师来说无疑也是一种考验。所以，开学初的体育课不得不在教室内给学生讲点常规、体育理论知识或体育小故事等等，一般阴雨天的体育课也都是这样，但实在是室内进行的体育课次数过于频繁，又不能影响其它班级的上课，也只有自习了。 有一个阴雨天，我又来到了六年级的一个班上室内课，我说：同学们，不好意思，今天大家自习吧！，其中一个学生说：老师，还是来几个小故事吧！。我突发奇想，说：要不你先说，而后我总结，可以吗？。可他却不好意思了，没勇气上讲台了，最后
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我来设计活动型教学课堂——一年级《同伴面对面抛接轻物》的设计思路执教人：平湖市实验小学姜铁宁一、设计思想：本课依据《体育（与健康）课程标准》基本理念和小班化教学理念，贯彻落实健康第一的教学思想。教学过程的设计，遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。辅助教学手段的安排具有目的性、趣味性，设疑能根据学生的年龄特点及认知水平提出，具有针对性。教学中运用多种生动有趣的语言，让学生的思维、情绪、练习同教师的教融在一起。使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成面对面抛接的基本动作。 二、学情分析： 本课的授课对象
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小学体育中游戏教学的重要性分析1有助于培养与提高学生的兴趣：小学生在学习上有一定的随意性，对于自己喜欢的课程会认真去学，参与的热情也会很高，但是如果是对于自己不喜欢的课程，上课的注意力也就会不集中，学习起来也会很没有动力。而且，小学的体育课程也不是重要的课程，学生对体育课的参与热情几乎全凭学生对体育课的热爱程度，因此，为了提高小学体育课程的教学质量，首先必须提高学生参与体育活动的兴趣与热情[3]。热游戏教学法凭借其趣味性就可以很好的提高学生的学习热情。例如，在训练学生跑步时，学生很可能觉得很无趣，而且跑步又很累，很多学生对于这样的活动
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由“老师，他们不带我”想到的最近，受到生本教育理念和关注学生学会学习的思想影响，我在教学中特别关注学生合作练习这一教法的运用。 我在上水平一二年级跑的教学中，就非常注重孩子之间的合作。例如，在《牵手跑》的一课教学中，除了关注体育课应该有的发展学生运动能力和提高身体素质的因素外，在学会学习和合作与探究等方面也给与学生充分的体验。整节课的设计，在合作与探究上，我采取的是逐步推进，不断加深的一个过程。从两人到四人再到8人，从直线到曲线再到游戏，让学生逐渐的体会合作的难度在加大。小组的形式上，我采取的是开放的办法，让他们自由结合成学习小组。
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以绳毽运动助推学校清雅文化的蕴育——绳毽运动的实践反思一、 绳毽运动涵育清新校园风貌：活泼好动是孩子的天性，特别是我们农村学校的孩子，天真，纯朴，浑身都散发着泥土的清新气息。学校绳毽运动的广泛深入开展，符合小学生的年龄特点和兴趣爱好，而且农村学校的办学条件也为此提供了广阔的空间。 利用资源优势，孩子们走进绳毽厂，实地考察绳毽的制作过程，了解绳毽器材的研发原理；孩子们亲眼目睹了世界跳绳冠军的精彩表演，和他们同台竞技、互动，激发了对体育运动的无限热爱。花样绳毽的创编与展示，也给师生带来了美的享受。绳毽运动的开展，提升了师生的身体素质，涵育了健康、清新、活泼的精神
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一年级上册【体育与健康】实践课教案★﹃健康第一﹄ ★以学生发展为中心 ★帮助学生学会学习 ★ 重视 教学内容的基础性 选择性 年、班级 一（1）（2）（3）（4）（5） 课次 5 周次 三 日期 9.11 ★激发运动兴趣 ★培养锻炼的意识和习惯 ★关注地区和个体差异保证每一位学生受益 学习内容 传统体育：跳绳（摇绳） 施 教 构 思 1．为何学：跳绳这一项目是体质健康的必测项目。在一年级有部分学生还不会跳短绳，通过这一单元的教学，让学生学会，并能够跳的连续。 2．学什么：手腕用力摇绳的动作方法。 3．如何学：短绳两次对折，一手拿绳用手腕带
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浅谈如何在体育课中落实陶行知理实结合理念在理论讲解的基础上，我们还要带领学生展开实践，由此让他们获得对技能的体验，从而落实本课教学目标。首先，教师将全体学生划分为若干小组，其中每个小组有七名同学。随后，要求每个小组派出一位代表进行投掷示范，然后组内其他成员跟随学习。其次，当所有学生初步懂得了如何投掷沙包之后，开展沙包投掷比赛活动（活动规则：每组第一位同学将沙包投到指定区域，然后单脚跳跃过去，拿起沙包快速跑回传给下个同学，以此类推，先跑回来
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小学足球活动游戏化教学的作用研究（一）课题的核心概念及其界定，游戏化游戏化是在体育教学中，把技术学习，技能练习，技战术练习等内容以体育游戏的形式开展，让学生在游戏中学习提高的教学形式。 足球活动游戏化 在
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阳光体育时间和学生一起阳光这学期，每天增加了半小时的阳光体育时间，为了方便学生活动，分上下午进行。我们六年级是上午第四节课后。 先是集体做操，接着是各自到指定场地活动。我给学生布置的任务是，两人一组，每人完成400个跳绳的任务，接着踢毽子50个，然后可以选择自己喜欢的体育活动。学生们都很认真地完成，每次看到学生们活跃在塑胶跑道上，小脸红扑扑的，额头上渗着汗珠，我都很开心。不要小看每天半小时的运动，如果坚持下来，孩子们一定会更加健康、