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水平二(四年级)《排球》教学反思

水平二(四年级)《排球》教学反思

更新时间:2014-07-22 09:22:44

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星期四参加了学校组织的第20届“新星杯”综合组评优课活动,我们体育组安排的内容是水平二(四年级)排球的初授课。在自己上课与听课的过程中,我收获良多。下面讲讲自己在课后一些感想反思:

这节课我将课的学习目标定为1.让学生了解排球正面垫球的基本技术和方法,体验排球运动的乐趣。2.让大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作,提高学生动作协调性和身体素质。3.学生在练习中能乐于接受老师指导,练习积极认真, 培养学生自觉纪律性。将教学重点设为两臂夹紧,形成垫球平面,直臂上抬不屈肘,教学难点设为上下肢协调用力,动作自然。根据学习的目标,针对学习的重难点我设计较为丰富的教学内容:徒手练习、一人持球,一人自抛自垫球练习、抛垫练习、自垫练习结合对垫练习。这样的练习内容由易到难,依次增加练习的难度:由徒手模仿到有球练习;由一人到多人,遵循了循序渐进的原则。更有利于同学们掌握技术动作,从最初的只掌握最基本的技术动作,到最后能够协调用力、很自然的完成技术动作。体育课上的技术动作往往都是相对复杂的,它需要手脚配合,全身协调。学生们在学习的时候很难一下子掌握所有的技术动作,这就需要我们教师,把需要掌握的内容拆分开来,依次增加难度,最后达到教学目的。在教学手段上采用诱导,启发,激励练习,交流合作,创新等,同时还根据学生的实际情况,让其主动,积极的发展,充分发展了学生的个性。而评价方式主要采用学生采用自评和互评为主,教师在适当的时候给予点评,肯定学生的自我评价,并运用评价来调节课堂的气氛和渲染学生的情趣,激发学生动脑思考,并积极投入练习过程中。整节课的教学效果明显,90%左右的学生都能初步学会排球正面垫球的正确动作。

在课的过程中也发现了一些需要改进与完善的地方:

一、 细节的处理

1. 慢跑时的队形显得拥挤,可能为考虑到左右前后的间距。

2. 讲解时语速可以放慢些,一步一步讲解仔细,并让学生多做徒手练习。

3. 针对重难点采取有效的措施,可以适当的加些小游戏来活跃气氛。

4. 自己示范或让学生示范或是表演时采用多方位的,便于学生看清楚,注重学生评价的同时应将动作的重难点突出讲解。

5. 运用教学教法和学法上还存在不够灵活,在今后的教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在自主学习中培养独立思考能力,探究学习中培养解决问题能力,合作学习中提高合作交流的能力。

二、亮点的展现:每节课需要有自己课的特色,或者说一两个与他人不同的亮点来吸引学生甚至是评委老师的目光,促使学生有兴趣积极投入到课中来。

通过这次评优课的活动让我感受到,作为体育老师要想上好每堂课,课前的预设非常重要,要研读教材,充分把握重难点,同时考虑的到学生的具体认知与运动现状,以学生为本,同时还要加强自身的学习,学习新的教学理念,学习其他优秀教师的教学方法,才能在教学过程中采用多样的手段与方法,促使学生掌握基本的运动技能,并且能在运动中体验到成功的喜悦。
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