更新时间:2015-11-12 14:05:24
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(一)江苏省对绳毽运动开展的重视 江苏省非常重视绳毽运动的发展,在2013年举行了《江苏省中小学生跳踢邀请赛》,来自南京、南通、宿迁等近二十所中小学校代表队参与了比赛。比赛项目丰富,既有单人跳绳比赛,又有两人合作跳绳、四人接力跳绳等,还有考验团队合作能力的十人长绳“8”字跳与同步跳,踢毽项目有单踢、盘踢与耐力踢,是省内首次进行绳毽类的专项比赛。2014年7月,江苏省踢毽比赛在太仓闪亮登场,单人盘踢、嗑踢、蹦踢、跳踢、拐踢,六人平推(三对三)等比赛令观赛者眼花缭乱,在惊叹比赛者竞技水平出众的同时感受到这项传统体育项目的魅力。2014年12月,江苏省首届绳毽锦标赛拉开序幕,本次比赛得到了上级部门的高度认可,团体获奖由省教育厅颁发铜牌,是史无前例的,因此参赛的队伍较去年邀请赛有增无减。省绳毽比赛通过开展花样繁多的比赛项目,培养了学生吃苦耐劳、勇于拼搏的良好品质,更激发了老师工作的积极性,为进一步推广绳毽运动搭建了平台。开学的第二次室外课,课前小朋友们显得格外兴奋,作为老师的我,利用小朋友的兴头,给他们施加了个小条件,谁的队伍排的整齐,老师就让谁上体育课。,此话一出,小朋友的课前排队,异常的整齐与安静,尤其是女孩子。 准备活动:在绕场跑一圈活动前,小朋友看到其他班级的小朋友跑得很乱,我也就乘机教育:我们一班的小朋友是最棒的,我们跑步的队伍一定是最整齐的,对不对?小朋友很激动地回答:对!果然我们班的队伍比较整齐,毕竟还是一年级的孩子,自制能力有限,难免有几个喜欢吵闹的。 主体部分:老师进入了主题,讲解立定跳远的步骤,小朋友
秦觉平老师的课很好地解决了我们课堂教学所应关注的两大问题: 一、教什么 武术操是我们沙二小孩子都已经基本学会的体育技能,但孩子们完成动作的情况还有需要改进的地方,这也恰恰是武术操的难点所在。因此,秦老师将本课的目标定位在教难点,帮助孩子在原有基础上熟练掌握动作要领,突破本套操的难点。 二、怎么教 这是一个课堂教学方法的问题,秦老师凭借多年的教学经验,进行了灵活而有效的设计。 1.让兵教兵,使学生的互助合作活动为课堂提效。 课堂上,秦老师指导学生以小组合作的方式,在组长带领下进行武术动作的练习,有效解决了课
沈健:商讨确定运动会的比赛日期和项目 一、 竞赛日程与项目: 年级 项目 比赛时间 负责人 一 1分钟跳绳 1分钟踢毽 长跑(200米) 12月18日第六节课 钱珺 二 1分钟跳绳 1分钟踢毽 5分钟全班8字接力跳 长跑(400米) 12月19日第六节课 韩晓成 三 1分钟跳绳 2分钟踢毽 双人合作跳 5分钟全班8字接力跳 长跑(400米) 12月25日第六、七节课 谢凤鸣 四 1分钟跳绳 2分钟踢毽 1分钟双飞 2分钟盘踢 双人合作跳 430秒跳绳接力 2分钟8人同步跳 5分钟全班8字接力跳 长跑(60
沙溪第一中学体育课题组,太仓教师发展中心 赵坚(执笔:支恩美)3.本课题研究的发展性策略⑴ 不同性质的课堂,突出教师评价语的应变策略,借班授课的教师,老师与学生之间不熟悉,往往对教师的指令有些不知所措,笔者发现调控借班课堂的秘诀,应在课的准备部分运用调控性、专门性及适当的采用扬氛性评价语,整个课堂的发展是先抑后扬的趋势,这样,老师有轻重的调控,让学生全身心的投入,从而促进他们的学习;本班授课的教师,在平时注重了学生的常规管理,教师与学生之间比较默契,能迅速明了老师的指令意图,对学生情况的了解,基本不需要管
体育课教案的撰写,对于一线教师来讲,并不陌生,有的甚至积累了很多的经验。然而,对众多教案中各要素的分析发现,不仅存在着区域间教案结构要素不一致的现象,甚至是同一区域内,教案的结构要素也有所不同,且各要素内容的撰写方式也存在一定的差异性。为何出现教案结构要素取舍不一?要素内容差异又为何如此明显呢? 一、体育课教案结构存在的多元化现象 一份完整的体育课教案,究竟应该包含多少个要素,哪些是基本要素,哪些是核心要素等,需要进行梳理和分析。根据当前体育课教案要素取舍情况,首先分析一下教案结构多元化的具体体现。 (一
通过对三份不同区域评价量表的对比分析,探讨体育教学评价指标的取舍,进一步达成共识,明确课题研究的努力方向。 过程记录:本次活动有针对性地选择南京、姑苏和昆山三份不同区域中小学体育课堂教学评价表,借助网络平台展开主题研讨。 支恩美:南京的表格有一二级指标之分,指标分值使用了ABCD,四个档次,是比较规范的一类评价表。姑苏表格直接出来就是评价项目,不太规范。昆山的表格也有一二级之分,没有注明,是以等级评价的,A得的多就是好课。其中的评价分值取向:可以分为两大块,教师教学一块,学生学习一块,南京与姑苏,都是体育
现状分析,1、体质差让学生跑不起来,跑步是学校体育历年来的常规项目,学生体质越差,越害怕体育锻炼。多数学生都说跑步是他们最害怕的运动。我是一名基层的小学体育教师,每次上体育课前都会要求学生围绕操场进行200米慢跑热身,但每次一说要跑步学生们总是唉声叹气。尽管只是短短的200米,没有任何时间限制,但很多学生一圈下来依然会气喘吁吁,上接不接下气。每次学校周一的升旗仪式结束后,尤其是天气炎热时,晕倒的人不再少数,可
近日,本地某中学发生了一件发人深省的事件。两名爱打篮球的初三男生竟然用石块疯狂地砸篮板,被值日的学校领导当场抓住,学校给予他俩严厉的处分,并罚了款。事后,问他们为什么要砸篮板,他俩振振有辞地说:有篮球架,却不能打,我恨它,所以要砸掉它。他俩的回答似乎很幼稚,让人不可理解,但又让人忧心重重。作为一名教育工作者又不得不想想是什么原因使学生不能打篮球,又是什么原因使学生由爱体育到恨体育。 几年来,国家许多文
铜山区郑集镇中心中学 陈技,2019年5月7-10日,铜山区第九次乡村体育骨干教师培训在南通海安进行。此次研修活动,组织形式都让大家有新鲜感,大家都是怀揣着求学的心情南下。一路上大家有说有笑,气氛轻松愉快。但是学习的过程大家都是认真准备,认真记笔记。最后都是收获很大。 通过这次培训让我耳目一新,从中学到了很多新鲜的知识,特别感谢专家们深刻的讲解和实践教学。此次活动我们学习了一项新兴运动项目手足双门球。南通海安方面的