为运动立心，助学生立命，帮学习砺脑，替成长开道——体育真的很重要

更新时间：2015-06-22 20:21:08

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各位家长，今天按学校要求由我们体育组和各位家长做一个关于学生体质和学校体育工作的一个专题交流。今天的交流时间不会很长，主要表达三层意思：1.让家长了解学校体育，体育课的重要性。2.让更多的家长来支持我们的体育工作。3.让我们家校合一共同提高学生的体质。
P1学校体育真的重要吗？
P2南师大王正伦院长：我们的教育缺的就是运动
                    体育现在在干什么，体育在拯救教育。
P3所以我们的回答很肯定：学校体育对我们的孩子真的很重要。
谈到学校体育，谈到学生体质，我们必须直面这样一个问题：
P4我国青少年体质逐年下降
想必我们的家长通过一些报道也有所了解，近十年来我们国家青少年的体质成逐年下降趋势，学生体质下降也越来越成为一个社会问题，国家、社会、学校都在重视，也出台了很多纲要性的文件，来促进提升学生的体质，但很多情况下，这些东西治标不治本！场面看上去轰轰烈烈但我们该下降的还是下降，不该升高的还在升高。
P5文件：1.每天确保学生能有一小时的锻炼时间。
        2.学生阳光体育锻炼
        3.校园冬季长跑
        4.学生体质达标
        5.体育中考加试（值得家长重视）
P6学生体质情况
P7我校的一个近视率、肥胖率、营养不良率对照图
P8一则笑话
P9中考场面
如何提高学生体质已不单单是体育教师的责任，更是社会学校家长的共同责任。同时作为我们学校我们体育教师如何让我们的体育课、体育锻炼更有效，这对于学生来说真的很重要。由此可见：
P10高质量的体育课和体育锻炼给学生带来的身体效益
P11高质量的体育课给学生带来的精神效益
P12事实证明
    今天我们到场的都是一年级的家长，那一年级的孩子，在我们的体育锻炼和体育课中都要注意哪些要求，注重哪几个方面的培养？
主要两个方面：P13培养良好的体育锻炼习惯
            注重学生身体的协调性和动作连续性的练习
    在我们的体育课上，锻炼习惯的培养十分重要。怎么站，怎么走，怎么排队，怎么做操，怎么合作，都是我们一年级孩子要去学习的。我们的孩子又刚刚进入小学，每个人的行为习惯，身体条件都有所不同。每个人的体育能力也不一样，作为我们体育教师肯定不会刻意要求某某学生跳绳要跳多少个，你做操怎么还不会做，你跑步的时候怎么跑得那么慢，我们更多的给予孩子鼓励，给予他们信心，给予他们正确的锻炼方法。同时低年级的孩子在体育锻炼过程中，我们要特别注重他们协调性，动作的连续性的培养。比如开学阶段，我们的孩子都必须学会广播操，但说实在话这套操对于一年级的孩子来说有一定的难度，因为他是每拍一个动作且节奏比较快，这对于身体的协调性和动作的连续性的要求比较高，这个时候作为我们家长和老师就要特别耐心，给予他们足够的自信，并可以采取一些有效的练习手段来提高他们这方面的能力。比如跳绳，乒乓球，变速跑等方面的锻炼。
P14介绍跳绳（单飞、双飞、合作跳）、踢毽子（单踢、盘踢）、翻转练习、旋转练习
P15介绍两个孩子锻炼成长的视频
最后，向我们家长汇报一下我校开展体育工作的一些主要活动和成绩。
我校是江苏省教育厅第一批命名的省级实验小学,是省教科院教改实验基地。学校一贯重视体育工作，坚持“健康第一”的办学思想，把增强学生体质，促进学生身心的健康发展，培养学生良好的品质，养成坚持锻炼身体的良好习惯，作为学校体育工作的重要任务。全校师生体育意识强，积极开展丰富多彩的体育运动，群众性体育和竞技体育有机结合，体育工作成绩显著。学校先后被评为国家奥林匹克俱乐部、江苏省贯彻落实学校体育卫生两个条例优秀学校、苏州市体育传统项目学校、苏州市轮滑示范学校、苏州市象棋特色学校、苏州市少年科技智力体育项目培训基地、苏州市手球特色学校等。同时我校积极开展群众性的体育活动，每天早晨有分年级早锻炼，每天有丰富多彩的大课间活动，每学年的四月份都要举行全校性的体育节，体育节有趣味运动会，有亲子运动会，田径运动会，进入冬季我们还会开展冬季运动会，同时我们学校还有很多社团长期有效的进行着训练工作，我校运动队在太仓市取得了很多骄人的成绩（具体见PPT）
结束语：身体运动呵护人的一生。
      幼儿—经运动感知世界、促进智力发展；
      儿童—经运动学会生活、发展自理能力；
      少年—经运动增强体质，营造运动梦想；
      青年—经运动形成生活方式，成就运动梦想；
      中年—经运动保持体力、愉悦身心、治疗疾病；
      壮年—经运动治疗疾病、延缓衰老、保持健康；
      老年—经运动保持活力、延长自理、提升生活质量。
      让体育回归人本，我们就能清晰看到：这是一个从幼稚走向成熟、从感性走向理性的自然进程！
      人在不同的生命阶段对身体运动的需求不可或缺但有所不同，体育学必须做出积极的回应。