更新时间:2018-11-08 10:38:55
《《足球智商》读后感》可能是您在寻找小学体育教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这本书虽然还没有读完,但是已经感觉对自己帮助很大了。这个市场上充斥着各种足球训练书籍,但是这本书绝对是其中的一大亮点。和别的书籍不同的,这本书不教你怎么去练习足球,他要交给你的是--------思考足球。一、时间:4月~5月 二、地点:本校 三、参赛单位:一~六年级 全体学生 四、项目及方法: (一)团体:分年级比赛 1、半场3人制比赛:三年级男子;四、五、六年级女子 2、全场5人制比赛:四、五、六年级男子 3、拍球比多(1分钟): 一、二年级全体学生 4、赶球比快接力(往返过障碍):一、二年级全体学生 5、传接球比赛:3~6年级(10男10女)5对5迎面传接球 2分钟比多 6、运球比赛:3~6年级往返运球 全体学生 7、投篮比赛:4~6年级 5男1分钟投5点 、 3女1分钟罚球线 (二)个人:自由报名(
2015年10月15号,在城关中学参加平湖市体育青年教师排球专项技术培训,我有幸听取了平湖市名师周老师的一堂《排球正面双手垫球》,周老师丰富的排球知识及扎实的排球技术,让我清楚自己的体育教师上的不足,特别是一堂排球课对细节的处理,让我受益匪浅。 周老师敢于挑战的精神让我敬佩,他选取了城关中学体育比较弱的班级进行展示,一开始安排的队列队形练习,目的在于提高学生的组织纪律性,用激励的话语,给学生学习的动力,让学生感觉自己行,自己能学好,不断调动学生的学习积极性。热身活动更是紧扣排球教学主体,学生在活动身体的同
体育课教案的撰写,对于一线教师来讲,并不陌生,有的甚至积累了很多的经验。然而,对众多教案中各要素的分析发现,不仅存在着区域间教案结构要素不一致的现象,甚至是同一区域内,教案的结构要素也有所不同,且各要素内容的撰写方式也存在一定的差异性。为何出现教案结构要素取舍不一?要素内容差异又为何如此明显呢? 一、体育课教案结构存在的多元化现象 一份完整的体育课教案,究竟应该包含多少个要素,哪些是基本要素,哪些是核心要素等,需要进行梳理和分析。根据当前体育课教案要素取舍情况,首先分析一下教案结构多元化的具体体现。 (一
针对这次2017年城一小女篮参加太仓市小学生篮球比赛,我做为主要责任人现总结如下: 在校领导的大力支持下各体育教师的努力配合下,这次比赛取得了第三名。如实说现在的成绩我也是出乎意料的,我自认为对于训练我问心无愧,从无半点得过且过之心。从比赛之前频繁的教学赛,包括和兄弟学校女篮的比赛都没有出现像比赛中类似的情况列如:一、发球:底线发球裁判的摸球,此时发球队员最好发远距离球。进球后马上发球速度要快,如有人此时防住,看其防守队员水平的能突就突,还可以发球场两侧球,最好是快攻。2.抢断:在中场断球得手后,后位快速
健康第一﹄★以学生发展为中心★帮助学生学会学习 ★ 重视 教学内容的基础性 选择性 年、班级 一(1)(2)(3)(4)(5) 课次 40 周次 十四 日期 5.28 ★激发运动兴趣 ★培养锻炼的意识和习惯 ★关注地区和个体差异保证每一位学生受益 学习内容 考核:前滚翻 课课练:压腿 施 教 构 思 1.为何学:完成学期测试要求,了解学生整体前滚翻动作方法掌握情况。 2.学什么:通过老师对学生的测试,知道前滚翻的动作方法。 3.如何学:按照学号,两人一组进行测试。 学 习 目 标 1.完成本学期测试要求
在体育教学中,游戏是最能调动小学生课堂气氛和积极学习的方法,也是他(她)们最喜欢的一种活动。尤其在寒冬腊月,为了达到热身的效果,尽快调动课堂练习的展开,我常常做些有趣的活动来激发学生的学习激情和兴趣,并利用此环节培养学生的爱国主义精神。 双人操、看谁灵巧、看谁跑得快、跳得好、投得准、贴膏药、碰碰车、闪电追逐、传递游戏等等游戏,上述活动确有良好的功效,而且深受学生欢迎,学生在这些游戏中体验到体育学习的快
现状分析,1、体质差让学生跑不起来,跑步是学校体育历年来的常规项目,学生体质越差,越害怕体育锻炼。多数学生都说跑步是他们最害怕的运动。我是一名基层的小学体育教师,每次上体育课前都会要求学生围绕操场进行200米慢跑热身,但每次一说要跑步学生们总是唉声叹气。尽管只是短短的200米,没有任何时间限制,但很多学生一圈下来依然会气喘吁吁,上接不接下气。每次学校周一的升旗仪式结束后,尤其是天气炎热时,晕倒的人不再少数,可
铜山区郑集镇中心中学 陈技,2019年5月7-10日,铜山区第九次乡村体育骨干教师培训在南通海安进行。此次研修活动,组织形式都让大家有新鲜感,大家都是怀揣着求学的心情南下。一路上大家有说有笑,气氛轻松愉快。但是学习的过程大家都是认真准备,认真记笔记。最后都是收获很大。 通过这次培训让我耳目一新,从中学到了很多新鲜的知识,特别感谢专家们深刻的讲解和实践教学。此次活动我们学习了一项新兴运动项目手足双门球。南通海安方面的
龙楼中心小学 林道梓 教学目标 :1、 学生初步认识与体会弯道跑与直道跑的动作不同,学会解决贴近生活的知识。 2、学生能初步掌握弯道跑技术要领,发展奔跑能力。 3、培养学生积极参与的良好习惯和顽强拼搏精神,感受自主、合作探究学习的轻松和快乐。 教学内容:1、趣味弯道跑 2、游戏:十字接力跑 教学重点和难点: 教学重点:身体动作的变化;难点:克服离心力,合理倾斜角度,摆臂动作。 教学过程: 一、1、课堂常规 组织队形:四列横队