更新时间:2014-07-22 09:22:43
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新课标要求我们在体育课学习过程中,通过评价,让学生感受到教师的关注、教师的爱,看到自己的进步,认识到自己的不足,从而让学生看到希望,产生动力,保持可持续性发展的态势。合理、适时、及时的表扬和评价,能促进学生练习的积极性,并且能提高学生克服困难的自信心。学生在练习过程中那怕是有了一点点的进步,也要不失时机地进行表扬,让学生每做完一个动作,都有一种成功的喜悦。所以,看似不起眼的随堂评价,课中常常一带而过,而实际却是完成《新课标》各领域目标的不可或缺的重要环节。我觉得一堂体育课的评价应该关注的是教学环节流畅、学生活动积极、重难点突出。其实说到最后最关键的是这节课上完学生到底了解、掌握了多少技术技能。下面说下我们教研组所上的一节教研课。老师在教学中着重发挥教师的主导作用,全课以学生的学、练、思作为教学主线,合理运用启发式教学,在此基础上开发学生的创造性思维,调动学生在教学中的主体参与和意识。 我认为整个教学过程有以下几个亮点: 1.教学组织层次清晰、重难点突出。 沈老师的组织有条有絮,语言组织简洁明了。在侧向投掷轻物的教学中,先进行了徒手的原地侧向投掷练习,改进了
一、时间:4月~5月 二、地点:本校 三、参赛单位:一~六年级 全体学生 四、项目及方法: (一)团体:分年级比赛 1、半场3人制比赛:三年级男子;四、五、六年级女子 2、全场5人制比赛:四、五、六年级男子 3、拍球比多(1分钟): 一、二年级全体学生 4、赶球比快接力(往返过障碍):一、二年级全体学生 5、传接球比赛:3~6年级(10男10女)5对5迎面传接球 2分钟比多 6、运球比赛:3~6年级往返运球 全体学生 7、投篮比赛:4~6年级 5男1分钟投5点 、 3女1分钟罚球线 (二)个人:自由报名(
每周一节的羽毛球课,是学生们特别喜爱的课,学生们每次都在这节课前早早的准备好羽毛球拍等待上课,而一星期一节的课时,也让他们有了很大的饥饿感,每一个学生都在上课的时候都想跃跃欲试,但是由于场地与人数上的限制,不可能让所有的学生都能在场地上打的过瘾,当然这也不是羽毛球的初衷,所以如何让学生在一周才一次只有40分钟的课上发挥出最大的优势是这节课的关键。 每节体育课总会有一些热身的准备运动,羽毛球课也不例外,但如果用一些单纯的准备运动去让学生做的话,原本一周才40分钟的羽毛球课时间就让他们变得更少,所以我就设计了
近来,学生的行为问题成了社会关注的焦点。体育课更由于其组织形式的特殊性,使得在体育教学中师生之间的冲突行为也相应地增加。 1.体育教学中师生冲突的危害 1.1 严重影响了课堂教学的顺利进行。这是显而易见的。教师和个别学生发生冲突时,往往把其他学生押置一边,耽误了多数学生的学习时间,严重干扰了其他学生的练习;教师因冲突若处理不当也必将影响以后教学活动的顺利开展。 1.2 严重影响了学生的身心健康。师生冲突很容易造成师生双方的对立情绪,会影响到学生养成终身体育的兴趣。冲突中的对抗行为容易使师生双方的身体健康受
体育课教案的撰写,对于一线教师来讲,并不陌生,有的甚至积累了很多的经验。然而,对众多教案中各要素的分析发现,不仅存在着区域间教案结构要素不一致的现象,甚至是同一区域内,教案的结构要素也有所不同,且各要素内容的撰写方式也存在一定的差异性。为何出现教案结构要素取舍不一?要素内容差异又为何如此明显呢? 一、体育课教案结构存在的多元化现象 一份完整的体育课教案,究竟应该包含多少个要素,哪些是基本要素,哪些是核心要素等,需要进行梳理和分析。根据当前体育课教案要素取舍情况,首先分析一下教案结构多元化的具体体现。 (一
快速跑是小学低年级跑的重要教学之一,是发展跑的最基本、最重要的内容。快速跑的教学相对于来说是比较枯燥的,所以在教学的设计与方式方法的选择上要符合一年级学生的特点,注重激发和保持学生的运动兴趣,满足低年级学生的学习需求,让学生对所学的内容和方式产生比较浓厚的兴趣,这样有利于教学,有助于学生掌握快速跑的基本技术技能。 根据新课程标准的综合目标和要求,我坚持以人为本、健康第一的指导思想,在教学中以学生的发展为中心,充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位。在教学中,多为学生创设符合他们身心的教学情景,让学生充满
在理论讲解的基础上,我们还要带领学生展开实践,由此让他们获得对技能的体验,从而落实本课教学目标。首先,教师将全体学生划分为若干小组,其中每个小组有七名同学。随后,要求每个小组派出一位代表进行投掷示范,然后组内其他成员跟随学习。其次,当所有学生初步懂得了如何投掷沙包之后,开展沙包投掷比赛活动(活动规则:每组第一位同学将沙包投到指定区域,然后单脚跳跃过去,拿起沙包快速跑回传给下个同学,以此类推,先跑回来
这本书虽然还没有读完,但是已经感觉对自己帮助很大了。这个市场上充斥着各种足球训练书籍,但是这本书绝对是其中的一大亮点。和别的书籍不同的,这本书不教你怎么去练习足球,他要交给你的是--------思考足球。 1960年的美国大选在约翰肯尼迪和理查德尼克松之间展开,其结果在很大程度上是由一些汗珠决定的。这两位候选人参加了美国第一次全国电视转播的总统竞选辩论,而辩论的奖金也是史无前例地高。因为数以千万的美国人将坐在电视机前决
(一)教学价值和意义 1.通过多种花样跳短绳、单双脚交换跳短绳、移动跳短绳、双人合作跳短绳、三人合作跳短绳技能学习,能提高学生身体的协调性、灵敏性、节奏感,增强腿部肌肉力量、关节灵活性、弹跳力和心肺功能。 2.通过多种形式跳短绳的练习,学生掌握多种跳短绳方法,能创编跳短绳游戏,在课间、课外活动自由学练,养成良好的健康行为,同时为跳跃技术的学习打好基础。 3.通过跳短绳练习,学生能与同伴友好合作,积极学练,培养学