2017年秋季学期六年级体育学习期末小结

研讨问题 上步投掷垒球 交流老师 过程记录 学生通过练习，达成以下目标： 1、热爱与参与体育活动，积极参与体育运动 2、能懂得上步投掷的动作要领，能做到蹬地转体、快速用力投的连贯动作。 3、能自觉认真练习，敢于自我表现。提高投掷运动的能力。 本课所学的《投掷垒球》的主要技术动作是侧向投掷，是学生学习投掷过程中的一个基础性动作，本学期的学习是在上学期的基础上的复习与巩固。这一动作的掌握与否直接影响学生今后对投掷动作的进一步学习。通过本课内容的学习，不仅能提高学生投掷能力，发展学生的身体素质，而且还能培养学生

主持人开场：为了提高我们体育课的教学质量，今天我们相聚在科教新城实验小学，进行一次跨校研修。目的是为了我们体育教师更好的把技能教学传授给学生，让学生更好的把动作牢牢掌握。因此我们今天的流程进行以下几个方面。首先我们进行课的研讨，课的内容是水平三《双手胸前传接球》的第一课时，然后我们进行抽签，秉着公平的态度。最后我们进行评课。 第二部分：研讨课程 沈健：首先拿到教案，我们来看看，这趟课首先要解决什么问题。通过哪些教学手段来解决，重点是什么，难点是什么，在课上，安全方面要注意哪些？ 沈利峰：我认为这堂课首先要

（一）江苏省对绳毽运动开展的重视 江苏省非常重视绳毽运动的发展，在2013年举行了《江苏省中小学生跳踢邀请赛》，来自南京、南通、宿迁等近二十所中小学校代表队参与了比赛。比赛项目丰富，既有单人跳绳比赛，又有两人合作跳绳、四人接力跳绳等，还有考验团队合作能力的十人长绳8字跳与同步跳，踢毽项目有单踢、盘踢与耐力踢，是省内首次进行绳毽类的专项比赛。2014年7月，江苏省踢毽比赛在太仓闪亮登场，单人盘踢、嗑踢、蹦踢、跳踢、拐踢，六人平推（三对三）等比赛令观赛者眼花缭乱，在惊叹比赛者竞技水平出众的同时感受到这项传统体

本课停止50米疾速跑演习，如今门生进入五年级了，我发如今以前四年的体育进修基础上，门生腿部的肌肉力气显著加强了，也异常爱好疾速地奔驰。50米疾速跑对造就小门生大胆、坚强、拼搏向上的精力和成长身材的协调性及疾速奔驰才能都有着异常重要的感化。 我感到在教授教养中应把途中跑作为重点，由于途中跑是获得优越熬炼后果的重要手腕，途中跑的间隔、光阴、次数、间歇光阴都应依据门生现实情况肯定。成长疾速跑，假如门生的跑速开端降低，则应缩长跑的间隔。 安排在门生精力抖擞时停止，在教授教养中，依据分歧的阶段，采纳游戏和竞赛，改良

快速跑是小学低年级跑的重要教学之一，是发展跑的最基本、最重要的内容。快速跑的教学相对于来说是比较枯燥的，所以在教学的设计与方式方法的选择上要符合一年级学生的特点，注重激发和保持学生的运动兴趣，满足低年级学生的学习需求，让学生对所学的内容和方式产生比较浓厚的兴趣，这样有利于教学，有助于学生掌握快速跑的基本技术技能。 根据新课程标准的综合目标和要求，我坚持以人为本、健康第一的指导思想，在教学中以学生的发展为中心，充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位。在教学中，多为学生创设符合他们身心的教学情景，让学生充满

★﹃健康第一﹄★以学生发展为中心★帮助学生学会学习★重视教学内容的基础性 选择性 年、班级 一（1）（2）（3）（4）（5） 课次 22 周次 八 日期 4.16 ★激发运动兴趣 ★培养锻炼的意识和习惯 ★关注地区和个体差异保证每一位学生受益 学习内容 一、滚翻：前滚翻成坐撑 二、 游戏：拍球接力赛（小皮球） 三、课课练：压肩 施 教 构 思 1．为何学：明白前滚翻成坐撑练习对锻炼身体的积极意义及在实际中运用。 2．学什么：：两臂撑地，用力均匀，用后脑着地。 3．如何学：传授口诀：蹬地、低头、抱膝起。 学

本学期行政展示课我上的内容是《拍球》，选自校本教材三年级下第三单元中的一课，课文非常长，对于第三学段B班的学生来说太难了。本学段学生大部分为琢玉班的学生，陈君悦和周晓季会说话，其他学生都是无语言，同时学生的识字能力不强，因此不能教学长篇的课文，只能教授生字和词语。本课主要教授生字：拍、球，词语：拍球，有语言的学生可以用我会拍球。我在拍球。等句子与老师和同学进行交流。无语言的学生能指出球、生字、词语就可以了。 培智学校课堂教学注重生活化、游戏化，提倡在生活中学、在活动中学、在游戏中学。因此，在本课教学中，我

在小学体育教学中，花样跳绳是一项十分有益的运动项目，可帮助小学生掌握身体协调能力、平衡能力和弹跳能力，提高小学生的意志力、自信心和成就感。通过多人合作的花样跳绳，培养小学生与他人合作能力，形成团队意识，提升集体主义精神。以花样跳绳在小学体育教学中，提出以绳健体、以绳启智、以绳育人等功能的育人理念。花样跳绳的学练，不仅提高小学生的体质和健康水平，而且促进其全面和谐发展，实现其强大的育人功能。随着铜山区

张敏 ] 摘要：著名的英国教育学家洛克先生曾经提出了一切教育都为了养成儿童的良好习惯，那么这一思想观念不仅提出了针对小学生养成好习惯的重要性，更是指出了培养学生好习惯是教师的主要职责。本文主要针对小学低年级体育课堂好习惯的培养策略进行较为深入的分析，希望能为相关人士提供些许参考。 关键词：小学低年级；体育课堂；好习惯 【引言】由于正在处于小学低年级的学生在其自制力和意志力方面都不是很强，不能课堂当中很好的控