小学体育集体备课活动记录

一. 教学设计构思：教育不是训练，是生活，是创新，现实的生活是教育内容的重要源头，教育是现实生活的有机组成部分。中华民族是一个光荣的民族，革命先辈艰苦战斗，创造了我们新生活。我们要继承、发扬他们不怕苦的精神。结合我们的体育课，通过创设教学情境，选用了抢运弹药，使光荣传统在体育课教学中得到体现。 本课主教材教学选用了相互探索法、尝试完善法和竞赛法，始终把教师放在导演的位置上，充分发挥学生的主观能动性，让学生自己寻求解决问题和掌握动作技能的方法。抢运弹药技术的教学，注重对学生自学能力的培养，让他们在自学、讨论

班级 姓名 成绩 一、判断题，对的打（）错的打（）。 1、爬山可以锻炼身体，增进健康。 （ ） 2、篮球是一百多年前，有个英国人想出来的。 （ ） 3、正规篮球比赛，每队上场6人。 （ ） 4、身要常摇，足要常擦。 （ ） 5、课间要进行适量的活动。 （ ） 6、篮球比赛，球场长28 米，宽15 米。 （ ） 7、剧烈运动后，出现肌肉酸痛是正常现象，经休息，会逐渐缓解。 （ ） 8、运动后，不一定要进行放松活动。 （ ） 9、体育锻炼前要做准备活动。 （ ） 10、饭前洗手是一个很好的习惯。 （ ） 11

一直听说，一年级的孩子都很喜欢体育张老师，其实一点都不奇怪，这么有爱心的老师，孩子们当然喜欢。今天张老师在学子广场上公开课，他上的内容是前滚翻，我发现张老师上体育课已经找到感觉了。 1、 语言富有情趣。 张老师很幽默，课堂上经常会出现情不自禁的笑声，孩子们自始至终开心而专注。张老师时刻都在关注着孩子的注意力，比如进入第二个环节的时候，张老师要去前方拿一个球过来，他很自然地指引着孩子：你的目光跟着张老师走，看看你发现了什么？没有一个孩子开小差，张老师已经拿着球来到大家的面前。一年级的孩子，注意力很容易分散，

5月28日，太仓市学科教育教学研究工作组以改进课堂教学方式，提高课堂教学质量为主题，以自主学、合作学、展示学为基本范式，开展了苏州市教育科学研究院与太仓市教师发展中心联合举办的太仓市学科教育教学研究工作组会课研讨活动。在会课研讨活动中，我执教了《跳跃:助跑几步，一脚踏跳，双脚落地》一课，现反思如下： 一、教学目标清晰是课堂教学关键。 体育课程目标是体育课程改革的出发点和归宿，同样课堂教学目标也是整棵教学的出发点和归宿，目标制定清晰和定位准确是课堂教学的关键。本堂课《跳跃：助跑几步，一脚踏跳，双脚落地》是《

苏霍姆林斯基说：其实每一孩子心灵最隐蔽处的一角，都有一根独特的琴弦，拨动就会发出特有的音响，要使孩子们的心同我讲的话发生共鸣，那么我必须同孩子的心弦对准音调。同孩子的心弦对准音调的实质就是立足儿童视角。近期我与一位非常调皮，自控能力较差的学生对准了音调，这位学生不仅改变了原先的不良习惯，而且还成为了体育小组长。 在我的班里有这样一位学生，体育成绩出色，但自控能力极差，每节课都会发现其不认真上课，而且很天真。我记得有一次他双眼注视着我，天真的说道：严老师，我发现你变丑了。奇葩孩子，不说好话倒也罢了，居然说老

在小学体育教学中，花样跳绳是一项十分有益的运动项目，可帮助小学生掌握身体协调能力、平衡能力和弹跳能力，提高小学生的意志力、自信心和成就感。通过多人合作的花样跳绳，培养小学生与他人合作能力，形成团队意识，提升集体主义精神。以花样跳绳在小学体育教学中，提出以绳健体、以绳启智、以绳育人等功能的育人理念。花样跳绳的学练，不仅提高小学生的体质和健康水平，而且促进其全面和谐发展，实现其强大的育人功能。随着铜山区

指导思想 以新的《课程标准》为依据，坚持以人为本，健康第一的指导思想，课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。 二、教材分析 本节课选择水平三篮球教学部分内容，由于五年级学生刚刚接触篮球的运球，还未掌握正确的运球方法，故本节课主要是通过观察示范、比较分析的教学方法让学生初步掌握原地运球的方法，在此基础上逐步发展学生的球感，提

今天学校进行了学校两操一舞（广播操、眼睛保健操和集体跳舞）的比赛。比赛前全校各个班级都在积极地训练着。我们班相比较来说，训练的时间稍微晚了一些。吃过中午饭，正在办公室了翻阅杂志，几位班级干部有点着急地找到我说，其他班级都在训练，为什么我们还不练呢？看到他们心急的样子，我心里非常高兴。一方面因为班级干部很有责任心，早已经组织同学训练了；另外一方面是因为班干部已经成熟起来了，已经具有了比较强的组织管理能

其中动作松散，难以控制住动作是学生普遍存在的问题，缺乏对规范动作的身体感受和记忆。其次学生反应也较多的是记不住动作，这主要是因为每周练习次数不够，新授课难以得到及时巩固。再次是学生觉得自身缺乏自信，表现张力不足。 （6）开展过程中的问题 问题一：通过调查发现，只有绝大部分女生和小部分男生有兴趣参与，这样开展全校的花球啦啦操活动就违背了运动使人快乐理念，使得学生的主动乐学，变成被动硬学。造成这一问题的原因