更新时间:2014-07-22 09:22:42
《关注常态 有效探寻——体育教研组工作总结》可能是您在寻找小学体育教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本学期,我们体育教研组坚持“健康第一”的指导思想,认真学习《体育与健康课程标准》和《学校体育工作条例》,深入贯彻落实阳光体育运动。以人为本,关注常态,在全体老师的共同努力下,开展形式多样的体育活动,丰富学生的校园生活,促进学生健康成长。现就以下几个方面做一总结:首先教材选择要符合学生身心发展特点,从课的开始部分我就渗透新的教学模式,以跳低竿、头顶球的游戏以及姿势操来代替以往传统的慢跑热身以及徒手操的练习,新颖、有趣味性,充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生在一种很愉快的心情下进行准备活动,既活跃了课堂气氛,又达到辅助练习的目的,学生都乐此不疲。 而在课堂教学的基本部分,我考虑到男女生喜好不一,于是有了让男女生分开练习的想法,给他们一个自由发挥施展的空间,让他们进行各自喜欢的游戏,来共同达到发展腿部力量以及弹跳力的目的。首先从玩民间体育游戏开始,本节课教材选取
秦觉平老师的课很好地解决了我们课堂教学所应关注的两大问题: 一、教什么 武术操是我们沙二小孩子都已经基本学会的体育技能,但孩子们完成动作的情况还有需要改进的地方,这也恰恰是武术操的难点所在。因此,秦老师将本课的目标定位在教难点,帮助孩子在原有基础上熟练掌握动作要领,突破本套操的难点。 二、怎么教 这是一个课堂教学方法的问题,秦老师凭借多年的教学经验,进行了灵活而有效的设计。 1.让兵教兵,使学生的互助合作活动为课堂提效。 课堂上,秦老师指导学生以小组合作的方式,在组长带领下进行武术动作的练习,有效解决了课
学习目标1.80%以上的学生能初步学会三种单绳花样跳绳动作。2.在学练过程中注意保持正确的身体姿态,发展学生身体的协调性,提升运动能力,发展耐力素质,培养节奏感。 3.在学练过程中培养学生勤练善思、团结协作的精神。 学习内容 1.传统体育:花样跳绳 2.游戏:迎面接力跑 重点难点 重点:初步学会三种花样跳绳动作; 难点: 甩绳柔和,按节奏跳 教学过程 学习内容 组织 教师活动 学生活动 预设运动负荷 次数 时间 强度 准备部分 (6-8分钟) 1.课堂常规。 2.谈话导入新课,激发学生兴趣。 3.队列练习
各位家长,今天按学校要求由我们体育组和各位家长做一个关于学生体质和学校体育工作的一个专题交流。今天的交流时间不会很长,主要表达三层意思:1.让家长了解学校体育,体育课的重要性。2.让更多的家长来支持我们的体育工作。3.让我们家校合一共同提高学生的体质。 P1学校体育真的重要吗? P2南师大王正伦院长:我们的教育缺的就是运动 体育现在在干什么,体育在拯救教育。 P3所以我们的回答很肯定:学校体育对我们的孩子真的很重要。 谈到学校体育,谈到学生体质,我们必须直面这样一个问题: P4我国青少年体质逐年下降 想必
体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。在教学的全过程中,教与练习必须密切结合,教师与学生接触频繁,并且配合默契。因此师生感情是否融洽,就显得十分重要。 要保证师生感情融洽,教师自己必须带着爱心去上课,并把这种感情体现在行动上。带着爱心去上课,教师要处处关心、爱护学生。比如,上课时天气较热,教师就要想到减少学生活动量;天气较冷时,教师就应想到学生衣着的厚薄,出汗后是否会感冒;遇到学生头疼脑热,教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事,如果处理得当,就能使学生感到温暖,从而调动学生学习的积极性。有时候在
一、活动目的及意义:通过贴鼻子这样一项传统游戏,让学生体验我们小时候玩过的游戏,丰富学生的校园生活。 二、活动参加人员;具体负责组织人员 活动参加人员:一、二年级学生 具体负责组织人员:二(3)班正副班主任 三、活动时间: 2015年1月5日下午 地点:二(3)班教室 四、活动的准备: (1)写好活动方案; (2)准备PPT,上面出示游戏名称及游戏的规则; (3)活动前,在黑板上画好4幅头像图,但是鼻子没有画好。 (4)准备好4支粉笔。 五、活动的过程: 1.在活动开始前,向学生介绍游戏的规则及注意事项:
来写写我的全能老师刘杰老师吧!在大学调侃同学文字功底弱的时候总会用到这样一句话:你小学语文是体育老师教的?可这句话用来调侃六一班就要颠倒一下主客了,因为今天六一班的体育课是语文老师教的! 因为十几个同学去参加运动会了,班里连着两节体育课,体育老师也去当了裁判,所以这两节课刘老师上。得知刘杰老师要代两节体育课,我还思考要不要给孩子们放个电影看看?总之要把学生圈在班里才更好管理。可是刘老师竟然打算把学生们
近日,本地某中学发生了一件发人深省的事件。两名爱打篮球的初三男生竟然用石块疯狂地砸篮板,被值日的学校领导当场抓住,学校给予他俩严厉的处分,并罚了款。事后,问他们为什么要砸篮板,他俩振振有辞地说:有篮球架,却不能打,我恨它,所以要砸掉它。他俩的回答似乎很幼稚,让人不可理解,但又让人忧心重重。作为一名教育工作者又不得不想想是什么原因使学生不能打篮球,又是什么原因使学生由爱体育到恨体育。 几年来,国家许多文
指导思想 以新的《课程标准》为依据,坚持以人为本,健康第一的指导思想,课的各环节都针对学生的不同差异,确保每一个学生都能体验到成功的乐趣,使学生乐于参与,积极拼搏,为终身体育奠定良好的基础。 二、教材分析 本节课选择水平三篮球教学部分内容,由于五年级学生刚刚接触篮球的运球,还未掌握正确的运球方法,故本节课主要是通过观察示范、比较分析的教学方法让学生初步掌握原地运球的方法,在此基础上逐步发展学生的球感,提