四年级定向运动教案：定向越野
更新时间：2014-07-22 09:22:45
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定向越野 授课班级：四(1)班 人数： 男生： 女生： 授课教师：林建锋 日期：1学 习 目 标 11. 认知目标：学生初步了解定向运动， 2. 技能目标：80%以上的学生能按要求完成最简单定向路线。 3. 情感目标：对定向运动有很高的兴趣，积极投入练习。 1学 习 内 容 1 定向越野
1场 地 器 材 11、空地 2、标志桶 3、纸条 4、黑板 1教学 顺序 11.课堂常规 2.准备部分（非专项与专项热身运动） 3.基本部分（定向运动的学与练） 4.结束部分 1顺 序 1时 间 1学习内容 1达成目标 1教师指导 1学生学习 1负 荷 1 1一、 课 堂 常 规 12’ 11. 集合 2. 整理队伍 3. 报告人数 4. 师生问好 5. 宣布本科内容 6. 安排见习生 11、培养学生严格的组织纪律性和良好的行为规范 2、创造和谐的课堂气氛。 11、组织∶集体练习 2、教师口令引导学生进行队列练习 3、教师口令要清晰，响亮 11、队形：成四列横队 2、要求∶ 1）、明确要求认真听口令练习. 2）、集队做到快，静，齐，动作到位,舒展有力 1小 1 1二、准 备 部 分 13 5’ 1一、听哨声蹲起。 规则：第一声哨声蹲下，第二声哨声起立，熟练以后，一声哨声完成整个动作。 提高难度，单声哨音13排，双声哨声24排。 二、“十字架” 规则：学生认真听老师口令，被点对应号码的4名同学绕跑一圈回到自己的位置。 11．培养学生对运动前准备活动的认识 2．通过准备活动激发学生的学习欲望 3．培养学生运动前做好准备活动的良好习惯 1、进一步达到热身的效果 2、为下面的上课内容铺垫 3、活跃气氛，提高主动学习积极性。 11、组织∶集体练习 2、教师口令引导学生做准备运动。 3、提醒学生集中精神。 1、组织：集体练习。 2、说明游戏规则并示范。 3、发令开始比赛。 4、指导鼓励学生。 11、队形：成十字。 2、要求： １）、学生要认真听口令 ２）、动作要规范，到位，达到热身的目的 3） 、学生积极主动 1、队形：成十字。 2、学生认真听游戏规则。 3、为队友加油。 1小 中 1 1三、基 本 部 分 125 1一、定向 1、学习打孔器的使用 2、简易定向比赛 规则：分为人数相等的四组，每组中的每人都要完成一个点，点号抽签决定，全队先完成为胜。适当赏罚。 二、越野 1、介绍各种障碍物的通过方法。 2、简易越野比赛。 规则：分为人数相等的四组，每一名同学需按要求通过所有的障碍，然后交接下一名同学。 三、定向越野 1、介绍定向越野 2、定向越野比赛。 规则：分为人数相等的四组，每名同学按要求完成一点后交接下一名同学，首先全队完成为胜。 11、逐步对定向越野产生了解。 2、初步掌握定向越野基本技能。 3、培养团队合作精神与意识 11、组织：集体合作接力比赛。 2、说明比赛规则并示范。 3、发令开始比赛。 4、巡回指导鼓励学生。 5、及时提醒与纠正错误。 11、队形1：成四路纵队 队形2 队形3 2、学生认真听讲与积极思考。 3、全力比赛做到最好。 1大 1 1四、结 束 部 分 13 11、放松 1) 身：拉伸操 2) 心：闭目深呼吸 2、 总结 3、 下课 11、 调节身心平静 2、 养成运动后放松的好习惯 3、 总结本科巩固知识 11、 组织：集体练习 2、 口令平静柔和，达到放松的目的 3、 总结 11、队形：成四列横队 △△△△△△△△
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2、要求∶ 1）、明确要求认真听口令练习. 2）、集队做到快，静，齐，动作到位,舒展到位。
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关注常态 有效探寻——体育教研组工作总结本学期，我们体育教研组坚持健康第一的指导思想，认真学习《体育与健康课程标准》和《学校体育工作条例》，深入贯彻落实阳光体育运动。以人为本，关注常态，在全体老师的共同努力下，开展形式多样的体育活动，丰富学生的校园生活，促进学生健康成长。现就以下几个方面做一总结： 一、群体活动工作 1. 武术健身操师生同行 学校特色建设由体育走向阳光，不仅是一种承上启下的顺延，而且更是一种螺旋式上升的发展愿景。那么如何做好阳光特色建设?怎样提升全校师生外显的阳光精神和内在的阳光心理?等等。基于此，融入柔道元素创编武术健身操，并
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二年级体育活动说课材料：直跑屈腿跳高、打靶课题：小战士学本领 内容：直跑屈腿跳高、打靶 一、教学思想 1、本课根据新课程的四个主要理念： ①坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长； ②激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 ③以学生发展为中心，重视学生的主体地位 ④关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 2、新课程的学生学习的方式：自主、探究、合作 3、人体机能发展和变化的规律 4、人体心理发展和变化的规律 二、教学目标 运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。 运动技能目标：初步学会直跑屈腿跳高，提高投掷的准确率。 身体健康目
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也来说说体育的阳光这几天，一直在讨论、思考阳光体育的计划，今天下午为止已基本定型。明天继续讨论其可操作性、合理性。 首先申明，我的题目并非故弄玄虚，也没有搞错，在此不谈阳光体育的计划，要谈体育的阳光。对于这项工作，我是举四肢赞成，如果可以的话。由于眼界的狭小，理念的滞后，所以就谈点细微末节的东西。 要让这体育的阳光普照我们可爱的学生，我们不得不关照这样的一些细节： 每天一小时的计算标准是什么？ 这个问题就如同学生在校七小时一样，纠缠不清。试看各校实际情况，标准是否统一？如果时间上都无法给于学生减轻负担，那么我们还能奢望其他
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体育课中预防师生冲突的策略近来，学生的行为问题成了社会关注的焦点。体育课更由于其组织形式的特殊性，使得在体育教学中师生之间的冲突行为也相应地增加。 1.体育教学中师生冲突的危害 1.1 严重影响了课堂教学的顺利进行。这是显而易见的。教师和个别学生发生冲突时，往往把其他学生押置一边，耽误了多数学生的学习时间，严重干扰了其他学生的练习；教师因冲突若处理不当也必将影响以后教学活动的顺利开展。 1.2 严重影响了学生的身心健康。师生冲突很容易造成师生双方的对立情绪，会影响到学生养成终身体育的兴趣。冲突中的对抗行为容易使师生双方的身体健康受
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让学生体验我们小时候玩过的游戏：贴鼻子一、活动目的及意义：通过贴鼻子这样一项传统游戏，让学生体验我们小时候玩过的游戏，丰富学生的校园生活。 二、活动参加人员；具体负责组织人员 活动参加人员：一、二年级学生 具体负责组织人员：二（3）班正副班主任 三、活动时间： 2015年1月5日下午 地点：二（3）班教室 四、活动的准备： （1）写好活动方案； （2）准备PPT，上面出示游戏名称及游戏的规则； （3）活动前，在黑板上画好4幅头像图，但是鼻子没有画好。 (4)准备好4支粉笔。 五、活动的过程： 1．在活动开始前，向学生介绍游戏的规则及注意事项：
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浅谈如何在体育课中落实陶行知理实结合理念在理论讲解的基础上，我们还要带领学生展开实践，由此让他们获得对技能的体验，从而落实本课教学目标。首先，教师将全体学生划分为若干小组，其中每个小组有七名同学。随后，要求每个小组派出一位代表进行投掷示范，然后组内其他成员跟随学习。其次，当所有学生初步懂得了如何投掷沙包之后，开展沙包投掷比赛活动（活动规则：每组第一位同学将沙包投到指定区域，然后单脚跳跃过去，拿起沙包快速跑回传给下个同学，以此类推，先跑回来
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青少年足球运动员培养训练宝典读后感作为一名基层的小学足球队教练员，最近有幸拜读了霍斯特.韦恩撰写的《青少年足球运动员培养训练宝典》，感觉获益良多。 霍斯特韦恩是世界知名足球教练、世界范围足球青少年培训教育家，以及奥运银牌得主的教练。他曾在4 个大洲、53 个国家担任教练职务，撰写了31 本与运动相关图书，其中4 本是关于足球的。在20世纪70 年代晚期，他作为第 一位来自西方国家的教练被邀请担任前苏联运动员的训练工作。他同时还担任了两次奥运会、亚运会以及世
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夏季体育场地安排案例分析作者：房珊珊， 一、背景：作为一名体育教师，最需要克服的是在炎热的夏天上好一节室外体育课，这不是件容易的事情。天气的燥热，使得学生的行为难以控制，特别是下午的第一，二节课，一般都是一天中最热的时间段，也是学生最困乏的时候。由于本校是老校区，室外活动场地比较小，如何充分利用有限场地，这也是个大问题。天气的炎热，场地的限制，学生心理上的浮躁难以能够做到自觉遵守纪律，更重要是调动学生的积极性来克服炎热天气带
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“健康节”活动学校运动会的潜在价值阳光灿烂的日子里，我们大马路小学开展了健康节活动之一的运动会，获得了圆满的成功！ 去年的健康节活动就搞得轰轰烈烈，每一个孩子都动起来了，各个年级的特色活动有声有色，至今被老师和家长们津津乐道。今年的健康节更是规模宏大，形式多样，尤其全员参与，管理到位，使得孩子们有了明显的生长点，令人振奋。前期的个人体育达标活动和疏散演习活动开展得非常成功，今天的活动更是让我看到学校运动会的潜在价值。 一、多元评价促进了