更新时间:2014-07-22 09:15:15
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毫无疑问,精彩课堂首要的标准应该是学生的状态。在小学英语课堂教学中,有效地教学设计、教育活动不仅有利于教师突破课堂教学的重难点,而且有利于减轻学生理解和记忆的负担,避免低效机械操练、无效教学环节等,从而有利于提高学生的学习兴趣。在精彩的课堂,学生不应是压抑的、冷漠的,也不会是狂躁的、敌视的,而应该是开放的、欢快的。在精彩的课堂中,老师应该能看到孩子们自信的眼神,听到孩子们生长的声音。本单元是Book 3B的总复习单元,侧重归纳了第七单元至第十一单元所涉及的语言项目。通过复习,巩固已学过单词及日常交际用语。在复习时我根据学生学习的实际情况,在字母、词汇和会话三个方面有针对性地复习,把所学的知识有机地联系起来,提高操练密度,加快操练节奏,增大操练容量,以提高复习课的效率,提高学生综合运用英语的能力。第七单元至第十一单元中的单词分为六类:居室、食品、衣服、球类、乐器和运动项目,复习过程中,可以将新旧单词相互滚动操练,并有所侧重,以巩固学生对所学单词的掌握。复习阶段学生除了会说更要会写,毕竟
今天英语课的教学内容是学习几个家庭成员的单词: family, uncle, aunt, parents, baby brother. 本单元的教学目标之一是学生能够掌握句子How many people are there in your family? 、Who are they? 的用法,并能进行回答。所以我把这两个句子也融入本堂课的教学中,为下堂课的对话教学做铺垫。 按照我事先设计好的教学过程,我在黑板上画了一棵Family Tree,上面有同学们已经学过的单词grandfather, grand
深入开展学科教研工作,是提高教育教学质量的重要前提和保证。我们六年级英语备课组工作本着以促进学生全面发展为中心,深入研究课堂教学,着重研究教学法,使学生从学会到会学,努力为教师构建优质的成长平台。 一、团队精神为上 有效开展英语教研活动,首先必须强化团结协作、乐于奉献的精神。备课组的每一个成员,都能以主人翁的态度积极参与备课组教研教学工作,团结协作,忘我地工作。这是开展有效活动的基
在学校开展的三年内教师汇报课活动中,我所教学的是牛津小学英语5B Unit9 The English Club第二课时。在学完了B, CD以后,本课的重点放在了语篇的掌握,以及所学知识的运用与拓展上。以下是我对本课的反思: 一、合理设计导学单 我在设计导学单时更多的考虑的是上节课学了什么,这节课将要学习什么,两者有什么联系, 通过怎样的设计良好的过渡新旧知识,并且在课堂的实际教学中合理的转化 。导学单1让学生想象自己是各种人物、事物或建筑物,为课堂中的Change, change, change做铺垫;导
这次教研课所执教的是小学牛津英语3B Unit 5 Plus and minus。这节课要求学生在已经学习了数字1~20的基础上,继续观察并加强对单词词尾-teen/ -ty的发音练习,针对有难度的数词13、15、20进行发音指导,纠正不良发音。要求学生通过学习能听懂、会说、会读和会熟练使用句型表达算式:Whatsplus/ minus? Its 并用Thats right. Sorry, youre wrong. / Oh, no.等作出评价。教学难点在于让学生通过一堂课的学习能较好地理解、朗读并能当堂
时光飞逝,成为英语教师已经有几周的时间了,几个单元的教学让我从对小学英语教学的茫然无知,到渐渐有了自己的体会。英语是一门语言,学习这门语言是为了用于交流,这是英语学习的最终目的。小学英语与初高中英语学习是不同的,这个阶段的孩子活泼好动,模仿能力强,对于自己感兴趣的事物的接受能力很强。因此,对于课堂教学我想要注意以下几点: 一. 教学内容要贴近孩子的实际生活 小学生的形象思维能力很强,但是对于身边的事物、图片有很强的兴趣,这样的内容学生容易理解,易于接受。例如,在教家具这个单元的时候,学生对在教室内的des
Andy在我们初到曼城时,就告诉我们曼城有一个浪漫的名字Rainy City,雨水比伦敦还多。周六开始就让我们领略了Rainy City 的魅力了,虽然偶尔也会冒出一点阳光,但是从周六早晨开始到周一晚上基本一直是绵绵细雨,看当地的报纸好像雨要一直持续到下周。连日的阴雨,让曼城的气温骤降,和前几天相比,大街上穿棉袄的人群多了起来,甚至有好多人穿上了羽绒服,但依然有人短袖、短裙。在国内完全是不同季节的服装在曼城可以同时闪亮登场! 冒雨前往MMU。 今天John的课的主要目标是talk about pairwo
期末检测快要来临了,每门功课即将进入复习阶段,我们英语学科也是如此。复习,顾名思义就是对过去已经学习过的知识进行梳理和再现。让学生在复习过程中有再学习的机会,从而在复习过程中能够灵活自如地运用所学的知识,变书本知识为自己的知识,达到学以致用的目的,这也是我们上复习的目的所在。而我们的教师在平时的英语教学中,往往忽视复习课的重要性,没有给学生进行所学知识点的梳理与复习,以至于学生对所学知识像浆糊一样搞在一起,说不出所以然,所以没有达到预期的教学效果。所以要想在新授知识的基础上,使学生的学习效果更上一层楼,甚
UNIT TWO WHAT DO YOU DO? Lesson 5 第一课时一、教学内容:1.主题课文:What do you do in the morning, Maomao?I go to school. I like school. 2.功能句型: What do you do in the morning, Maomao? I go to school. 3.词汇: school,morning, go to school, in the morning 二、 教学目标: (一)知识与技能目标: