让神笔在孩子们的手中挥舞

教学后记：一年级学生天性是好动的。语文课堂上，如果能尊重学生这一心理特点，用其喜欢的方式让课堂动起来，学生的学习兴趣一定也会越来越浓厚。《蚂蚁和蝈蝈》一课，就能通过角色表演让学生动起来，让课堂呈现出一种动感美！ 进入场景，发挥想象，有助于学生理解童话的语言。这篇课文虽然短小，但语言非常生动。特别是情态描写栩栩如生，比如：蚂蚁十分勤劳，他们冒着炎炎夏日搬运粮食，有的背，有的拉，个个满头大汗，而蝈蝈们不仅不劳动，反而嘲笑蚂蚁是傻瓜，他们有的乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。把蚂蚁和蝈蝈的形态表现得形象生

我觉得，作为一名小学语文教师，在辅导孩子写作时，尤其是编写童话故事时，应该时刻不忘：鼓励孩子大胆发挥想象力。 因为儿童的想象力是无穷的。虽然他们的生活知识狭窄，但是爱幻想，爱听童话故事、神话故事、传奇故事，尤其是爱听童话故事，对大自然和动物有着浓厚的好奇心。只要根据学生的这一心理特点创设新奇有趣的写作情境、启发其想象力，让他们感受到作文课不是枯燥乏味的，那么学生表现出的创造力是出乎老师意料之外的。我在教学小学语文苏教版第六册习作8《编一个童话故事》时，我首先让学生自学例文《肚子再也不疼了》，接着揭示本次习

《詹天佑》这篇课文，这是一篇老教材，课文以我国杰出的爱国工程师铁路工程专家詹天佑的姓名为题，重点写了他一生中最主要的事迹之一，即修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的京张铁路。课文从修筑京张铁路时的背景和艰苦的地理环境，说明了修筑京张铁路经历了许多艰难，詹天佑带领中国工程技术人员克服了重重困难，使得京张铁路提前峻工。赞扬了詹天佑爱国的思想和杰出的才能，也表现了中国人民的智慧和力量。 我在教学这篇课文时，抓住了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。这个重点，分了杰出和爱国两方面进行研究学习，第一课时中，文中的詹

10月中旬，我们听了三年级的一节教研课《秋天的雨》。这是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋天。把秋天作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 课堂教学中，在初读课文后，老师大胆地设疑：小作者对秋雨有什么感受？学生带着问题边读边想，把描写小作者感受的句子划下来。这个问题的提出，在全文中有统领的作用。它就像一条线穿起了个个珍珠。在引导学生读课文后，交流反馈时，学生从文中读懂了秋天的雨 ，是

《秋天的雨》语言美、意境美、篇章结构美。在教学中，要指导学生练习概括课文的主要内容，明确课文是从哪几个方面描写秋天的雨的；要引领学生品味赏读，深入感悟秋天的美和语言文字的美，并且在这一赏读的过程中结合语言训练，提高理解感悟等语文能力；还要引导学生有感情地朗读课文，在诵读中体验语言美、秋天美、意境美。其中，体验语言美和意境美是教学的难点。在本课的教学中，潘虹老师运用多种教学手段较好地解决了这个难点，最突出的是重点词语的品读，潘老师引导学生抓住重点词语进行品读、想象，把学生带入秋的意境。 在学习秋雨是一把钥匙

在新课程标准中明确指出，阅读教学 要鼓励学生发表独立的见解 ，这是培养学生独立思考、提高创新意识和发展语文能力的需要。阅读要有独立的见解，指的是在读书过程中，学生学习的结论不是老师直接给的，也不是拘于教科书中的现成答案，而是经过学生自己的独立思考而得出来的，是学生个体对阅读材料的独立的认识和见解，这种认识和见解凸显语文教学人本特色。 同时也培养了学生自主阅读的习惯。 鼓励学生阅读勤于思考，有自己的独立见解，是语文教师所想和所需要的，也是新课改的要求。圣人孔子云：学而不思则罔。即能说明：在阅读过程中要鼓励学

这几天上语文课上得很开心，很多孩子在课堂上能够比较投入的进入课堂，使我上完了课还感觉意犹未尽，乐呵呵的。 今天我们学习了《搭石》这课，重点体会了一行人走搭石的美。和我的预料一样，孩子讲到了从协调有序中感受到很美。于是我们对这个词语重点进行了感悟。我请孩子分别读前面的人怎么做，后面的人怎么做。可是开始的时候有一个同学没有领会到我的意思，并没有和我顺利的完成接读任务，我带点夸张的说道：哎呀，前面的没走，后面的可一个个站立不稳摔下去了。同学们听了都乐得笑了起来，而那个接读的同学也丝毫没有感觉到难堪。当同学能够跟

在新课程改革日趋走向成熟的今天，我们越来越发现本色语文的可贵之处。前不久听了虞大明老师的课与感受后，平平淡淡、简简单单、扎扎实实、轻轻松松的本色语文又成了我们追求的目标。 最近我在教育杂志上看到一篇关于老师要不要讲的问题，引起了我的注意。这也是本色语文的精髓之所在。 文章中列举了赫赫有名的小学特级教师于永正的一个教学片段《暮江吟》。在片段中，于老师教学可怜九月初三夜，露似真珠月似弓这句话时，让学生了解有关月亮的知识。在学生画错弯月的情况下，于老师进行讲解： 师：听我讲，这是一点天文知识。弯月分新月和残月。

语文作为一门基础学科，她不仅担负着向学生传授知识的任务，而且还要向学生进行思想教育。语文课是学习基础知识的重要方法，但从学生方面来说，语文课是枯燥无味，如何提起学生的兴趣呢？令到他们喜欢学语文呢？在这段时间的教学实践和学习中我体会到一些让语文课变有趣的方法。 一、 利用多媒体手段进行教学 。 社会发展科技进步，在当今电子科技迅猛发展的时代，作为语文教师也应当好好地利用一些先 进的科技技术来进行教学。多媒体就是最简单直接的手段。在平时学生学习生字都是看书自学 ，老师检查学习效果。如果借助有关的教学辅助资料如