更新时间:2014-07-22 09:09:03
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那么怎样真正激起学生的朗读兴趣、培养良好的朗读习惯,构建有效的小学语文朗读课,是学生的朗读水平能日益提高呢?如何在课堂教学中扎扎实实地进行朗读训练,这一直是深深困扰我的一个问题,下面我结合自己的课堂实践,谈谈自己的一些思考:《从现在开始》是一篇充满浓郁现代气息的童话故事,狮子想找一个动物接替他做万兽之王。于是,他让动物轮流当万兽之王,每个动物当一个星期。谁做得最好,谁就是森林里的新首领。猫头鹰、袋鼠先后上任,弄得大家叫苦连天。最后小猴子上任,受到了大家的欢迎,他成了万兽之王。课文以引人入胜的情节和充满童真童趣的语言渗透了以人为本的理念,教育学生懂得互相尊重才是大家和谐相处的重要条件。老师是这样开始的:老师出示课文的场景:一幅森林百兽图,说小动物们,今天我们一起来参加一个森林大会吧!听听森林之王狮子在宣布什么命令?把小朋友一下
一、试题分析 1、试卷的结构和内容分布 本套试题共四个部分9个大题,第一部分为书写乐园(4分),分成2小题,第1题是工整地抄写诗句,第2小题是教师对学生卷面的整洁,字迹端正的评价;第二部分是积累运用(35分),总共有五个大题组成,对字词积累和运用,课文内容积累和理解等进行考查,;第三部分是阅读茶馆(35),由课内外阅读短文组成,考查学生的阅读能力;第四部分是真情表达,由文明交际和和真情习作两部分组成。试卷满分为100分,90分钟内完成。 2、试卷的特点等方面 本次检测的试卷涉及的层面和内容很多,知识点也分
假又来到啦!希望同学们每天能坚持锻炼身体,多阅读有益书籍,积极参加公益活动,帮父母做些力所能及的家务事,并按时完成老师布置的暑假作业。 五(3)班语文暑假作业布置 1 、制订一份科学、合理的暑假计划张贴在房间。 2、多读有益的课外读物,并制作20张阅读笔记。(要求:上面四字词语,中间佳句,下面读后感)推荐书目:(1)《鲁滨逊漂流记》(2)《青铜葵花》(3)《小兵张嘎》 (4)《红楼梦》少儿版 (5)《汤姆索亚历险记》(6)《老人与海》(7)《童年》等一些健康的书籍。 3、完成10篇日记,每篇400字以上。
最近,听了两堂同样的课,两位教师分别执教了同一内容《欢庆》一文中的第一课时,两位老师在课前都做了精心的准备:认真备课,多次试教,课件精致、漂亮。但,两堂课却带来两种截然不同的教学效果: 同样的教学内容,同一学校的学生,为何课堂差异如此之大?教学实践中,两位教师都十分重视在课堂中激发学生的阅读兴趣,而效果却迥然不同? 《语文课程标准》指出:要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。这里的阅读期待源自接受美学,它是读者一种迫切求知的心理状态,是一种探索未知的渴望,是读者阅读之前内心所预
最近我在尝试着作文教学,工作以来一直都没有在这个领域研究过,所以作为一个初学者,总是非常担心自己能不能教好作文。 看了一些文章,新课程下提倡快乐作文。 作了简单的理解,先要培养学生的写作兴趣,让他们觉得写作是一件有趣的事儿,不要因为要写作文而产生很大的负担。再者,在寻找写作素材的过程中能够感受到轻松,让大家都有话可说,有话可写,都有自己的想法,有自己的观点。最后,当然还要提高写作的能力,比如语句的表达,词语的运用,还有一些语言之间的逻辑关系等等。 因为要教二三年级,属于低段写作的起步阶段,以写话,写片段为
兴趣是最好的老师。学生在课堂上保持浓厚持久的学习兴趣是课堂教学成败的关键,学生有了兴趣,学习活动对他来说不是一种负担,而是一种享受,一种愉快的体验。顾老师上的这堂课从始至终采用多种形式有效地激趣,创设了有趣快乐的识字情境,充分激发了学生学习的兴趣。 一、创设愉快的情境贯穿课文 《识字6》有四个小节,每个小节有四个数量词,构成了四同幅不同的图画。顾老师别出心裁,找来了一辆玩具旅游车,摸透了孩子们爱旅行的心情,创设了和孩子们一起去旅行的情境,让儿童带着快乐的心情走进课文,在感受生活的美好中认识事物,认识汉字,
《大瀑布的葬礼》一课讲述的是巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事,涉及到保护生态平衡,爱护我们生存的地球这一世界性的问题,表达了作者对人类环境问题的深深忧虑。本课的教学重点是理解体会大瀑布枯竭前后不同的景象,教学难点是体会巴西总统亲自主持瀑布葬礼的深远意义。 本课是略读课文,课文前面有学习提示,提示学生从三个方面展开学习:①想一想是什么原因造成塞特凯达斯大瀑布的悲剧;②想象大瀑布以前和现在的不同景象;③联系实际和同学交流读了课文后的感想。学习时,我把顺序调
《春联》这一篇课文用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛,介绍了春联丰富多彩的内容和春联对仗及音律美的特点,安排这篇课文目的在于让孩子们感受贴春联给节日增添了欢乐祥和的气氛,领略祖国语言文字的博大精深。懂得诵读春联,既是学习又是享受,从而使学生得到美的熏陶。课文以绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年、梅开春烂漫,竹报岁平安。等五幅春联为例来展现以上内容的。这些春联充满诗情画意,更多的表达了人们对新的一年的美好祝愿。在教学中引导学生理解文中引用的五副春联的
新课程教材中,我们可以看到出现了不少的阅读链接内容,不经意地分布在课后、拓展平台等中,悄无声息地向我们传递着内外结合的大阅读观。它刷新了教学中惟教材论的狭隘观念,刷新了阅读教学中以课教课的封闭行为,也刷新了学生孤立单一、缺乏联系与整合的阅读方式。如何开发和利用课外资料,实现其与文本阅读的有效链接,使阅读教学从过度预设、封闭和垄断转向生成、开放和整合的一种飞跃,使课堂开放而有活力,是我们语文老师所共同思考并实践着的话题。在这次的与天妃小学教学联谊的五年级组的课堂里,我们欣喜地看到无论是毛老师还是韩老师都在教