让学生在修改的过程中实现有效写作

一、教材解析：这是一篇小说，以真实生动的语言记述了发生在一对母子之间的感天动地的故事。文章先写满仓当兵时因公出事，牺牲前，孝顺的满仓请求战友不要告诉母亲，就是为了不让母亲伤心。接着写战友们代替满仓给满仓娘写信，寄照片，满仓娘非常幸福。最后写满仓娘临终前，提出了和满仓几乎一样的要求，是为了不影响满仓干大事业。文章表达了人间伟大的亲情，体现了爱是可以感染和传递的。 全文11个自然段，可以分为三段。 第一段（第一至第四自然段），讲满仓告别母亲去当兵，满仓因公牺牲，临牺牲前编造了一个谎言。 第二段（第五至第九自然

顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。 引导学生认识到，句子写出了火势凶猛。这里还用到了比喻的修辞手法，更形象的描绘出了当时的情境。而一个围字又突出了蚂蚁即将无路可退。可想火势之大。 在理解之后让学生说说你仿佛看到了怎样的大火？学生就能准确的表达出来了。 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩

近日有幸参加了全国生活作文现场教学研讨会，并有幸聆听了朱建人先生的《生活通过写作》的报告，自觉感慨颇多。 时常在自己学生的作文中看到诸如帮妈妈杀鱼，帮邻居看小孩，为教室擦玻璃，在春天放风筝等情节。这些文章是合乎规范的，但是你往往会发现其中似乎缺少了一丝灵动，缺少了一股真情。而朱建人先生所提倡的生活通过写作，让写作成为学生当下生活的真实需要，正是寻到了上述问题的症结所在。 曾经一直在追求学生作文语言的精美。于是，学生累，老师也累。如今一直想要塑造有文学气质的学生的我才渐渐感到：与其要学生写难写之文，不如让他

《语文课程标准》提出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在这一理念的启发下，我在作文教学中作了一些尝试。记得有一次作文，要求一次比赛。于是，在作文课之前，我班就组织了一次拔河比赛，将班级学生分成两组，邀请体育老师作裁判，并组织其他班的学生来观战。就这样，一场激烈的比赛拉来了序幕。由于学生自己就是主角，所以感受尤为真切，激战的过程更是体验深刻。之后，我还将当时激动人心的一幕拍成照片，在第二天的作文课上展示。而此时此刻的学生，看到自己上了镜，乐开了花

《春联》这一篇课文用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联丰富多彩的内容和春联对仗及音律美的特点，安排这篇课文目的在于让孩子们感受贴春联给节日增添了欢乐祥和的气氛，领略祖国语言文字的博大精深。懂得诵读春联，既是学习又是享受，从而使学生得到美的熏陶。课文以绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年、梅开春烂漫，竹报岁平安。等五幅春联为例来展现以上内容的。这些春联充满诗情画意，更多的表达了人们对新的一年的美好祝愿。在教学中引导学生理解文中引用的五副春联的

现在的语文课堂教学，为了充分体现学生的主体作用，为了追求课堂的趣味性，我们许多语文老师都喜欢采用小组合作学习方式来组织课堂教学。小组合作学习学生在课堂上往往表现得非常积极，甚至有些亢奋，场面气氛往往十分地热闹。这种小组合作学习组织的课堂，很多时候都会淡化了语文教学中非常珍贵的东西语文味。这样的语文课堂我们就要重视语言文字的训练，品读赏析优美的词句、段落，课堂中更应听到学生们朗朗的读书声。 如我在教学《海伦 凯勒》这课时，我尝试安排小组合作学习的方式。在教学课文4、5、6、7节时，让学生快速浏览全文，用一个

在新课程改革日趋走向成熟的今天，我们越来越发现本色语文的可贵之处。前不久听了虞大明老师的课与感受后，平平淡淡、简简单单、扎扎实实、轻轻松松的本色语文又成了我们追求的目标。 最近我在教育杂志上看到一篇关于老师要不要讲的问题，引起了我的注意。这也是本色语文的精髓之所在。 文章中列举了赫赫有名的小学特级教师于永正的一个教学片段《暮江吟》。在片段中，于老师教学可怜九月初三夜，露似真珠月似弓这句话时，让学生了解有关月亮的知识。在学生画错弯月的情况下，于老师进行讲解： 师：听我讲，这是一点天文知识。弯月分新月和残月。

一、课题研究的价值与意义：少教多学的实践研究对学生来说，可以充分调动学生的主观能动性，使其在体验自主、合作教学模式中进行探究。不仅使他们学到了知识、掌握了基本的自主、合作、探究的技能，对于学生探究能力和发散思维的提高都具有重要的作用。 少教多学 的实践研究对教师来说，是一种新的教学方式，在教学过程中，教师启发诱导学生自主建构知识、进行探究活动和合作讨论，创设能引起学生兴趣和问题的情境，指导学生注意观察周围世界和生活实际中的学科问题，为学生提供充分的时空，使学生有思考、质疑、表述、探究、讨论问题的机会，使学

昨天有幸聆听了全小才工作第二年的陆佳平老师课，感慨颇多。认识陆老师是缘于她第一年工作时在我校交流，那时就感觉她是一个能干、睿智的女孩，今天一堂课听下来，发现经过一年锻炼的她，在教学上已进入门道开始有自己课堂风格，思路清晰、课堂驾驭能力强。 陆老师上的是寓言《纪昌学射》一课。寓言，一种十分生动、有趣的文本，其中的趣味就在于能通过一个很小的故事，讲述一个很大道理，因此它又被誉为理智的诗、和穿着外衣的真理。 但，寓言是一种比较难教的文体，难就难在如何让学生通过理解故事，来感悟故事中蕴涵的道理，当然感悟的过程是要