《母亲儿子》教材分析

更新时间：2014-07-22 09:09:02

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一、教材解析：这是一篇小说，以真实生动的语言记述了发生在一对母子之间的感天动地的故事。文章先写满仓当兵时因公出事，牺牲前，孝顺的满仓请求战友不要告诉母亲，就是为了不让母亲伤心。接着写战友们代替满仓给满仓娘写信，寄照片，满仓娘非常幸福。最后写满仓娘临终前，提出了和满仓几乎一样的要求，是为了不影响满仓干大事业。文章表达了人间伟大的亲情，体现了爱是可以感染和传递的。

全文11个自然段，可以分为三段。

第一段（第一至第四自然段），讲满仓告别母亲去当兵，满仓因公牺牲，临牺牲前编造了一个谎言。

第二段（第五至第九自然段），讲战友们如真正的满仓一样给满仓娘写信，寄照片，满仓娘感觉非常幸福。

第三段（第十、十一自然段），讲满仓娘去世前也编造了一个几乎和满仓一样的谎言，听到满仓娘的死讯，“儿子们”痛苦。

本文紧扣两个谎言，主题鲜明突出，抒发的感情真挚动人。语言平实无华，叙述条理清楚，层次分明。

二、学习目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理清文章层次，理解课文内容，体会文章所要表达的思想感情。

3．品读儿子和母亲各自临死前几乎相同的语言，体会人间伟大的亲情。

三、教学建议：

1．回忆，激发情感。

让学生回忆父母平时与他们相处的情节，感受父母是如何对他们表达爱的。

2．初读课文，初步了解课文内容，理清文章层次脉络。

这部分环节通过自读、齐读、默读课文等形式。让学生读准字音，读通、读顺课文，了解课文主要内容，知道分别写了哪些内容？可以通过自读思考，小组、全班交流等方式来整体把握课文的基调。

3．再读课文，感悟深情。

引导学生体会两个“谎言”的含义是教学的重点。教学时引导学生多读几遍课文，画出满仓牺牲时说的话和满仓娘去世时说的话，反复体会。

理解文章传达了一种把爱传出去的情感体验是教学的难点。从满仓的战友写信，寄照片等等的表现去理解这一种超越亲情的“爱”，体现了“把爱传出去”的博爱精神。

4．课外阅读，升华理解。

可以引导学生交流阅读这篇课文的感受。补充阅读朱自清的散文《背影》感受父子亲情──父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。

5．可简单向学生介绍一下小说的特点。