记文昌市第一小学如何落实语文学习常规活动
更新时间：2020-09-14 15:05:35
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有一种心态叫做大家都在进步我不能偷懒； 有一种脚步叫做大家都在前进我不能消停。于是乎，中午12点才结束了小学语文卓越教师工作室团队成员集中培训的活动，博融语文团队文昌组的兄弟姐妹们又风尘仆仆地赶回文昌市第一小学参加该校的语文学习常规校本培训活动。文昌市第一小学是文昌市的品牌学校。该校的语文老师积极向上的学习精神一直是同行们的榜样。受该校的委托，林尤雄特级教师率领了博融语文工作室的成员主持其语文学习常规的校本培训。 此次，我们一行人来到一小，主要是观摩老师们落实语文学习常规之课前预习的具体操作方法。
老师们精心制定了各个年级的语文学习课前预习常规—— 一年级: 读课文（家长签名） 给生字注音 二年级: 划出生字新词 给生字注音 标自然段序号 读课文三遍（家长签名） 三年级: 读课文三遍（家长签名） 给生字注音 标自然段序号 摘抄好词好句
四年级: 读课文2遍（家长签名） 给生字注音 划出生字词 标自然段序号 抄写生字词一遍 五年级: 划出生字词 读课文3遍（家长签名） 给生字注音、组词 标自然段序号 六年级: 读课文3遍（家长签名） 生字词注音、组词 略知课文大意，用简单的一两句话写下来 解释新词 思考课后题，并做简单回答 （以上学习常规分别由各年级的语文老师商议研究制定出来的。）
为了激发学生的积极性，老师们还制作了“成长树”，以直观图来促进学生。
观摩了老师的实时操作后，一行人来到了五楼会议室，继续欣赏一小语文老师们展示自我的风采。看着老师们大方、快乐、自信地展示自我，前来参观的老师们都觉得这是一只活力四射、幸福快乐的教师队伍。
活动进入了交流互动环节，一小的老师踊跃发言，说出了自己在操作学习常规过程中的好处和困难，供在场的老师们借鉴。
博融语文团队的老师们在认真倾听着，思考着……
文城中心小学的符少萍校长谈了此行的感受，她说:“预习是学好课文的基础，预习常规的制定是培养学生良好习惯的最好途径。我觉得一小做得非常好！不过要注意的是预习常规的制定应以班级特点为基石，年级间要注意做好衔接，同时要有层次感。……”
活动最后由林尤雄主任为实施语文学习常规较好的团队老师颁奖。 一小的老师们因有被肯定而收获快乐，我们博融团的成员因有机会来学习同样收获快乐！
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以点带面 突破难点——《黄山奇石》教学反思《黄山奇石》是二上的一篇课文。整篇课文都描写了黄山的奇石，如仙桃石、猴子观海、仙人指路等，这些惟妙惟肖、趣味横生的奇石不是神话是大自然的创造。如何让学生体会到这些石头的奇，就成为了就学难点。 在设计课堂教学时，我从奇这个点入手。读课题后问学生：课题中的奇是什么意思？奇石是什么样的石头？然后引导学生结合课题黄山奇石，懂得这里的奇是奇特的意思，因为这样的奇石只有黄山才有。此时，奇字吸引了学生，使他们产生了学习的兴趣，为本课的学习奠定了一个良好的情绪基
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