，心里会怎么想呢？请联系上下文写一写。
19牛顿在暴风雨中
班级 姓名 得分
课前预习：
1、正确流利地朗读课文。
2、比一比，再组词。
扰（ ） 撑（ ） 泛（ ） 蓬（ ）
拢 ( ) 掌 ( ) 眨 ( ) 篷 ( )
课后练习：
1、选词填空
向 像
（1）、站在东方明珠电视塔上（ ）下看，公路上的小汽车就（ ）块块栏木在移动。
（2）我要（ ）班里的好学生看齐。
2、照样子，运用恰当的动词把句子写具体。
例：妈妈寻找牛顿。
妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。
（1）、妈妈拖地板。
（2）、我找资料。
3、阅读短文，完成练习。
牛顿的头发被狂风吹得乱蓬蓬的，浑身都被雨水淋透了。
他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离
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，用石块刻在墙上。有几次他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。
牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。
选择合适的义项填空。（填序号）
“浑”在词典中的解释有：①浑浊 ②糊涂，不明事理③全满
浑身（ ） 浑蛋（ ） 浑水（ ）
（2）、根据画线句子提出问题并解答。
问题：
回答：
（3）把下面的被子句改为把字句。
牛顿的头发被狂风吹得乱蓬蓬的
（4）、回答问题。
联系课文内容，说说牛顿是个怎样的孩子？
20 少年王勃
班级 姓名 得分
课前预习：
1、给带点字选择正确的读音，打“√”。
（1）、重（chónɡ zhònɡ）阳节那天