感知秋天，快乐采摘——诸城市希努尔 小哈佛幼儿园秋游活动

3月5日，纪念学雷锋51周年志愿服务行动，抓住这一契机与我园特色为民服务日相结合，开展了大型便民服务。本次活动我们再次邀请到上海市杰出志愿者桂建明师傅实施便民服务理发。桂师傅拿起理发工具，穿上白马褂开始认认真真地为百姓理发，百姓们为他熟练、精湛技艺赞不绝口，同时，也赞扬我们的活动给他们带来了便捷。 其次，我团还与黄渡卫生院的团支部联合，邀请专业医生带着测量血压的仪器，来到我园大场地上给百姓量血压，这一举措吸引了周边很多的居民，居民们纷纷过来测量血压，并和医生交流自己的近况。医生的细致和耐心的解说，为他们减

新场幼儿园地处古镇，受其特有的淳朴民风和人文基奠影响，幼儿园历来和社区、家长等建立着良好关系，受到好评。我们的志愿者服务队是幼儿园与外界紧密联系的重要纽带之一，服务队成员由党团员、教师、家长和幼儿组成，幼儿园党、团支部历来将志愿者活动作为一项特色工作来抓，将志愿者活动的策划与组织作为长期的重点工作。全体志愿者秉持着一颗甘于奉献的心积极参加各类志愿者活动，从幼儿、家长到孤寡老人，从幼儿园、社区乃至社会，都留有新幼志愿者的脚

当湖幼儿园汇报 践行知思想，提园所内涵 陶行知思想和理论是幼儿园内涵发展的航向标。 1. 借鉴行知思想，塑造办园理论 办园理论：关注每一个学生，为每个家庭负责。 2. 践行行知思想，润泽特色建设 打造语言特色活动。 搭建平台，创设语言环境，家园联盟。 3. 熏陶行知思想，成就教师素养 教师善教，学生乐学。 4. 体悟行知思想，诠释保教质量 撰写学陶论文；开展主题沙龙；开展陶研课题研究； 28篇陶研论文各级获奖。2篇发表在《生活教育》杂志上。 开展小班化分合式教学。 十一、百花小学汇报 生活教育理念下的校本

上个星期的周四和周五，我校进行了第三十七届校运会。在运动会上，我班派出的四男四女共八位运动员为班级赢得了年级团体总分第一的好成绩，可喜可贺。当然这成绩取得的背后，我们看到的是体育老师的艰辛付出和全班同学的团结一致，当然还有联系老师的配合。在此向沈老师表达谢意，也向孩子们表达敬意。 其实对于这次运动会，我也感觉很惭愧，因为比赛第一天我正在外听课，并没有参与运动会的全过程。在这之前，我也只是根据沈老师提供的学生各项体育成绩，做了选拔工作，选出了最有利的参赛团队，每人都报了两项。之后我嘱咐这几位运动员每天早上跟

5月20日下午，行知小学二（3）班、二（5）班等班级组织开展了小陶子劳动实践基地收获豆荚活动，让学生体会到了收获劳动成果的快乐。 据悉，行知小学始终认真践行教人学真学做真人的办学理念，倡导生活即教育，教学做合一。学校把闲置的2亩土地开辟成了小陶子劳动实践基地，让学生在那里劳动实践。学校通过招租，以承包的形式，转包给有关班级。全校学生、老师积极参与，各班级通过班会课、综合实践活动等对小陶子劳动实践基地进行规划、种植。学校的小陶子劳动实践基地承包给各班级后，各班积极行动，组织学生参与劳动实践活动，各班因班制宜

冥冥细雨来，又到期末考试季。6月23日，端午假期返校的第一天，平湖市实验小学三年级的学生迎来了他们在永丰校区的最后一次期末检测风筝娃娃快乐挑战活动。 早上8点30分，随着铃声的响起，孩子们已经拿起笔来，唰唰唰地开始年级挑战了。相比上学期第一次期末挑战时的紧张和激动，这次孩子们显得更沉稳、更有信心。上次挑战我差一点就能得奖了，这次我挑战的是最拿手的科海泛舟（科学），拿奖一定没问题！上学期我挑战得了二等奖，这学期我要向一等奖进军。6月19日第七节课，挑战抽签一结束，孩子们纷纷立下了军令状。端午节长假的三天，是

新教材《品德与社会》创造性地运用课程标准回归生活,关注儿童现实生活的理念，从儿童生活中经常遇到的问题来生成教育主题话题和范例，这是与以往的同类教材的本质区别。但我们不是为了教教材而用教材，教材的生活化只是给了我们明确的导向，如何使教材富于生命力，真正凸现课程的生活化,我认为教师必须花点心思将教材激活，即进行教材的再创造。本学期，我执教《品德与社会》三年级上册时，对教材的再创造方面做了一些尝试，有一些体会。 1、 删选 教师在教学之前必先经历这样一个思维过程：分析教材确定目标分析教材。针对学生的不同背景、班

最近我观摩了朱老师的区域活动，给了我很大的触动，归结起来有以下几点：一、游戏材料的设计。朱老师在区域中投放的各种材料都不是只有一个教育价值点，综合性非常强。如在破译电话号码时，她采用了不同的呈现方式，有的是采用算式，有的是用相邻数，有的是用比多少。孩子在玩这一游戏时，就对数的各个知识点都有了更深的认识和了解。 二、游戏中老师的观察。 朱老师指出区域游戏中老师的观察是非常重要的，她在这方面也是做得非常好的。如在投掷飞镖这一游戏中，有个孩子投掷出了100以上的分数，这就增大了他算总分的难度，超出了他的能力范围

陈鹤琴先生说过儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境。《幼儿园教育指导纲要中指出》：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年中获得有益于身心发展需要的有益经验。 一、幼儿园环境创设应遵循的原则有: 1.适宜性原则依据幼儿年龄与学习特点及近期活动目标。 2.互动性原则力求体现孩子多感官多形式多通道的参与。 3.开放性原则孩子的参与体现自主性，接纳孩子的差异性。 4.安全环保性孩子操作的材料要绿色环保。 二、班级环境的亮点: 首先，在开学前，注重整个班级大环境