更新时间:2015-10-24 11:36:09
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然然长得圆头圆脑,胖嘟嘟的小脸蛋上又一双忽闪忽闪的小眼睛,头顶上扎了一只羊角辫,然然的这一模样简直是我小时候的缩影。第一天午睡可急坏了我们几个怕生的宝贝,宝贝们跟着老师进了午睡室,空荡荡的午睡室里摆满了一张张小床,可他们不知咋的,开始一个个哭闹起来,然然也不例外。哭一会停一会,可爱的然然自己不哭时,会调皮地做出以下动作,如:向哭闹厉害的宝贝翻白眼,还用小指头指着那个孩子批评他:“不乖,不乖一直哭。”更有趣的是,到了第二天午睡时然然又哭了,而且声音响而有力。为了不影响其他宝贝入睡,我就马上抱起她,带她出了午睡室。等她稍稍情绪稳定后就让然然去瞧瞧隔壁三班的宝贝有没有哭闹的,一进三班午睡室后,然然瞪大眼睛与我向四周查看了一圈,可没发现哭的宝贝。于是我问然然:“宝贝,老师没发现哭的孩子,你发现了没。”然然望了望,对我摇了摇头。然后,我抱着然然轻轻向午睡室门口走去,当走到门口时,然然突然发现了一个她认识的宝贝,于是就朝那宝贝笑了笑,我有点好奇了,就问然然:“宝贝,你认识她吗?”然然点了点头说:“是的,她是我的小姐妹。”我听得差点笑出声来,这么小的宝贝都有小姐妹了。活动目标: 1.让幼儿学会按指令游戏,遵守游戏规则。2.练习双脚跳,锻炼幼儿体质。 活动准备: 刺球许多。 活动过程: 一.热身运动,活动身体。二.故事导入:春天里,蚂蚁妈妈种了一块黄豆,黄豆渐渐长的茁壮,翠绿。现在是秋天了,黄豆成熟了。我们去帮蚂蚁妈妈收黄豆。 小朋友表演动作 三.收好了黄豆,让我们一起帮蚂蚁妈妈把黄豆搬回家。 、 1.教师讲解动作要领,示范搬黄豆:把刺刺球夹在两腿间双脚跳到对面,放进篮子。 2.请两名幼儿示范做,教师纠正动作 3.大家自由练习做一遍 4.六人一排进行比赛,第一名奖小红花
每次吃过中饭,怡欣总是吵着要回家,其实,我知道她是不愿进入午睡室睡觉。而每次我总是好说歹说把她哄进午睡室,哄到小床上,摸摸她的小手、小脚,把小红花贴到她的小床上,可这些都不管用,她还是没能入睡、情绪不安定。 一次偶然的机会,我看到了一本《花园宝宝》杂志,杂志上说孩子睡觉时喜欢听故事,有时一个故事不够,还要讲很多个。我想何不试试这个办法呢?于是,说干就干。我在网上选了几个适合孩子睡觉前听的故事,并把它看熟,第二天进入午睡室,我还是坐在怡欣小床上摸摸她的小手、小脚,然后开始讲故事,我的语速很慢、声音很柔和,就
我们有很多小朋友跟我说:老师我们这三天没出去玩。然后我就顺着她们的话:那你们这三天放假都在干什么啊?小朋友们都很积极踊跃地回答:老师,我在家 大家都要抢着说,这时我请幼儿都来说说这三天放假在家为什么不出去玩? 王博说:因为,现在外面红眼睛病小朋友很多,所以我没有出去玩。 范奕辰说:因为,红眼睛要传染的,所以我没出去玩。 施金瑜说:我没出去看烟花。 我接过她们的话后,就跟小朋友说红眼睛是怎么来的,小朋友们都很害怕和紧张。这时,我让小朋友们别害怕,只要我们的卫生搞好就没事了。 急性出血性结膜炎,俗称红眼病的预
情节描述:上 几次描写的小男孩儿小凯,是一个行为习惯和动手能力较弱的孩子。在几个星期的接触下来,小凯也在慢慢地改变。他的慢慢转变,让我们老师也更有信心的来改变孩子的不足。从星期二开始,小凯吃饭的时候不再钻到桌子底下了,虽然吃饭还是有挑食,但是愿意用勺子吃了,虽然在其他小朋友一起出去玩的时候,还是不愿意主动的走过来排队,但是老师或是小朋友叫他,他愿意走过来,不用老师或是小朋友来请他一起来了,虽然睡觉的时候还是不会自己脱衣服裤子,但是愿意主动睡觉前去小便,主动脱鞋子,主动对老师说:老师,你帮我拖一下衣服!虽然
平时在安排和组织幼儿一日活动时,各个活动之间的过渡环节最让我头疼。午餐后那段较长的时间还可以系统地安排一些活动,而每个教学活动后的过渡环节时常会用生活活动来代替,有的孩子喝水、解小便,而有的孩子则在教室里追逐、打闹或无所事事,短时间的放羊式让教室乱哄哄的,并且存在很大安全隐患。在新颁布的《浙江省幼儿园保教指南》第七条中也指出:合理安排幼儿在园时间,要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,避免消极等待和时间的隐性浪费。于是我想到,过渡环节可以让幼儿自主地游戏和学习,这样给幼儿提供一个释放心理能量的空间,有利于
徐国勤 镜头一:早上,杨丹的奶奶朝我走过来,手里拎着黄瓜、肉、葱等,满脸歉意地对我说:老师,不好意思,这可怎么办呢?昨天她妈妈收到短消息没有告诉我,我还以为今天不上学。她妈妈后来才说今天要开展美食节活动,说要准备一份好吃的东西,这叫我怎么来得及呢?你看,我刚买了菜,还没有煮,怎么办呢?看她着急的样子,我们马上安慰她:没有关系的,那你就一起参加活动就可以了,反正带来的东西也很多了。她似乎还是有些不好意思,说:要不,我去买一些现成的。我们马上阻止她:不需要的。她仍感不安。我们忙开了,大家在活动的时候,只见她拎
幼儿饮食健康是我园卫生保健工作的重中之重。充分利用多媒体技术,进行科学配餐,保证幼儿身体健康,已成为我园的特色之一。营养配餐软件的原理是结合计算机技术进行更科学的配餐,方便、准确、高效地完成幼儿园营养配餐任务。并通过软件的快速计算功能,分析就餐幼儿的营养需要情况,从而指导我们配餐的过程,使幼儿的饮食达到营衡. 一、合理配餐,营养平衡 幼儿营养配餐软件,可以有效地帮助我们为幼儿提供全面、平衡、适量、合理的膳食,是保证幼儿健康成长的一项重要措施,是检验所定食谱是否满足幼儿的营养需求的好助手,避免了人工计算的麻
近阶段正值手足口病流行和春季呼吸道疾病的高发季节,为了有效预防和控制传染病疫情的扩散和传播,保护孩子们的身体健康,全园教职工积极响应上级部门的指示,对冬季传染病的防控工作高度重视,并立即开展各项工作。幼儿园成立由园长总负责、保育主任主抓、保健医生、保健教师为辅、各班教师密切关注和保育员严格消毒的管理网络,层层递进,责任到人。幼儿园不仅严格执行晨检制度,对缺课幼儿及时了解缺课原因,还每天做好幼儿园内传染病监测情况的日报工作。 另外,幼儿园还通过各种渠道向家长进行有关冬季传染病的预防知识宣传,使家长了解传染病
这个星期老是不停地下雨,影响了户外活动时间,也使得孩子有些浮躁,特别是张家磊、王宇航等几个小朋友特别淘气,老是欺负别的小朋友,批评几句也不当回事,最多哭几声,说再也不欺负小朋友了,过了一会儿又忘记了,和家长联系询问在家表现,也是如此,特别是王宇航,爸爸妈妈简直对他没办法,也就任其自然,所以单靠幼儿园的教育是远远不够的,家长也应该重视对孩子严而有格,爱而不娇,共同对幼儿良好的品质打好基