蔚斗分园保育业务技能比赛

太仓市实验幼教中心实验幼儿园 窦媛 当孩子们吃过午饭，玩耍一段时间之后，就要进入午睡阶段，大部分的孩子们都会轻轻的放好自己的被子、枕头，在美美的故事当中睡去。当我听到孩子们一起一伏的呼吸声、看到这些小家伙满足的脸庞时，还能听到一个宝宝翻来覆去的叹息声、时不时地还偷偷的瞄我两眼，这就是我们班的小语宝贝。从小班到现在小语一直是班级里的活跃分子，早锻炼的游戏时间会跟着男孩子们一起大玩战斗游戏、会在上课大家都在参与游戏的时候在下面摆弄小椅子、会在我认真完成班级工作的时候跑来问我老师你在干吗啊？我帮你呗？虽然小语有

开学到现在已经一个星期了，我们中四班，很特别，是新中班。就是说我们班虽然都是中班的孩子，可是以前都没上过幼儿园，所以，对于幼儿园完全是陌生的。我们班今年由31个小朋友组成。一开始我还真有点怕，自己是第一次真正意义上的带班，怕自己担不了这个重任。慢慢的，经过几天的相处，感觉还行，一方面有有经验的冯老师，很多事情都会处理，也会帮我处理，所以就简单很多了。 刚开始的那几天，有好几个小朋友来幼儿园都会哭，可过几天就适应了也就不哭了。可是，其中有一个小朋友岳欣怡连续哭了一个礼拜，就是停不下来，哄也不行，严厉也不行，

自从踏进幼儿教师这块门槛儿开始，我就知道，我的选择是对的。每每看到这些天真可爱的孩子，我就有无穷无尽的快乐。在幼儿园的这一年里，和领导和同事的解除与交流，让我这个从什么都不懂到逐渐进入状态，有了很大的转变。但我知道，在幼儿教师的这块土壤上，我要学的还有太多太多了。 在放暑假前夕，我们幼儿园进行了《学前教育保教管理指南》的学习，《指南》的学习，就好比让我在平日的带班的过程中，多了一面镜子，知道要做什么，该怎么做，还需要做些什么等等。我结合我在带班过程中，对《指南》印象最深的几点，谈谈我的感受。 第一,教师在

现在的孩子都是独生子女，家庭比较宠爱，养成了一些不良的生活习惯。幼儿园是幼儿学习、游戏和玩耍的地方，更是培养幼儿养成良好习惯的地方，除了培养幼儿讲卫生、讲礼貌、爱劳动，更重要的是帮家长克服幼儿在家吃饭挑食的毛

1．预防为主、常备不懈 宣传普及甲型H1N1流感防治知识，提高全体教职工的防护意识，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。 2．规范管理、统一领导 严格执行国家有关法律法规，对传染病突发事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理。幼儿园成立预防甲型H1N1流感工作领导小组，负责组织、指挥、协调与落实幼儿园对该病的防治工作。 3．快速反应、运转高效 建立预警和医疗救治快速反应机制，增强应急处理能力。按照四早要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密

季节交替时节，我们老师和家长又在担心那些平时体质较差的孩子的身体了，因为此时由于气温变化较大，就如这几天早晚和中午的温差有近十来度，幼儿阶段由于机体对环境温度的适应性还比较差，所以每到秋冬季，幼儿园的小病号总是会增加不少，那些体质较差的孩子的药罐头又要拿进拿出了。 据运动医学研究认为，秋凉之时加强合理的耐寒锻炼对幼儿的健康是非常有益的。因此今年我们早作准备，一方面对家长做好宣传教育，改变家长的传统观念，因为有的家长（特别是那些奶奶、爷爷）面对气温下降，传统的习惯是给孩子添加很多衣服保暖。在这次冷空气来临前

小（2）班 顾海霞 本学期我们全体教师通过集中解读、自学等形式，认真学习了《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》。《幼儿园保教工作实施意见》它从三大方面进行了阐述，一是幼儿园的工作目标，二是工作举措，三是工作要求，这三者是幼儿园保教工作的主动脉，缺一不可。通过学习，仔细翻阅，让我更加意识到幼儿园科学合理的开展幼儿保教工作的重要性，学过之后感觉每一点都值得我细细去品味、去反思，感觉在学前教育保教工作中应以这里的每一点为镜面，引领并审视自身的教育行为。 一、科学合理地制定幼儿园一日活动计划

在孩子们吃早点时，我们常常可以看到这样的情形：有的孩子很快吃完了点心，拣桌上的点心屑扔来扔去，或者讲话、或者打闹，有的 孩子 则拖拖拉拉，要吃很长时间，教师不但要组织，还要维护秩序。 很长时间以来，我一直认为是班中的孩子太调皮、好动。自从学习幼教理论以后，我意识到问题的根源在于：我们组织吃点心活动多以集体活动为主，幼儿不得不被动的、消极的等待老师、等待其他小朋友，所以才出现有的幼 儿 无所事事的情形。找出原因后，我改进了组织幼儿吃点心的方法。 先来先吃。以前吃点心，幼儿总是一起洗完手后，再发点心吃。现在，

幼儿园里的保育员是班级里上班最早的一个，每天一走进教室，她们就开始忙碌：开窗通风、消毒水杯、毛巾，把窗台等各个角落打扫得干干净净，迎接班级老师和孩子们的到来。 她们一天的工作是忙个不停，除了做好日常的卫生工作，孩子们挑食了、情绪不稳定了，保育员们总是和老师一起想办法耐心解决。而当老师上课的时候，她们又主动助教。所以，保育员也在边工作边学习，会弹琴的、会讲故事的越来越多。如我园的小陈阿姨，娇小的身影，总是伴着甜甜的微笑，会主动与家长沟通、会与孩子亲切交谈、会和老师一起与孩子游戏、唱歌这样的保育员谁不喜欢。又