自由活动幼儿观察记录

我们班级有个男孩子,家长特别疼爱,从不让他动手,因此个人能力很差.刚入园的时候总是不停地哭,嚷着要回家.尤其胆子特别小,大概家里给的机会太少,连其他小孩子最喜欢的滑滑梯都畏惧. 清晰地记得我第一次带孩子们去淘气宝玩,大家乐得合不拢嘴,迫不及待地玩开了,就他远远地站着,连鞋子都不敢拖.我问他怎么了,他只是说:怕!就远远地避开了. 我拉着他的手进了淘气宝,只是这样远远地看着大家玩.看着同伴们玩得不亦乐乎,他也减少了几分紧张,但始终只是躲在我身边,不敢走开.这是他第一次与淘气宝的亲密接触. 今天,他很主动的提出

山东省寿光市侯镇岔河中心社区幼儿园 刘倩倩 金茜是从小班直接升入大班的孩子，她是个漂亮而且文静的女孩，记得刚来的时候，她不会主动和我们交流，相处了一段时间以后，她能够主动和我们交流了，还经常过来和我说说她身边发生的事情。 可是最近在幼儿园不愿意做操，有时排到队伍中来也是有气无力，想做就做，不想做了就蹲着，甚至找旁边的小朋友一起说话。 我看到此景，就要求她跟着我做操，而且让她第二天早上一定要做好。但效果并不大好，她依然是放任自由。 我考虑再三后决定，在离园前，把金茜抱到怀里、亲亲她，然后跟他约定好，并告诉他

寿光市侯镇岔河中心社区幼儿园 刘素秋 在幼儿园的教学活动中，经常有这样的现象，幼儿回答问题时，总会被老师粗暴地打断。一是幼儿的回答使老师满意了，不管幼儿还想继续说什么，都马上让幼儿暂停；二是幼儿答错了或偏离了老师的意图时，教师就赶紧打断幼儿的讲话，让幼儿坐下；三是被叫起回答问题时，因心情激动，情绪紧张等原因，很想表达清楚，却往往前言不搭后语，教师便断定幼儿不会，请其坐下；再是幼儿对教师的提问，常常不经考虑就急于举手，被叫起后便想一句说一句，教师有时也明知幼儿能答对，但怕拖时间，只好终止幼儿的讲话。 教师的

小朋友从盥洗室里洗完手排队时，媛媛对身边的小伙伴说：琪琪她们不跟滢滢玩了。这话引起了我的注意。滢滢是个老实听话的孩子，只是性格较内向，胆子小，各方面能力也相对弱一点，在游戏活动中，她总是极力追随着聪明能干的小领袖们，却常常因主意少，不会玩而被冷落，其他小朋友有说有笑得玩耍中，她像条小尾巴默默跟在她们身后。作为她们的老师，我有责任去改变这种状况。首先在自己身上找找原因，平时是否忽略了她（确实有一点），而其他小朋友们的态度则是老师看法的表现，只是态度太夸张了一些。由于老师的忽略，才降低了滢滢在班级里的威信，也

周的运动能力发展要比同龄儿童慢好多，中班的孩子不仅不会双脚跳，连走路有时两只脚也会打架。平时，我们三位老师就对他这方面的能力进行有意识地培养。 今天，我们带小朋友到操场上玩攀爬。只见周颤颤巍巍地往上爬了十几步，就转头对着我说：曾老师，你看，我爬上来了！哇，周你真棒！我用赞美地语气说：你这么能干肯定可以再爬地高一点，对不对？他点点头，又往上爬了三、四步，转过头来对我说：曾老师，你看我！恩，你真厉害！小朋友你们说对不对？我跟旁边的小朋友说：我相信周一定能爬到最顶端。我们一起帮他加加油，好不好？ 好！周加油！周

山东省寿光市田柳镇崔家幼儿园 朱翠秀 给小花猫找鼻子 今年我们小班的幼儿年龄都比较小，但是他们还算是听话，不是特别能闹，慢慢地在适应学校生活，个个都既聪明又可爱。这天，我在黑板上画了一只可爱的小猫，孩子们都说：老师，这是小猫很漂亮很可爱。我说：今天我们就来认识五官吧！接着我指着小猫的耳朵问：这是什么呢？哪个小朋友可以告诉我？帅帅说：那是小猫的耳朵。嗯，很好，那小朋友们的耳朵呢？只见大家都用小手捏着自己的耳朵，小朋友们都很厉害哦！接着我又指了小猫的眼睛和嘴巴，小朋友们都回答的很正确，而且自己的也都指认出了自

寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王春连 今天，我组织幼儿在种植区内种大豆，我让孩子们用水浇自己种的大豆，孩子们都非常认真的浇着自己种的大豆。 忽然，刘新宇跑来告诉我说：老师，范诗杰用热水浇大豆。我走到范诗杰跟前，果然看到她在用热水浇自己种的大豆。我问她为什么这样做，她说：我们每天都喝热水，为什么不能让大豆喝点热水呢？喝凉水大豆会生

宁波市姜山镇朝阳幼儿园尹廷莲 昨天早上，不知道是哪一个幼儿在晨检处拿了一张绿卡，这是我们老师特别烦恼的事情，我们基本上在每个星期都会出一个通知让家长给幼儿剪指甲，可是总还是偶尔有一两个幼儿忘记剪了。 当我向全班幼儿询问的时候，他们都异口同声的说没拿绿卡，真是奇怪了，我突然想出一个办法，我让全班的幼儿把双手都伸出来摊在桌子上，我希望这样能查出来是谁。当我一五看过摊在桌子上的每一双小手后，我仍然没有查出始作俑者，只是缩小了范围，有三个幼儿的手指甲比较长。我希望他们其中有一个能主动承认是自己，可是我很失望，他们

老师，家明打我的手！又有人在告家明的状了。家明这孩子，先天多动，在椅子上坐不会超过五分钟。每堂课，不是去碰别人的椅子，就是去摸别人的口袋，天天有人告他的状，且接受不了一点的批评，每天的作业需要家长陪在身边才肯做。 家明，现在上课呢，别跟小朋友玩。 我还没批评他呢，他已经不乐意了，你瞧他又在推桌子了，还朝我望了一眼。 家明，快把桌子摆好。 他把桌子移好了，我继续上课。老师，家明爬桌子底下去了。看到他在桌子底下，我是又气又无可奈何，好好的一堂课全被他搅了。我把他从桌子底下揪出来，家明，你愿不愿意听老师的话。他