如何写教学反思——《教师怎样进行反思与写案例和论文》读后感

从我还是个孩子的时候，我就喜欢小孩子。所以做幼教是很自然的事。我没有什么大的梦想，我希望我能独立，经济独立、生活独立。所有的一切都不用爸妈操心，在他们想花费什么的时候不用想我还需要生活费，在严寒酷暑时也不用担心我照顾不好自己。我想说没问题，都挺好，我能行。 我没有什么大的梦想，我希望我教的孩子们都喜欢我。到他们毕业的时候我能负责任的说，我教过的每一个字每一句话都是正确的。我喜欢和他们聊天，听听孩子们纯真的想法，看看他们斑斓的世界。我喜欢给他们讲故事，给他们解释故事中他们不理解的词汇。我想让他们知道的更多。

今天，香花幼儿园举行了同题开课研讨活动，活动主要有三个内容，分别为艺术活动草原小骑士快乐邀请舞、快乐的小鸟。活动之后执教老师进行了说课活动，最后是各个幼儿园的教师对其进行评课活动。 三个活动非常的精彩，执教老师的教学风格也很独特，令我印象最深刻的便是其中的快乐邀请舞。 这个活动选材新颖，是一首具有爵士风格的音乐，教师把他选入了邀请舞的设计。 本活动的环节设计层层递进，适合幼儿的年龄特点，活动一开始创设情境老师带来的礼物导入，引起幼儿参与活动的兴趣。在为音乐选择动作的时候，教师播放音乐幼儿尝试自主创编，教师

上周六是我们新学期开始的第一天。随着时间流逝，从接待第一个孩子入园到最后一个孩子放学离开，一天的活动终于结束了，满心的焦虑也终于转化成为了满心的欢喜。开学的第一天总算圆满结束了，开始还担心会有孩子哭泣，特别是新来的幼儿，担心自己的准备工作有所遗漏，担心自己会有什么疏忽慢慢的，孩子们一个一个多起来，惊喜一点一点多起来。 说中班跟班上来的孩子，静怡、鑫杰、浩杰在我到园前就已经早早的到园了， 和平时一样，他们几个小家伙早已摆好椅子，拿了玩具在玩了，看到我，急忙大声的和我问起了早上好，很习惯班中的常规和习惯。让我

我很荣幸能参加平湖市幼儿园教师职业技能提升培训班(第一期)实践培训活动。第一阶段的安排时间是：3月22日～3月27日，第二阶段的时间安排在暑假是从7月5日～7月10日结束，培训共计12天，每天的安排形式比较多样，异彩纷呈。其中有名师的讲座，有听课、互动评课，有课题为主的研究等实践活动。总的来说，对我自己的促动还是比较大的。 我们培训班的班主任是顾老师，开班第一节课是简短的开班典礼，刘校长和龚老师为我们解读了开班的背景、学分的获得方式、方法和本此培训的方案。接下来是顾老师组织我们66位老师组建成了六个团队，

听报告会后感受 孩子的学习分主动性和被动型。主动型学习的孩子是孩子真实智慧的体现，这些孩子喜欢学习，这种喜欢是发自内心的.真正的喜欢学习，而不是被强迫学习。被动型学习的孩子并不是其真实智慧的体现，他们所表现出来的智慧往往是其父母智慧叠加的现象。所以想要孩子学习好，就要首先培养他成为好学习的孩子。 在培养孩子学习的主动性问题中，家庭教育占了很大的比重，但学校的教育尤其不可忽视。我们要注重培养学生的学习兴趣，而不只是把我们所掌握的知识机械的叠加在他们身上。习惯是从小养成的，培养孩子的学习兴趣可以视为对孩子良好

不知不觉中我在幼教这个平凡的工作岗位上已经走过了六个春秋，六年来和天真烂漫的孩子们生活在一起，虽然工作有时很艰辛，但更多的是孩子们带给我的欢笑。回过头来想想，在幼儿园生活的几年中，有喜、有悲、有怒、有乐。 很多人都会觉得幼儿园工作是一件非常轻松的事情，总觉得我们整天和孩子们在一起玩乐、无忧无虑的，工作在一个童话般的世界里一定是非常开心幸福的。但是了解我们工作的人会知道，幼儿园的工作无大事，时时处处是小事，工作起来是非常紧张忙碌的。 刚开始踏进幼教的大门时，刚开始接触孩子们的时候，我对这里的环境是完全陌生的

新年的脚步声已近，我想给自己和家人买几件衣服准备过年。于是，我乘车去了一趟广饶小义乌，在那买好了身衣服后，准备再乘车去佳乐超市买些食品回家。正当我站在那焦急等车的时候，一位老大爷骑着一辆三轮车来到我面前。问我：你想去哪？我说：去佳乐超市大爷说：你不嫌弃的话，我送你过去吧。我看公交车没来，就坐上了大爷的三轮车。可是当大爷开车没走多远，我就后悔了。大爷开的三轮车走起来慢慢吞吞的，而且噪音很大，一直是嘟嘟的。。。 大约三轮车走了十几分钟，我一看手机都11点半了还没到佳乐超市，我就着急的说：大爷，我坐上你的车时间

顾志能老师认为，论文的思路可以来自这些地方： 1、 来源于自身的困惑：我觉得这是论文思路最丰富的地方，因为我们总是不断遇到困 惑，我们也总是在不停抱怨，但同时，又在抱怨没有论文可写。随时把困惑记录下来，这应该是一个好办法。 2、来源于瞬间的感悟：我经常有这样的瞬间感悟，可惜的是许多瞬间感悟没有及时记录下来，因为手头繁琐的工作，一转身就再也想不起来了。要把瞬间感悟记录下来，哪怕是寥寥数语，回去以后可以放大。 3、来源于观点争论：我也经常看一些文章，有一些文章真的不能认同，其实这样不同的声音就可以及时记录下来

我们切实落实师徒结对的具体方案，帮助青年教师迅速成长。 根据每位教师的能力水平与发展需要，我们在自由结对的基础上，稳定师徒关系，鼓励年青教师边学边问，边实践边反思，边思索边提高，同时也激发教学中坚力量发挥自己的所长，耐心地传授自己多年的教学经验，从而进一步提高自我素质与教学水平。 我们扎实开展专题式理论学习活动，重视理论引领，聆听窗外声音，提高教师实践教学能力。 本学期，我们围绕研讨重点数学活动，开展了几次针对性的理论学习。学习了文章《引导幼儿玩出数学的精彩》，进一步探讨游戏化的数学教学方式。我们还学习了