区域活动时在玩具区

一日之计在于晨。幼儿在园的生活从踏入园内参加晨间活动就以开始。户外晨间锻炼是组成之一。晨间锻炼，开展得好，能使幼儿精神饱满、情绪愉快地开始一天的生活和学习；开展得不好，幼儿锻炼的时机就被浪费，被消耗。在幼儿园，我们常会看到这样一幅的景象：例如大班幼儿练习跳绳时，有的幼儿拿着绳子看其他班的小朋友玩呼啦圈等，自己呆呆地站着；有的幼儿则在追逐打闹总而言之，幼儿园的晨间锻炼缺乏目的性和能动性，晨间锻炼质量不高。但幼儿的年龄特点又决定了幼儿对晨间锻炼自由的需要。依据这一些思考，在晨间锻炼中如何做到既不放任自流，又让

我们班的李彦翕俊小朋友是个活泼好动的孩子，只要是他坐的位置，每天都会有吵闹声，上课也是如此。我一次次的示意他不要说话，可他也只是安静几分钟，不一会儿又开始叽叽喳喳了。为此我很是烦恼，也尝试过很多方法，但都效果不佳。 一天中午吃完饭，其他小朋友都在排队漱口，只有他一边和别的小朋友打闹，一边有说有笑的。我本来想训斥他，可转念一想，斥责对他可没用，为何不换个法子?于是我想了想走过去跟他说:李彦翕俊，你漱完口了吗?他点了点头：那你来帮老师抹桌子，好吗?他开心地点了点头。我一边擦桌子一边说:以后老师每天都找一个各方

作者（来源）：田林六幼范筠 开学啦！刚入园的小班孩子很不适应幼儿园的集体生活，出现了许多现象：哭闹着不肯上幼儿园、和爸爸妈妈打圈圈、粘着爸爸妈妈不松手这些我们都事先考虑到了。开学初期，我们每天热情的接待孩子，抱一抱、亲一亲他们，满足他们的合理需求，让他们早点适应集体生活。 依依是班上年龄最小的宝宝，嘴里一直嘟囔着：囡囡不哭了，囡囡不哭了。可是不见眼泪停下来，看得我们真是既心疼，又心急。怎样才能让囡囡尽快适应起来，高高兴兴的上幼儿园呢？先让囡囡觉得老师、小朋友都是很喜欢自己的；接着让她觉得幼儿园就象家一样，

经过快两个月时间的相处，我发现我们班的小的朋友对故事，尤其是听故事很感兴趣，每当吵吵闹闹的时候，听故事就能很快的稳定孩子们的情绪。孩子在听故事的时候总听得聚精会神，我想，以一种情境性的，孩子感兴趣的方式作为活动的导入，孩子活动的积极性会不会很快提升呢？于是我尝试着用故事的形式来导入活动：在美术活动《爱旅行的小蜗牛》中，我自编了一个简单的故事大森林里住着一只不一样的小蜗牛，其他小动物给他起了个名字爱旅行的小蜗牛。这天，爱旅行的小蜗牛背上自己棒棒糖形状的壳又要去旅行了，小蜗牛的身体一曲一直慢慢的往前爬着，他来

午饭后，豆宝们牵着小手来到户外散步，每当走过花坛边，孩子们会不时的蹲下身子，听到丞丞小朋友突然惊叫起来：蚂蚁！蚂蚁！顺着声音望去，只见他正用手去抓蚂蚁，旁边的小伙伴看见了，也围在花坛边看，边看边唧唧喳喳讨论着：这蚂蚁有翅膀吗、蚂蚁会爬到哪里去？蚂蚁吃什么呢？蚂蚁的家在哪里？这时，我也走到他们的身边参与了他们的交流，你们看看蚂蚁长得什么样？丞丞马上说：它有腿的，浩浩挤过来着急的说：让我看，快让我看看， 浩浩看着说：这蚂蚁有六条腿，怪不得它爬起来也很快的，老师，蚂蚁它喜欢住在哪里呀！是不是就住在这小洞里，白天

晨间活动时的一幕：晨间活动，只看到几个小朋友在操场的一角玩游戏，我一走近一看，被眼前的一幕所吓到，整个人就往后躲闪并嘴里喊着：啊，这里怎么有一条蛇？黄皓说：老师这不是真的蛇，是假的，是玩具小蛇。我离得远远的又说：是玩具小蛇，那这玩具是谁的？怎么放在这里。另一旁的顾程予慢悠悠的抬起头说道顾老师是我的。你害怕蛇？我点点头。这时，只看到好几个小男孩就故意拿着小蛇来吓我。 中午活动时的一幕 我正好看到一个小朋友的抽屉没关好，于是我过去想去帮助弄好。这时又看到另一个顾程予的抽屉也没关好，玩具小蛇就放在上面，于是我就

这已经是离开学校，进入幼儿园的第二个礼拜了，不适感渐渐消除，我已慢慢融入了小一班这个小集体。对于一日流程已经熟记于心，每个环节都渐入佳境，但是对于管理幼儿纪律与课堂预设这两方面还有所欠缺。 对于纪律方面，在活动中，当遇到让幼儿回答问题的时候，幼儿们会一边高举小手一边与旁边的幼儿互相交流一下，整个教室闹哄哄的，有时我的声音就被淹没了。我思考了这个问题，觉得一方面因为自己是新老师，还没有在幼儿当中树立起威信，另一方面可能是我的提出的要求不明确。在接下来的的日子里，我会努力改进这个问题。 对于课堂预设方面，我在

太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园龚文佳 晨间锻炼开始了，孩子们选择了自己喜欢玩具进行游戏。我看到晨瑶和姝瑶两个小朋友推着踩踩车向我走来。我说：宝宝，你们在推车呀，踩上去试试好吗听了我的话，姝瑶将脚轻轻的放在踏板上，可是小车翘了起来，她赶紧从踏板上下来了。我鼓励她再试试，这一次姝瑶意识到脚放在踏板的边缘小车会翘起来，于是她将脚放在踏板中间，终于稳稳地站在踩踩车上了，慢慢的向前踩。这时她的好朋友晨瑶慢慢的踩着小车过来了，她说：我们来比赛吧。姝瑶和晨瑶在一起玩的很开心。 活动中晨瑶和姝瑶都非常喜欢踩踩车，开始的时

太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园龚文佳 晨间活动开始了，孩子们选择自己喜欢的玩具玩着，俊毅选择了海棉球。他将一个海绵球向上抛起，当他伸出小手要接时，海绵球已经掉到了他的身后，他再次尝试后还是没有接到。我走过去说：俊毅，你抛的时候眼睛要看好球，还可以选择一些你需要的工具。他想了想选择了一个圆形的弹板，这次终于把海绵球接住了。在一旁的欣悦和欣怡开动脑筋，自己站在圈里，相互抛接海绵球。虽然海绵球一直掉在地上，还是活动中，俊毅的手眼协调能力还是比较弱的，但是能够想到使用合适的工具，并努力尝试。欣悦和欣怡能够动脑经，