幼儿园中班音乐教案:小兔和狼

中班音乐欣赏教案：《蝴蝶找花》

活动目标： 1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的情绪。2、掌握歌曲名称，初步学习歌曲。 活动准备： 教学挂图6022、磁带 活动过程： 一、律动：《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。 二、练声：《小鸟醒来了》、《新年好》。 三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。 1、出示挂图，激发幼儿兴趣。 师：今天老师要带你们到山谷里去玩，你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群美丽的蝴蝶在花丛中，草地旁、小河边飞舞。小朋友们看到美丽的蝴蝶，快乐的跟着美丽的蝴蝶飞舞起来) 2、老师播放音乐，请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的

中班音乐体验律动活动：大鞋小鞋

活动类型：音乐活动 活动内容：律动大鞋小鞋 活动目标：1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，让幼儿在音乐活动中有快乐的情感体验。2、发展幼儿的想象力、表现力，培养幼儿的节奏感。 3、启发幼儿根据歌曲内容及大鞋和小鞋发出的不同声音自编动作进行表演。 活动程序：一、导入 1、幸福拍手歌进教室 教师：今天能和小朋友一起唱歌做游戏，我真是高兴极了，你们高兴吗?那让我们唱起幸福拍手歌吧!(放音乐) 2、复习歌曲大鞋小鞋 二、展开 1、试穿大鞋和小鞋 教师：你有没有在家穿过爸爸的鞋呢?穿爸爸的鞋是什么感觉的?快坐下说给我听听

中班音乐欣赏——野蜂飞舞

活动目标：1、 感受乐曲快速、紧张的性质。2、 尝试运用绘画、语言、游戏等方式表达对音乐作品的理解。3、 体验相互配合、共同游戏的快乐。活动准备：1、 幼儿近期有线条画经验，幼儿会玩各种游戏（如猜领袖、请你跟我这样做等）。2、准备纸、笔。磁性板及磁钉。 活动过程： 1、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧张的性质，并用语言进行表达。 教师提问：请小朋友听一段音乐，听完后把你的感受告诉大家。 2、引导幼儿再次倾听乐曲，并尝试用线条进行表达。 （1） 迁移幼儿原有经验。 教师提问：我们学过的线条有哪些？ （2）

中班音乐活动——过新年

活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。2、让幼儿有表情地演唱歌曲。 活动重点： 幼儿学会唱这首歌曲。 活动难点： 让幼儿有表情地演唱歌曲。 活动准备 ：钢琴 活动过程： 一、活动开始。 律动：《手指歌》、《摘果子》 《学做解放军》 练声：《小树叶》、《小雪花》 二、基本部分。 1、教师通过提问，引出课题。 教师：小朋友们，前几天我们在家里玩了三天，那你们知道是过什么节日吗?(元旦) 教师：对了，是元旦，也就是新的一年开始了，那小朋友们知道过新年的时候都有什么和我们平常不一样的地方吗?要做些什么

中班音乐活动——理发店

活动目标： 1、引导幼儿熟悉歌词初步学唱歌曲。2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲活泼欢快的情感。 活动准备： 钢琴等。 活动过程 ：一、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。 三、新授《理发店》。。 1、教师出示剪刀、梳子，小朋友你们看老师手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道这是谁用的吗?听听这是什么声音?你们用小嘴巴学一学。(咔嚓、咔嚓) 2、小朋友，今天老师带来了一首很好听的歌曲，名字就叫《理发店》让我们一起来听一听吧! 3、教师富有感情、准

幼儿园4-5岁音乐教案：练习曲《小纸船》

教学提示：1.请小朋友听音乐，提问：你听了有什么样的感觉?2.看多媒体课件，提问：歌曲的名字叫什么?唱到了什么?3.重点练习歌曲最后一句。4.小朋友跟随课件完整演唱歌曲，启发小朋友用声音表现歌曲的情绪。5.请小朋友配合动作来表演歌曲。 课堂游戏：小纸船 活动目的： 引导小朋友用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中的连与跳;能较流畅地唱出歌曲. 活动准备：音乐《小纸船》、七个台阶。 活动过程： 1.小朋友跟唱《小纸船》两遍。 2.老师：小纸船变成一只华丽的大船，把我们带到一个美丽的岛上。 3.老师：岛上有这座

幼儿园中班音乐教案：小鸟和大象

教学目标： 1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪。 2、幼儿能理解故事，根据故事内容做游戏。 3、幼儿能准确分辨大象和小鸟的音乐。 4、培养幼儿互相帮助、团结友爱的精神。 教学重难点：幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。 教学准备：挂图、音乐、大象和小鸟的头饰若干。 教学过程： 一、开始部分： 律动激趣，教师带领幼儿听音乐做课前律动。 二、基本部分： 1、故事引入： （1）师：今天老师请来了两个动物朋友跟小朋友做游戏，小朋友猜一猜它们是谁呢？ （2）教师出谜语引出大象和小鸟 一身毛，尾巴翘、

音乐活动设计及反思—春天里来郎里个郎

课前反思：这节课我保留了省示范园老师运用较好的策略如：难点前置：把郎里个郎解决，保证后面学习的时间；运用垒加：把难点逐步增加，提高幼儿的挑战兴趣；运用点平激励：调动幼儿的积极性；图谱策略：帮助幼儿记忆歌词；图谱排列：帮助幼儿掌握歌词，加深印象。我在设计这节课时重新设计了图谱退位策略和图谱排列策略：新《纲要》指出：幼儿喜欢显示自己的成果，因为有些成果出自于自己的脑和手，自己创造的最能体现自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足。 图谱排列策略：能帮助幼儿理解记忆歌词，并让幼儿有了自己动手机会，幼儿的自我价值有所

音乐活动《摇船调》评析

11月26日 评析人：艺华幼儿园 朱晶晶 这节歌唱活动，运用了副歌前置，难点前置、语言提示、图谱提示、动作提示、经验迁移等策略，还有效的结合幼儿已有的生活经验，从而有效的帮助幼儿学习歌曲。 这首歌曲选自一首台湾欢快的民间歌谣，采用对歌的形式演唱。教师在开始时，把副歌前置，让幼儿学习摇船的动作。在动作的配合下学习摇船号子，再运用垒加的方法，提升难度要求口号响亮、整齐，动作一致。幼儿通过两次练习就感受到划船号子的欢乐情绪，将副歌难点解决，保证了主歌部分的完整性。幼儿的学习兴趣也被调动了起来。 在图谱策略中，第