幼儿园班级特色管理

主要内容： 1.幼儿园户外活动的特点、类型、及开展原则 2.《幼儿园工作规程》相关内容学习 3.如何有效开展幼儿园户外活动 4.幼儿园户外活动如何管理幼儿 学习反思： 在幼儿的一日活动中，户外游戏及体育活动是幼儿最喜欢的活动，户外活动能让幼儿接触新鲜空气和日光，不仅可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，还可以在活动中培养幼儿不怕困难，团结合作的品质和勇于创新的精神。 作为教师，要根据幼儿身心发展的年龄特点，开展有益于促进

《幼儿园教育指导纲要》在 科学、合理地安排和组织一日生活中明确指出： 建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。幼儿园工作是复杂而具体的，要组织好班级

周倩倩 ] 摘要：立足高速发展的信息化时代，大家已经认可幼儿教育的重要性。幼儿园阶段的教育是终身教育发展目标的重要组成部分，幼儿园教育的质量关系着社会整体教育事业的发展。在我国，幼儿教育俨然成为一项全民瞩目的国家型事业。幼儿园教育得到了教育部的高度重视，幼儿园班级管理是幼儿园教育的重中之重。幼儿园班级管理是三位老师围绕幼儿展开的工作。幼儿园班级管理过程中教师之间三位一体的合作模式旨在优化幼儿园班级管理。

学校徐州市铜山区实验幼儿园主持人周倩倩 一、目的意义，《幼儿园工作规程》中明确指出幼儿园的教育特色是保育和教育的结合，保教结合真正体现了幼儿园教育的特殊性。其在工作职责划

随着年龄的增长，幼儿的生活、活动范围不断扩大，生活经验也比以前丰富了，逐渐对一些事物表现出自己的兴趣和爱好。凡幼儿感 兴趣的事物，都容易吸引幼儿注意力，使幼儿精神集中。这时就需要教师做个 有心人，多观察了解幼儿平时有哪些兴趣和需要，及时把孩子们广泛的兴趣搬到课堂上来，或把活动转移到课堂外面，使教学教育不仅仅局限于课堂教学。[] （一）课堂上 《幼儿园教育指导纲要》中明确提出，教师要给幼儿提供充足的自由表现自我的机会， 鼓励他们通过不同的艺术形式表达自己的想法与情感。[]幼儿在其美术作品中展现出的风格都是不

6岁以前的幼儿不能清晰地意识到自己行动的目的和意义，也不能很好地主动设计、支配和调整自己的行动。游戏与学习和工作的最主要区别是，游戏直接从活动过程中获得快乐。所以，具有游戏性质的音乐活动能够更好地吸引幼儿自觉自愿、快乐而不知疲倦地投身于其中。目前，在幼儿园的音乐教育实践中，不仅强调必须选用一定比例的音乐游戏作为教材，而且更加强调所有音乐教学活动都应具有一定的游戏性。[]我们教师总是游戏活动和音乐活动相结合，在敲敲打打，玩玩闹闹中就学会了韵律。 我国本土的幼儿趣味游戏由来已久，有很长的历史渊源，可以说每个小

本学期我们班将围绕科探室开展以生命科学、物质科学、地球与空间科学三方面的系列特色课程，其主要内容是： 序号 主题名称 主题内容 主题核心经验 1 生命科学 叶子的秘密 户外探索：和叶子做游戏 室内探索：叶子大不同 实验探索：神奇的叶脉、叶绿素、植物的根与叶子 1．观察和了解叶子的细微差别，感受植物的多样性和变化。 2.理解植物与根经之间的关系。 3.在观察自然中，尝试运用观 察、比较、小实验等多种途径发现叶子的秘密，并用多元的表征方式，表达自己在探究过程中获得的快乐体验。 我的身体： 室内探索：我的牙齿。

不知不觉中，我在幼教这片土地上耕耘了14个年头了，从一个一知半解的新手需要老师带到现在要带新的教师，这期间经过了很多很多的故事。对于幼儿园的班级管理也有了一定的经验，现总结一下自己的一点心得体会。 一、团结同事，做到同心热心 在工作中，班主任与配班老师融洽相处，密切配合是管理好班级的关键。三位老师愉快地在一起共事，心情自然舒畅，工作当然也觉得轻松了。而班主任作为一班之长就任何事情都要管，热心地帮助一下他人，你会获益非浅。记得去年下半年我作为交换教师回到中心，对中心的工作由于离开2年的关系所以有些细节的地方

一班一品，这个词是近两年幼教中的新名词。起初，我真的不懂什么叫一班一品，也只能从字眼中去分析与理解，一句话就是要有自己班的风格与特点。说说容易，但真正去体现它也真是一件不易的事情。 一学年来，在园领导的指点与老师们的努力下，各班在环境创设中比往年都有了明显的提升。这学期重点是在原有布置好的基础上加以修善，使其能达到最佳效果，虽然说是修补，但老师们还是花费了大量的时间（都自愿利用下班时间、双休日等）进行创设。每班的品味经过近两个月的时间布置后已见成效。 如大一班创设的每个区都融入中国风味；大三班的环境主色调

本次利用一个寒假我在休息和娱乐之余对新学期的工作进行了打算并思考，我在思考我们班应该创设怎样的特色。我分析了一下我们班女孩子居多，大部分孩子很喜欢美工区，又觉得自己和搭班的袁老师也比较喜欢画画，所以我们中四班的班级特色初定为美术特色。以下我从两大方面来阐述我们班的具体方案： 1、 班级特色的内涵意义 在美术活动中，幼儿的手、眼、脑协调并用，又有促进学生身心协调发展的功效，所以我们班选择了这个特色来重点创设。 2、 创建班级特色的具体措施 1. 班级环境 我们都知道环境是一种隐性课程，为了更好地使环境真正成

班级特色内涵：真心爱身边的人，尊敬长辈是我们祖国的传统美德，现在的孩子大多数都是独生子女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩的情感，我们以此作为班级特色。我相信只有抓住每一个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗感恩的心。在特色创建活动中，引导幼儿感知父母的艰辛，感知父母的厚爱，学着关爱、包容他人和尊敬长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。让孩子们明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感

本学期开学初，园务方面对每个班级提出了创建一班一品的主题式要求。结合省二复评的相关规定，及班级一贯秉承的畅玩指尖理念，班级老师通过近三个月的环境布置和调整，本班呈现出以绘画为特色的海洋之家环境风貌。以美术为班级特色是有原因的。我们班的孩子经过两年，甚至有些孩子是三年的磨合，老师发现孩子们在艺术方面颇有自己的想法与创造。为了让孩子们能够继续发挥自己的创造能动性，本学期我们在粘土的基础上，继续加入孩子的美术特色，让孩子真正地在指尖上玩起来。 美术融入班级特色。《纲要》指出环境是重要的教育资源。我们班级结合美术

大班孩子对太空世界的想象和兴趣是非常浓厚的，有时看到电视里飞船的成功发射，孩子们特别愿意谈论。我知道的神州五号发射的时候，杨利伟叔叔乘着它去过太空的！ 、每当他谈论，孩子们的脸上写满了羡慕的表情，许多孩子也纷纷谈论起火箭和卫星，并表露出对宇宙和天空的好奇和向往，孩子们有时又对月球产生了兴趣，随即对宇宙中的其它星球也展开了讨论。小朋友说：我知道宇宙中还有天王星、冥王星、火星、我们及时捕捉到孩子们的兴趣点，由此产生我们的班级文化----梦幻乐园。 梦幻乐园包括的东西其实有很多，它可以是探索宇宙、太空的奥秘，也

接手五（1）班半年多了。还记得未见面时，内心充满未知与不安，总觉得五年级的都是大孩子了，怕管不住他们。但是，每个老师都跟我说：五（1）班很好管的，都很乖的这让我安心不少。后来问题慢慢暴露，老师们跟我说：这个班动作很慢的，做什么事情都慢吞吞再后来，老师们说：五（1）班的同学不仅动作慢，思维也慢 但我觉得这些问题都没有作业问题严重。我们班有几个同学，经常不写家庭作业，甚至是每个科目的都不写。我用过很多方法。第一，罚抄。可是，学校的学习时间很紧凑，除了下课的10分钟和午饭后的半个小时，根本没有自由支配的时间，他

由于我班学生在日常行为规范方面还不错，所以这学期，我的班主任工作重点放在激发学生学习积极性上面。我主要从两方面进行展开：第一，集星星活动。上学期我采用的是积分活动，但是由于组额较大，积分登记项目过多，过于繁琐，很多同学没有落实到位。本学期，我采取了集星星活动，把全班分成10个四人小组，以课堂表现、作业情况、检测成绩为主要方面，纪律、卫生、出操为次要方面去测评。根据星星数，每月评选三个最佳小组，并给予奖励，然后清零重新集星星，让孩子们每个月都充满斗志。 在集星星的小组取名上，我发现了孩子们的闪光点。小组名称