更新时间:2014-07-21 18:02:55
《幼儿教师听课记录表》可能是您在寻找幼儿园管理模式过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教 师 听 课 记 录 表
任课教师: 课程名称: 班级:
听 课 人: 时间: 年 月 日第 节 地点: 序 号 标 准 好 较好 一般 较差 差 基 本 要 求 1 备课充分 2 内容充实 3 条理清楚 4 概念准确 5 重点突出 6 难点讲清 7 注重启发 注重培养学生能力 8 讲述熟练 语言生动 9 板书清楚 字图规范 10 师容端正 精神饱满 11 按时上、下课 课堂秩序良好 提 倡 项 目 12 注意更新内容 反映学科新进展 13 知识面广 理论联系实际 14 积极有效地利用教学辅助手段 15 教学改革有新意 加强综合素质教育 评 论 与 建 议 听 课 体 会
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
注:1.请在相应的右侧项目栏打“√”;
2.听课后及时将此表交回中心办公室。
借这次上海学习的机会,我们有幸参观了坐落在赵巷绿色生活区内的宋庆龄幼儿园。对这所幼儿园早有所闻,非常想走进它,感受它的不同。 早上七点出发,驱车一多小时,我还在混混沌沌间徘徊,突听车上的老师在说:啊,这是幼儿园还是花园。太美了,花园中的幼儿园。我下车一看,独特的建筑群融合了中西方的建筑风格,大气时尚。走进幼儿园,如走入了花园一般,绿草如茵,竹林曲径,小桥流水,满目青葱、优雅宁静。充分体现出东方与西方交融,自然与科学和谐,历史传统与现代人文交汇的鲜明特色。是一所精致高雅,童趣昂然,香溢满园,充满自然阳光的儿
为了使新学期教育教学工作、教研活动迅速步入正轨,促进幼儿园保教质量稳步提高。2月15日教师报到的第一天,幼儿园就组织各教研组长召开了新学期的第一次教研组长例会。 在今天的会议上,首先向大家宣布了新学期的教研组设置和研讨时间的调整安排情况。本次教研组的重新设置和调整是基于上学期市调研组意见反馈的基础上和教师需求上给予考虑的。重新调整后的教研组不但能保证每二周一次的研训时间,充分发挥中心园教师灵活有效研讨,也能确保村幼教师的研训时间和专业提升机会,又避免了过去老是利用周六、周日搞教研活动的不得已做法。在周五下
近年来,枣庄市薛城区张范镇坚持以投入为保障,以创新求发展的学前教育思路,加大投入、规范办园,拥有省级示范幼儿园、市级一类幼儿园各一处,规范化幼儿园比率走在了镇街前列,学前教育工作取得了突破性的进展。 发展学前教育是一项利国利民的好事,该镇成立了以分管镇长为组长,相关部门组成的领导小组,建立了联席会议制度,指导部署学前教育工作。2005年,该镇投入80万元高标准建设了中心园,并陆续投入20余万元充实了大、中型户外活动器械,添置了彩电、VCD、标准桌、凳和玩具橱,配备了电子琴、图书架和进行教育活动必需的教具和
教研组是园本研修的重要阵地,它是教师专业成长的摇篮,是实施有效教学的依托,是学校科研文化建设的基石。然而,小小的教研组如何承受这些使命之重呢?身为教研组的领头羊,又如何引导教研组的每位成员树立主动学习的意识,提高每位教师的业务水平呢?如何有序的开展每周一次的教研活动呢?在不断的反思与摸索中我认为创设一种民主、和谐、团结、协作的教研氛围是非常必要而有效的。 一、让教师成为教研活动的主人。 教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一。恰当的教研活动方法,能使研究更为深入、精确。所以在开学初的第一个教
2008年度我园有新教师3人,如何使刚踏上工作岗位的新教师较快适应呢,我们提出了:一年入门打基础,二年上路稳步走,三四年过关上台阶,五年成熟显身手。的目标。围绕这个目标,我园制定了新教师的培养计划,一年来认真落实,每一项活动都踏踏实实地开展。三位新教师还参加了由我市研训中心组织的08届平湖市新教师培训活动,每一次的培训活动都能积极参与,主动地完成每一次的培训任务,一年来,获得了很大的进步! 6月9日,我园的黄益老师在08平湖市幼儿园新教师汇报课活动承担执教了一个活动:《中班科学活动:小蚂蚁的生日会》;6月
崔张小学幼儿园结合本园实际,为把教研活动搞活、搞实,促进教师专业成长,改进了教研活动模式,主要方式有: 一激趣式教研。研讨前做一些创新游戏、沟通游戏、应变游戏、激励游戏等等,教师在欢乐宽松的气氛中进入研讨。研讨过程中教师轮流主持研讨课题,进一步提高她们学习参与的积极性; 二、一课多研式教研。包括骨干引航式一课多研、教师参与式一课多研; 三、体验式教研。引导教师换位思考,采用体验式教研解决幼儿学习发展中的问题; 四、师徒结对式教研。实际是教学相长的过程,师傅首先认真分析徒弟在带班过程中的优势和弱项,有针对性
一、案例背景:保教质量是幼儿园的生命线,而保教质量的提高,关键在于教师队伍的建设。各幼儿园十分都重视对教师自身素质的培养,努力通过各种方式提高教师的专业成长。如以赛促训、师徒结对、骨干引领、读书交流、实践反思等等。今年,根据市教研室出台的双高课评比活动方案,我园根据自己的实际情况,开展了以园级双高课为载体的教学技能评比活动,一方面是通过评选活动,积极引导教师加强教育理论学习,更新教育观念,自觉将新《纲要》理念应用到教学实践中去,转化教育行为,改善师幼互动质量,优化教与学的方式,提升课堂教学质量。另一方面,
四年一度的省教学能手评比汇聚了全省百余名优秀教师,相聚在一起切磋教学技艺。,从抽签环节:门外陪同的领导、老师的身影远远比门内抽签参赛选手的身影要多出好几倍,就能看出,园领导对参赛选手寄予了多少的厚望和期盼!从备战环节:选手几个月、有的甚至是一年前就开始着手准备,也能看出,选手心里所承载的压力又有多大。以上两个环节能够明晰的诠释养兵千日用兵一时和台上一分钟台下十年功的真正内涵。终于,今年第六届山东省幼儿教师教学能手评比于10月初在日照拉开了序幕,我园参赛选手王倩老师也如期而至,随同前往的还有我和孙萌老师。
12月6日,我有幸参观了常熟昆承幼儿园,走进幼儿园给人的第一感受就是,幼儿园好大啊,大大的广