更新时间:2014-07-21 18:02:54
《民主、和谐、团结、协作——也谈幼儿园教研组建设》可能是您在寻找幼儿园管理模式过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教研组是园本研修的重要阵地,它是教师专业成长的摇篮,是实施有效教学的依托,是学校科研文化建设的基石。然而,小小的教研组如何承受这些使命之重呢?身为教研组的“领头羊”,又如何引导教研组的每位成员树立主动学习的意识,提高每位教师的业务水平呢?如何有序的开展每周一次的教研活动呢?在不断的反思与摸索中我认为创设一种民主、和谐、团结、协作的教研氛围是非常必要而有效的。城港路街道辖15处幼儿园,其中1处山东省级示范幼儿园,2处烟台市级示范幼儿园,12处烟台市一类幼儿园。这些幼儿园中,有紧邻城区的民办大园,也有位于偏远农村的村办小园,如何让这大大小小的民办园、村办园均衡和谐发展?多年来,我们以《幼儿园教育指导纲要》为指针,合理布局,加强引领,充分发挥示范幼儿园的窗口作用,以大带小,以点带面,街道学前教育工作呈现百花盛开的良好局面。先后有5处幼儿园被授予莱州市学前教育工作先进单位、莱州市安全文明校园、莱州市青年文明号、莱州市巾帼文明岗、烟台市安全文明校园、烟台市先进幼儿园。
借这次上海学习的机会,我们有幸参观了坐落在赵巷绿色生活区内的宋庆龄幼儿园。对这所幼儿园早有所闻,非常想走进它,感受它的不同。 早上七点出发,驱车一多小时,我还在混混沌沌间徘徊,突听车上的老师在说:啊,这是幼儿园还是花园。太美了,花园中的幼儿园。我下车一看,独特的建筑群融合了中西方的建筑风格,大气时尚。走进幼儿园,如走入了花园一般,绿草如茵,竹林曲径,小桥流水,满目青葱、优雅宁静。充分体现出东方与西方交融,自然与科学和谐,历史传统与现代人文交汇的鲜明特色。是一所精致高雅,童趣昂然,香溢满园,充满自然阳光的儿
5月13日,阳光明媚、天气宜人,虽然先要在苏州集中大家都起了个大早,但是当我们一行人来到常州新城阳光幼儿园时,就被大气的幼儿园说吸引。在东道主的热情带领下,我们首先观摩了两个集体教学活动,接着又聆听了常州市教研员庄春梅老师的讲座,最后还参观了阳光幼儿园的游戏环境,尽管只有短短半天的学习时间,但是受益匪浅,下面就简单谈谈观摩后感: 第一个是大班的绘本活动狼大叔的红焖鸡,应该说这是一个比较常规性的活动,这位老师没有特意的准备,但在她生动的语言下,这节活动显得非常的自然和亲切。少了几分修饰,多了几分纯真,孩子们
各位领导: 大家上午好!今天,我们有幸请到了各位领导及学前教育的专家到我园检查指导工作。我代表我园的全体师生员工对各位领导的到来表示欢迎。漫水河镇中心幼儿园创办于1993年,现有16年办园历史,1995年因发展需要,从租住私人家房屋搬迁到现址。现有房屋九间,全园占地面积七八百平方米,建筑面积三百多平方米。现有教师5名,小高1人,小一4人;大专以上学历,本科3人,大专2人。常规开设3个班级,入园幼儿100余名。 近几年来,我园始终坚持依法治园、无私奉献、团结奋进、求实创新的原则,立足于一切为了孩子,为了孩子
在第三批学习实践活动开展中,陶朱中幼紧紧围绕传承百年历史、推动科学发展、构建和谐校园主题,做到真学、真懂、真用、真实效,扎实做好五结合,把科学发展观落实到学校各项工作的具体实践中,以学习实践活动推动学校的发展。 一是学习实践活动与业务理论学习相结合。 在学习实践活动中,学校教师间周组织教师进行理论业务学习,由学校制订全学期的理论业务学习计划,确定每次理论业务学习的时间、主要内容、方式。开展学科学发展,比教学技能,看师德师风的学、看、比活动,把自己学习的先进教育教学理论,先进的教学方法,通过课堂实验,应用到
崔张小学幼儿园结合本园实际,为把教研活动搞活、搞实,促进教师专业成长,改进了教研活动模式,主要方式有: 一激趣式教研。研讨前做一些创新游戏、沟通游戏、应变游戏、激励游戏等等,教师在欢乐宽松的气氛中进入研讨。研讨过程中教师轮流主持研讨课题,进一步提高她们学习参与的积极性; 二、一课多研式教研。包括骨干引航式一课多研、教师参与式一课多研; 三、体验式教研。引导教师换位思考,采用体验式教研解决幼儿学习发展中的问题; 四、师徒结对式教研。实际是教学相长的过程,师傅首先认真分析徒弟在带班过程中的优势和弱项,有针对性
1、课题组各项课题研究的开展应在业务园长的直接领导下进行,并由业务园长监督和严格把关。 2、开展课题研究应是每位教师积极主动参与的一项活动,每学期或学年每位教师要开展至少一个项目的课题研究。 3、教师要有目的、有计划地开展课题研究,认真完成学期初的开题报告、实施阶段的记录、总结等相关材料,每学期或学年至少有一篇论文或案例等在园部汇编成册。 4、每周有固定时间保证活动开展,除特殊原因外,组内成员应按时参加。 5、每次活动前应做好事先准备,保证活动如期、有效进行。 6、能围绕课题研究方向组织活动,活动中要做好
2009年11月19日上午,我们崇明各幼儿园的教研组长在县教研室专家的带领下赴荷花池幼儿园观摩了黄浦区学科带头人张红老师的集体教学活动《多彩的城堡》和青年教师施丹的集体教学活动《方脸和圆脸》。活动中张红老师有效的提问和现场机智的互动给我们留下了深刻的印象并产生强烈的心理共振。同时,我们还聆听了张红老师关于《打造优秀组长队伍,开展多样性教研文化建设》的专题讲座。 在讲座中张红教师就打造一支优秀的组长队伍与园本教研内涵的开掘、功能的发挥与组长专业素养的发展作了深入的解析。让我们深切地感受到教研组长是幼儿园教学
教师队伍建设是幼儿园工作的重要方面,而名师培养一直是我园多年来的一块软肋。我们深知,培养成就一位名师需要很多的条件,受多种因素的影响,但是通过今年我园参加区优质课评比前后过程的分析,让我悟到了我们管理方面的一些弱点。 首先,对教师队伍的培养不够系统,没有一环扣一环,形成系统的培养梯队,应该有咬定青山不放松的精神。 第二,日常对教师教育教学的指导不够系统,没有和老师一门一门地深入去研究教材教法,应该坚持理论联系实际的做法。 第三,没有激发起教师自我发展的内驱力,形成一种比学赶帮超的研究氛围。 第四,对参评教